Окрім відповідності критеріям зниження тиску та витрат, цьогорічний іспит має надати достатньо достовірні дані, які університети та коледжі зможуть використовувати у процесі вступу.
НОВІ МОЖЛИВОСТІ ВИПУСКНОГО ІСПИТУ 2025 РОКУ
Іспит 2025 року проводитиметься відповідно до Програми загальної освіти 2018 року, побудованої на компетентнісному підході, з однією навчальною програмою та кількома комплектами підручників (наразі їх 3 комплекти). Викладання, навчання, тестування та оцінювання будуть зосереджені на розвитку якостей та компетенцій; екзаменаційні питання базуватимуться не на підручниках, а на освітній програмі. Цей іспит знаменує собою значну зміну, оскільки вперше учнів оцінюють за якостями та компетенціями, яких вони повинні досягти. Це вважається новим філософським напрямком для в'єтнамської освіти: навчання в'єтнамців всебічному розвитку якостей та компетенцій, максимізуючи здібності та таланти кожної людини.
Цього року учні 12-го класу складатимуть випускні іспити у середній школі за загальноосвітньою програмою 2018 року.
Іспит 2024 року складається з 6 предметів, серед яких математика, література та іноземна мова є трьома обов'язковими предметами. Студенти можуть обрати власну комбінацію предметів для складання іспиту між природничими науками (фізика, хімія, біологія) або суспільними науками (історія, географія, громадянська освіта) з 4 екзаменаційними сесіями.
Іспит 2025 року складатиметься з чотирьох обов'язкових предметів: математики та літератури. Студенти можуть обрати два додаткові предмети з наступних: іноземна мова, фізика, хімія, біологія, інформатика, технології, історія, географія, економіка та юридична освіта. Інформатика та технології – це два нових предмети. Кандидати з міжнародними сертифікатами з іноземної мови, згідно з правилами, можуть зареєструватися для звільнення від цього предмета, але ці сертифікати не будуть враховані в 10-бальній шкалі.
МАТЕРІАЛ ІСПИТНИХ ПИТАНЬ НЕ ЗНАЙДЕНО В ЖОДНОМУ ПІДРУЧНИКУ .
На іспиті 2024 року література буде тестом на основі есе, тоді як інші предмети будуть мати формат множинного вибору. Обсяг іспиту охоплюватиме шкільну програму, головним чином програму 12-го класу; необхідними досягненнями будуть стандарти знань та навичок, пов'язані з кожним предметом; матеріали, що використовуються для іспиту, будуть переважно базуватися на підручниках, що використовувалися на іспиті; література складатиметься з двох частин: розуміння прочитаного (3 бали) та написання есе (7 балів); іспит з множинним вибором матиме низку питань залежно від предмета та лише один тип питань з множинним вибором (4 варіанти); кожне питання оцінюється в 10 балів, розділених порівну на загальну кількість питань.
До іспиту 2025 року суттєвою зміною стане те, що екзаменаційні матеріали не можна буде знайти в жодному підручнику. Іспит з літератури буде базуватися на есе, використовуватиме матеріали поза підручником і складатиметься з двох частин: розуміння прочитаного (4 бали) та письмо (6 балів).
Іспити з вибором однієї правильної відповіді складаються з трьох частин: Частина 1 – це тест з вибором однієї правильної відповіді та 4 варіантами відповідей (оберіть 1); кожна правильна відповідь оцінюється в 0,25 бала. Частина 2 – це «правда»/«неправда»; кожне питання має 4 варіанти відповідей. Кандидати, які правильно обрали 1 варіант відповіді в питанні, отримують 0,1 бала; правильно обрали 2 варіанти відповіді в питанні – 0,25 бала; правильно обрали 3 варіанти відповіді в питанні – 0,5 бала; і правильно обрали всі 4 варіанти відповіді в питанні – 1 бал. Частина 3 складається з питань з короткими відповідями; кандидати повинні надавати свої власні відповіді, оскільки попередньо вибраних варіантів немає; ця частина ближча до формату іспиту з есе, що вимагає від кандидатів критичного мислення та міркування.
Зразки екзаменаційних робіт, опубліковані Міністерством освіти та навчання у 2023 році, відображають нові вимоги (оцінювання компетентності), причому як есе, так і питання з вибором відповідей відповідають новому формату.
Кандидати, які беруть участь у випускних іспитах для учнів середньої школи у 2024 році.
X. ВИПУСКНІ ІСПИТИ З МИТТЄМ ЗБІЛЬШЕННЯ СПІВВІДНОШЕННЯ АКАДЕМІЧНИХ ЗАПИСІВ ЯК КРИТЕРІЇ ВИПУСКНИКА
Для випускних іспитів у середній школі 2025 року Міністерство освіти та професійної підготовки планує збільшити середній бал GPA за три роки навчання у випускній оцінці до 50%. Це відповідає новим правилам оцінювання учнів у молодших та старших середніх школах згідно з Програмою загальної освіти 2018 року. Таким чином, результати випускних іспитів у середній школі поєднуватимуть оцінювання навчального процесу (три роки навчання) з оцінюванням останнього року (випускний іспит). Одночасно результати іспитів забезпечать достатню надійність та диференціацію між учнями для вступу до університетів та коледжів.
Однак, в дусі автономії, університети розробляють різноманітні методи вступу, включаючи достроковий вступ на основі академічних транскриптів та тестів на здібності, з тенденцією до зменшення частки вступів, що базуються виключно на результатах випускних іспитів у середній школі.
Диверсифікація методів вступу дозволяє навчальним закладам вибирати критерії оцінювання, які більше відповідають характеристикам навчальних програм. Це також надає учням більше можливостей відповідно до їхніх здібностей та сильних сторін. Однак, чи суперечить це політиці Міністерства освіти та навчання щодо скорочення поширених випадків дострокового вступу, які негативно впливають на якість загальної освіти, та збільшення квот на вступ на основі результатів іспитів, щоб забезпечити справедливість для учнів у неблагополучних районах, яким бракує ресурсів для складання іспитів на здібності?
РІШЕННЯ ДЛЯ РАННЬОЇ ПІДГОТОВКИ ДО ІСПИТУ 2025 РОКУ
Для підготовки до іспиту 2025 року Міністерство освіти та освіти вжило кілька заходів, зокрема: оголосило формат іспиту 2+2 (2 обов’язкові предмети + 2 предмети за вибором); опублікувало 17 зразків екзаменаційних робіт для керівництва школами у викладанні та перевірці знань учнів 12-го класу; призначило ранню дату іспиту на 26-27 червня 2024 року; та провело навчання з розробки тестових та екзаменаційних питань відповідно до нового формату Міністерства для посадовців та вчителів. Одночасно воно звернулося до університетів із проханням завчасно розробити та оголосити свої плани прийому на 2025 рік.
Щоб забезпечити найкращі можливі результати на випускних іспитах у середній школі 2025 року, необхідно впровадити низку узгоджених рішень.
Перш за все, сектору освіти та місцевій владі, а також навчальним закладам, де навчаються старшокласники, необхідно поширювати серед суспільства, батьків та учнів інформацію про політику реформування випускного іспиту 2025 року, створюючи суспільний консенсус.
Університети завчасно оголошують свої плани прийому на 2025 рік, публічно та прозоро розкриваючи квоти зарахування для різних методів навчання та включаючи інформатику та технології як предмети до критеріїв прийому.
Департамент освіти та навчання очолить навчання адміністрації та вчителів середніх шкіл щодо розробки екзаменаційних питань відповідно до нового формату та вимог, а також створить банк екзаменаційних питань для всієї провінції. Іспити кінця другого семестру будуть базуватися на загальних екзаменаційних питаннях Департаменту. Школи облаштують екзаменаційні кімнати за предметними групами, і кожна школа проводитиме практичні заняття, подібні до моделі випускних іспитів у середній школі.
Середні школи та центри професійної підготовки організовують опитування учнів щодо вибору комбінацій предметів для випускного іспиту, організовують заняття, навчають, проводять тести та оцінювання відповідно до нового формату іспитів. Вчителі впроваджують інноваційні методи навчання для покращення загальної якості учнів, особливо під час підготовки та практики до іспиту 12 класу.
Інвестування в інфраструктуру, навчальне обладнання, довідкову літературу, а також покращення практичного навчання та професійної орієнтації допоможуть учням обрати кар'єру, яка відповідає їхнім прагненням, здібностям та сімейним обставинам, що дозволить їм здобути вищу освіту або професійну підготовку. Впровадження потокового навчання студентів після закінчення середньої школи має на меті досягти мети, за якою 40-45% випускників середніх шкіл братимуть участь у професійному навчанні до 2025 року, тим самим зменшуючи навантаження на університети.
Для районів, постраждалих від штормів та повеней, потрібні спеціальні рішення для підтримки.
Міністерству освіти та навчання необхідно забезпечити спеціальні рішення щодо підтримки для районів, сильно постраждалих від тайфуну № 3 (тайфуну Ягі), який суттєво вплинув на освіту. Стихійні лиха та епідемії суттєво впливають на якість освіти. У 2022 році через вплив пандемії Covid-19 майже у 100% населених пунктів на південному сході та в дельті Меконгу спостерігалося зниження середніх балів на іспитах порівняно з 2021 роком.
Джерело: https://thanhnien.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-vi-sao-can-chuan-bi-som-cho-hoc-sinh-18524091820415067.htm
