Все ще викладаю додаткові заняття, порушуючи правила

TP - Після багатьох місяців розслідування журналісти Tien Phong виявили ситуацію з додатковим навчанням, яке відкрито відбувається всупереч постановам Міністерства освіти та навчання, в центрі столиці. Варто зазначити, що і батьки, і учні бояться, але не наважуються висловитися.

Страх під назвою «додаткові заняття»

Нещодавно журналісти отримали відгуки від низки батьків, чиї діти навчаються у середній школі Лі Тхуонг Кіет, що знаходиться в районі Бо Де (старий район Лонг Б'єн), місто Ханой .

Згідно з циркуляром №29 Міністерства освіти та освіти щодо організації додаткових занять, починаючи з молодшої середньої школи, вчителям, які проводять додаткові заняття поза школою, заборонено навчати учнів у класі. Однак, безпосередньо в районі Бо Де, додаткові заняття поза школою, які проводять вчителі молодшої середньої школи Лі Тхуонг Кіет, все ще тривають. Відповідно, учні майже не мають літніх канікул. На початку липня деякі батьки отримали повідомлення про додаткові заняття своїх дітей. Відразу після церемонії відкриття додаткові заняття були активно організовані в центрах навколо школи, таких як Tri Thuc Vang, ALH (Академічний навчальний центр), Tri Tue Viet...

Середня школа Ly Thuong Kiet. Фото: NGHIEM HUE

Пані П.Т.Х., мати дитини 8-го класу, сказала: «Моя дитина щойно пішла до школи, і класний керівник запропонував їй відвідувати додаткові уроки математики та літератури в центрі поруч зі школою. Варто зазначити, що вчитель, який викладає в класі, також безпосередньо викладає додаткові уроки, що суперечить правилам (Циркуляр 29)». За словами пані Г., розклад уроків у будні дні складається після звичайного навчального дня, крім суботи, учні навчаються у 3 зміни (ранок, день, вечір). У суботу дитині навіть доводиться ходити у 4 зміни, оскільки їй потрібно більше вчитися через майбутні іспити.

У розмові з журналістами представник центру в районі заявив, що вони ретельно поінформували вчителів та приймальну комісію щодо дотримання Циркуляра 29. Однак у них немає плану щодо класифікації учнів, які навчаються з цими вчителями. Оскільки наразі немає механізму координації між трьома сторонами: школою - центром - районним/громадським народним комітетом з цього питання, вони не мають юридичного статусу для збору інформації про учнів. Це лазівка, якою вчителі можуть скористатися, щоб обійти закон.

Навчання в школі та центрі настільки насичене, що між пані Г. та її чоловіком виникають конфлікти, оскільки її чоловік хвилюється, що надмірне навчання їхньої дитини вплине на її психічне здоров'я. Пані Г. стверджує, що в класі вчитель має «м’яку» владу, щоб її дитина боялася ходити до школи. Наприклад, вона розпитала її, коли дізналася, що деякі діти беруть додаткові уроки математики в інших вчителів школи, що викликає у учнів страх і змушує їх кидати навчання.

Батьки/мати поділилися тим, що додаткові заняття – це непогано. Однак, коли вчителі використовують «хитрощі», щоб змусити учнів відвідувати додаткові заняття, наприклад, словами або даючи тестові питання, які є частиною додаткових занять, це викликає розчарування у батьків та учнів. «Вчитель математики навіть зателефонував батькам, щоб вони дозволили своїм дітям відвідувати додаткові заняття. Я засмучена, бо не маю права вибирати вчителів відповідно до своїх потреб», – сказала пані Г.

Також керували новозарахованими учнями 6-го класу. Один з батьків згадував: «Моя дитина була в школі менше тижня, і її додали до позакласної групи вчителя, а причиною було опанування базових знань. Зміна класів, просто звикання до нового середовища, відсутність часу на адаптацію, все це було втягнуто в розклад позакласних занять. Ми дуже хвилювалися, але було важко відмовитися, бо боялися, що вчитель наглядатиме за нашою дитиною».

Пані Т., мати учня 7-го класу, повідомила, що на уроці вчитель сказав, що без додаткових занять буде важко встигати. Учень боявся осуду, тому добровільно погодився. Відтоді вчитель підтвердив батькам, що учню потрібні додаткові заняття. Батьки хотіли заперечити, але хвилювалися, що це вплине на оцінки їхньої дитини.

Що кажуть директори, у яких є зайві вчителі?

Розмовляючи з журналістами про вищезгаданий інцидент, пан Нгуєн Фу Куонг, директор середньої школи Лі Тхуонг Кіет (де, за повідомленнями батьків, багато вчителів займаються з учнями самостійно), сказав, що близько 50% вчителів викладають додаткові уроки поза школою; в основному викладають обов'язкові предмети для вступного іспиту до 10-го класу, такі як математика, література та англійська мова.

У відповідь на запитання, окрім звітності про додаткові заняття (поза школою), чи вимагає школа від вчителів надавати список учнів, які відвідують ці (додаткові) заняття? Пан Куонг відповів, що це відповідальність центрів, які організовують додаткові заняття для вчителів. Після цього центр зобов'язаний звітувати перед місцевим округом. Повноваження директора вимагають від вчителів лише звітувати, в якому центрі вони викладають і скільки занять на тиждень.

За словами цього директора, після отримання відгуків від журналістів, школа спочатку перевірила та визначила: у позакласній групі вчителя біля школи були «змішані» (точні слова директора) учні. «Я попросив вчителя обговорити з центром переведення учнів, які не були належними предметами згідно з Циркуляром 29 (учні з власного класу вчителя)», – сказав пан Куонг.

Пан Куонг сказав, що циркуляр передбачає, що школи не мають повноважень створювати інспекційні групи для центрів, ця функція належить місцевому народному комітету округу, а школа бере участь як член групи. «Ми нагадали центрам. Вони пообіцяли суворо дотримуватися правил, і будь-які недоліки, які не відповідають стандартам, будуть виправлені», – сказав пан Куонг.

Пан Куонг додав, що в школі відбулося засідання педагогічної ради, на якому було ретельно обговорено питання позакласного навчання з вчителями. Однак, згідно з інформацією від батьків, позакласна педагогічна діяльність вчителів середньої школи Лі Тхуонг Кіет все ще триває у звичайному режимі.

Джерело: https://tienphong.vn/van-day-them-trai-quy-dinh-post1799465.tpo