11 جون کی سہ پہر کو لٹریچر کے امتحان کی تکمیل کے بعد، وزارت تعلیم و تربیت نے اعلان کیا کہ امتحان دینے والے امیدواروں کی کل تعداد... 1,203,039، 99.56% کی شرح۔ قواعد و ضوابط کی خلاف ورزی پر 12 امیدواروں کو امتحان سے معطل کیا گیا، جن میں 11 امیدوار موبائل فون استعمال کرنے والے اور 1 امیدوار غیر مجاز مواد استعمال کرنے والے تھے۔
مثالی تصویر
وزارت تعلیم و تربیت نے اندازہ لگایا کہ، پہلے امتحانی سیشن کے اختتام پر، ملک بھر میں تمام امتحانی مراکز نے امتحانات کو محفوظ طریقے سے، سنجیدگی سے اور ضابطوں کے مطابق منعقد کیا۔ امتحانی بورڈز نے اپنے تفویض کردہ کاموں کو بخوبی نبھایا، اور تفتیش کاروں نے امتحانی ضوابط کی خلاف ورزی کرنے والے امیدواروں کے کیسوں کا فوری اور فوری طور پر پتہ لگایا اور ان سے نمٹا۔ زیادہ تر امیدوار پرسکون، پراعتماد رہے، اور امتحان کو سنجیدگی سے لیا۔
11 جون کی دوپہر کو، امیدواروں نے 90 منٹ کی وقت کی حد کے ساتھ ریاضی کا امتحان دیا۔ امتحانی پرچے امیدواروں میں 2:20 PM پر تقسیم کیے گئے، اور امتحان 2:30 PM پر شروع ہوا۔
قومی امتحانی اسٹیئرنگ کمیٹی درخواست کرتی ہے کہ امتحانی کونسلیں امتحانی مراکز کو ہدایت کریں کہ وہ احتیاطی تدابیر کو مضبوط بنائیں، امیدواروں کی طرف سے امتحانی ضوابط کی خلاف ورزیوں کو فوری اور سنجیدگی سے سنبھالیں۔ خاص طور پر امتحان کے دوران مسائل کو حل کرنے کے لیے موبائل فون اور AI کے ساتھ ہائی ٹیک آلات کا استعمال۔
آج دوپہر، 11 جون، امیدوار 90 منٹ کی وقت کی حد کے ساتھ ریاضی کا امتحان دیں گے۔ امتحانی پرچے امیدواروں میں 2:20 PM پر تقسیم کیے جائیں گے، اور امتحان 2:30 PM پر شروع ہوگا۔
لٹریچر امتحان پر تبصرہ کرتے ہوئے، HOCMAI ایجوکیشن سسٹم کی لٹریچر ٹیچر محترمہ Trinh Thu Tuyet نے بتایا کہ 2026 کے ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے لیے لٹریچر کے سرکاری امتحان نے نمونے کے امتحان کے ڈھانچے کی قریب سے پیروی کی۔ ریڈنگ کمپری ہینشن اور رائٹنگ سیکشنز میں سوالات کا مواد ادب کے مضمون کے لیے درکار علم اور مہارت کے دائرہ کار میں آتا ہے – جیسا کہ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام میں بیان کیا گیا ہے۔ اور طلباء کی زندگیوں اور مستقبل کے طرز زندگی سے بھی عملی مطابقت رکھتا ہے۔
ریڈنگ کمپری ہینشن سیکشن (4 پوائنٹس) میں، امتحان 5 سوالات فراہم کرتا ہے جو علمی سطحوں کے مطابق درجہ بندی کیے گئے ہیں۔ سوالات 1 اور 2 شناختی سطح پر ہیں؛ سوالات 3، 4، اور 5 فہم اور درخواست کی سطح پر ہیں، امیدواروں کو سوچ اور تجربے کی گہرائی کا مظاہرہ کرنے کی ضرورت ہے۔
خاص طور پر، سوال 5 امیدواروں سے کہتا ہے کہ وہ سائنس اور ٹکنالوجی میں موجودہ پیش رفت کے تناظر میں "ذہین ہم آہنگی" پیدا کرنے کے لیے مصنوعی ذہانت (AI) کا استعمال کیسے کریں۔ یہ سوال طلباء کے سیکھنے اور روزمرہ کی زندگی کے لیے عملی اہمیت کے ساتھ ڈیجیٹل دور میں بہت نئے اور عملی مسائل پر ایک وسیع اور تازہ ترین نقطہ نظر کو ظاہر کرتا ہے۔ یہ حالیہ برسوں میں ہائی اسکولوں میں اٹھایا جانے والا کافی واقف مسئلہ بھی ہے۔
حصہ 2 میں، سماجی تبصرے کا سوال ایک مسئلہ پیش کرتا ہے جس کے حل کی ضرورت ہوتی ہے، امیدواروں سے سوال کا جواب دیتے ہوئے تقریباً 200 الفاظ پر مشتمل ایک دلیلی مضمون لکھنے کو کہتے ہیں: "ہمارے پاس 'ویتنامی اسٹیو جابز' کیسے ہو سکتا ہے؟"
یہ سوال خود ایک عصری مسئلہ کو اٹھاتا ہے جو نہ صرف امیدواروں کی سوچ کو متاثر کرتا ہے بلکہ ان کی دلچسپی اور قومی فخر کو بھی متحرک کرتا ہے، جس سے وہ ویتنامی ٹیکنالوجی کی ترقی کے لیے ذہین اور سائنسی بنیادوں پر حل اور ہدایات تجویز کرنے کے قابل ہوتے ہیں۔
سوال 2 کے لیے امیدواروں سے نگوین ڈِنہ تھی کی نظم "دی لیویز" کا تجزیہ کرتے ہوئے ایک دلیلی مضمون (تقریباً 600 الفاظ) لکھنے کی ضرورت ہے۔
Nguyen Dinh Thi کی نظم "The Leaves" کو دلیلی متن کے طور پر استعمال کرتے ہوئے، نظم گہرے جذبات اور خیالات کے ساتھ، غور و فکر سے مالا مال شاعر کے فنی انداز کو واضح طور پر ظاہر کرتی ہے۔ نظم امیدوار کی پڑھنے کی سمجھ، استقبال، تعریف، اور تجزیاتی صلاحیتوں کے لیے ایک اہم چیلنج پیش کرتی ہے۔
ماخذ: https://nld.com.vn/12-thi-sinh-bi-dinh-chi-thi-do-vi-pham-quy-che-196260611121123883.htm
