Чому студентам потрібно готуватися заздалегідь?

Окрім відповідності критеріям зниження тиску та витрат, цьогорічний іспит має надати достатньо достовірних даних для університетів та коледжів для зарахування студентів.

НОВІ ПУНКТИ ВИПУСКНОГО ІСПИТУ 2025 РОКУ

Іспит 2025 року буде впроваджено відповідно до Програми загальної освіти 2018 року, яка побудована за компетентнісним підходом, є однією програмою та має багато різних комплектів підручників (наразі існує 3 комплекти підручників). Викладання, навчання, тестування, оцінювання та іспити орієнтовані на розвиток якостей та компетенцій; екзаменаційні питання базуються не на підручниках, а на освітній програмі. Цей іспит знаменує собою величезну зміну, вперше оцінюючи учнів за якостями та компетенціями, яких вони повинні досягти. Це вважається новою філософською орієнтацією в'єтнамської освіти: навчання в'єтнамців всебічному розвитку якостей та компетенцій, максимізуючи здібності та таланти кожної людини.

Цьогорічні учні 12-го класу складатимуть випускний іспит у середній школі згідно із загальноосвітньою програмою 2018 року.

Іспит 2024 року складається з 6 предметів, з яких математика, література та іноземна мова є 3 обов'язковими предметами. Студенти можуть обрати комбінацію предметів для складання іспиту між природничими науками (фізика, хімія, біологія) або суспільними науками (історія, географія, громадянська освіта) з 4 екзаменаційними сесіями.

Іспит 2025 року складається з 4 предметів, включаючи обов'язкову математику та літературу, студенти можуть обрати ще 2 предмети з наступних (іноземна мова, фізика, хімія, біологія, інформаційні технології, технологія, історія, географія, економічна освіта та право). Серед них інформаційні технології та технологія є двома новими предметами. Кандидати (TS) з міжнародними сертифікатами з іноземної мови згідно з правилами можуть зареєструватися для звільнення від цього предмета, але їм не буде надано 10 балів.

МАТЕРІАЛИ ДЛЯ ІСПИТУ НЕМАЄ В ​​ЖОДНОМУ ПІДРУЧНИКУ

На іспиті 2024 року література буде складатися у формі есе, тоді як інші предмети будуть об'єктивними тестами з вибором відповідей. Обсяг іспиту охоплює програму середньої освіти, головним чином програму 12-го класу; Вимоги – це стандарти знань та навичок, пов'язані з кожним предметом; Мова, яка використовується для створення іспиту, в основному базується на загальновживаних підручниках; Література складається з 2 частин: розуміння прочитаного (3 бали), письмо (7 балів); ​​Тест з вибором відповідей має кількість питань залежно від предмета та лише один тип тесту з вибором відповідей (4 варіанти); кількість балів за кожне питання дорівнює 10, поділеним на загальну кількість питань.

До іспиту 2025 року величезною зміною стане те, що мова, яка використовується для створення екзаменаційних питань, не знайдеться в жодному підручнику. Іспит з літератури буде твір, заснований на мові поза підручником, що складатиметься з 2 частин: розуміння прочитаного (4 бали), письмо (6 балів).

Іспити з вибором однієї правильної відповіді складаються з 3 частин: Частина 1 іспиту має вибір однієї правильної відповіді (4 методи, виберіть 1); кожна правильна відповідь оцінюється в 0,25 бала. Частина 2 – «правда» або «неправда»; кожне питання в цьому форматі має 4 варіанти відповіді, кандидати, які правильно виберуть 1 варіант відповіді в питанні, отримають 0,1 бала; правильно виберуть 2 варіанти відповіді в питанні, отримають 0,25 бала; правильно виберуть 3 варіанти відповіді в питанні, отримають 0,5 бала; правильно виберуть усі 4 варіанти відповіді в питанні, отримають 1 бал. Частина 3 містить питання у форматі коротких відповідей; кандидати повинні придумати власні відповіді, немає заздалегідь визначених відповідей на вибір; це частина, подібна до есе-тесту, кандидати повинні думати та міркувати.

Зразок тесту, опублікований Міністерством освіти та навчання у 2023 році, містить нові вимоги (оцінювання компетенцій), есе-питання, а також питання з вибором однієї правильної відповіді у новому форматі.

Кандидати, які складають випускний іспит у 2024 році

ОЦІНЮВАННЯ ВИПУСКНИХ ШЛЯХОМ ЗБІЛЬШЕННЯ КІЛЬКОСТІ ЗВІТІВ ПРО ЗАВДАННЯ У СЕРЕДНІЙ ШКОЛІ

Для випускного іспиту 2025 року Міністерство освіти та навчання планує підвищити середній бал транскрипту 3-річної середньої школи до 50% від випускного балу. Це відповідає оцінюванню учнів згідно з новими правилами оцінювання учнів середньої та старшої школи згідно з Програмою загальної освіти 2018 року. Таким чином, результати випуску середньої школи також поєднують процес оцінювання (3 роки навчання) з підсумковим оцінюванням (випускний іспит). Водночас результати іспитів забезпечують достатню надійність та диференціацію студентів для університетів та коледжів щодо набору студентів.

Однак, в дусі автономії, університети розробили різноманітний план прийому з використанням різних методів, включаючи достроковий прийом на основі академічної успішності та іспитів з оцінки компетенцій, з тенденцією до зниження відсотка квот прийому на основі балів випускних іспитів.

Диверсифікація методів вступу допомагає школам мати більше варіантів оцінювання, які більше відповідають характеристикам професії викладача. Студенти також мають більше можливостей відповідно до своїх здібностей та сильних сторін. Однак, чи суперечить це політиці Міністерства освіти та професійної підготовки щодо зменшення поширеного дострокового вступу, що впливає на якість загальної освіти, та збільшення квот на вступ на основі результатів іспитів, щоб забезпечити справедливість для учнів з неблагополучних районів – без умов для складання іспитів з оцінювання компетенцій?

РІШЕННЯ ДЛЯ РАННЬОЇ ПІДГОТОВКИ ДО ІСПИТУ 2025 РОКУ

Для підготовки до іспиту 2025 року Міністерство освіти та освіти вжило таких заходів, як: оголошення плану іспиту 2+2 (2 обов'язкові предмети + 2 предмети за вибором); оголошення 17 зразків екзаменаційних питань для шкіл для керівництва навчанням та повторенням знань учнів 12-го класу; встановлення дострокової дати іспиту на 26-27 червня 2024 року; навчання з розробки тестів та іспитів відповідно до нового формату Міністерства для персоналу та вчителів... Водночас, вимога до університетів розробити та оголосити план набору на 2025 рік.

Щоб підготуватися до випускного іспиту 2025 року з найкращими результатами, необхідно впровадити багато синхронних рішень.

Перш за все, сектору освіти, місцевим органам влади та навчальним закладам, де навчаються старшокласники, необхідно поширювати та поширювати серед суспільства, батьків та учнів політику поновлення шкільних іспитів у 2025 році, створюючи суспільний консенсус.

Університети незабаром оголошуватимуть свої плани набору на 2025 рік, включаючи прозорі цільові показники набору відповідно до різних методів, а також включатимуть предмети з інформаційних технологій та комп'ютерних наук до комбінованого набору.

Департамент освіти та навчання керує та навчає адміністраторів і вчителів старших шкіл розробці іспитів у нових форматах, нових вимогах та створенню загальнопровінційного банку іспитів. Заключний іспит другого семестру проводиться після загального іспиту департаменту. Школи організовують екзаменаційні кімнати за предметними групами, і кожна школа практикує модель випускних іспитів у середній школі.

Середні школи та центри професійної підготовки організовують опитування щодо побажань учнів щодо реєстрації на випускні іспити, організації класів, організації навчання, тестування та оцінювання відповідно до нового формату іспитів. Вчителі впроваджують інновації в методи навчання, покращують якість учнів загалом, особливо підготовку до іспитів та повторення знань учнів 12-го класу.

Інвестувати в приміщення, навчальне обладнання, довідкову літературу, збільшити кількість експериментальних видів діяльності, професійну консультацію, щоб допомогти учням обрати кар'єру, яка відповідає їхнім прагненням, здібностям та сімейним умовам для навчання в університеті або професійно-технічній освіті. Запровадити розподіл студентів після закінчення середньої школи, щоб досягти мети 40-45% учнів старших класів, які беруть участь у професійному навчанні до 2025 року, з метою зменшення тиску на вступ до університетів.

Для постраждалих від повені районів потрібні спеціальні рішення для підтримки.

Міністерству освіти та навчання необхідно мати спеціальні рішення для підтримки районів, сильно постраждалих від шторму № 3 (Ягі), який мав серйозний вплив на освіту. Стихійні лиха та епідемії значно вплинули на якість освіти. У 2022 році через вплив епідемії Covid-19 майже у 100% населених пунктів на південному сході та в дельті Меконгу середні результати іспитів знизилися порівняно з 2021 роком.

Джерело: https://thanhnien.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-vi-sao-can-chuan-bi-som-cho-hoc-sinh-18524091820415067.htm