RMIT یونیورسٹی ویتنام کی معلومات کے مطابق، RMIT یونیورسٹی کے سینئر لیکچرر ڈاکٹر گرینی مہیشوری نے حال ہی میں ایک مطالعہ کیا جس میں ویتنام میں یونیورسٹی کے طلباء میں ChatGPT کے استعمال اور استعمال کے ارادے کو متاثر کرنے والے اہم عوامل پر روشنی ڈالی۔
ایشیا میں ChatGPT کے استعمال سے متعلق پہلی تجرباتی مطالعات میں سے ایک کے طور پر، یہ نیا شائع شدہ مطالعہ 108 شرکاء سے جمع کردہ ڈیٹا کا تجزیہ کرتا ہے، بشمول ویتنام کی سرکاری اور نجی یونیورسٹیوں کے انڈرگریجویٹ اور گریجویٹ طلباء۔
مطالعہ کے نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ استعمال میں آسانی، افادیت، ذاتی نوعیت اور تعامل کی ذاتی تشخیص سبھی ChatGPT کی طرف طلباء کے رویوں اور طرز عمل کو نمایاں طور پر متاثر کرتی ہیں۔
دریں اثنا، ChatGPT کی وشوسنییتا اور ذہانت کے تصور نے اس آلے کو استعمال کرنے کے طلباء کے ارادے کو متاثر نہیں کیا۔
مطالعہ کے نتائج نے یہ بھی ظاہر کیا کہ استعمال میں آسانی کی تشخیص کا استعمال کرنے کے ارادے پر مثبت اثر پڑا؛ طالب علموں کے ChatGPT کو قبول کرنے اور استعمال کرنے کا زیادہ امکان تھا جب وہ اسے آسان اور صارف دوست سمجھتے تھے۔
تاہم، ChatGPT کی افادیت کی تشخیص نے ٹول کو استعمال کرنے کے طالب علموں کے ارادے پر براہ راست اثر نہیں ڈالا، لیکن بالواسطہ طور پر ذاتی نوعیت کے ذریعے - جس حد تک ChatGPT کو طلبہ کی ضروریات کے مطابق ذاتی نوعیت کا بنایا جا سکتا ہے، اور انٹرایکٹوٹی - ٹول کی فراہم کردہ انٹرایکٹو خصوصیات۔
مطالعہ نے یہ بھی پایا کہ ChatGPT کی ذہانت کی درجہ بندی اس بات کا کوئی عنصر نہیں تھی کہ طالب علم اس ٹول کو استعمال کرنے پر غور کرتے ہیں یا نہیں۔ یہ، RMIT یونیورسٹی کے ماہر کے مطابق، اس حقیقت کی وجہ سے ہو سکتا ہے کہ ChatGPT کی ابھی بھی حدود ہیں، جیسے کہ تازہ ترین معلومات فراہم کرنے کی صلاحیت کا فقدان۔
RMIT ماہرین کی نئی تحقیق اس نظریے کو بھی تقویت دیتی ہے کہ مصنوعی ذہانت کے نظام میں اعتماد پیدا کرنے کے لیے وقت اور مسلسل مثبت تجربات کی ضرورت ہوتی ہے۔
ChatGPT سے وابستہ حدود، جیسے پرانی معلومات، نے اس آلے کی فعالیت اور قابل اعتمادی کے بارے میں طلباء کے تصورات کے ساتھ ساتھ اسے استعمال کرنے کے ان کے ارادوں کو متاثر کیا۔
ڈاکٹر گرینی مہیشوری کا کہنا ہے کہ مطالعہ سے حاصل کردہ بصیرت تعلیمی اداروں میں ChatGPT اور دیگر تخلیقی AI ٹولز کے تعلیمی ترتیبات میں استعمال کے بارے میں فیصلے کرنے میں عملی مضمرات رکھتی ہے۔
"استعمال میں آسانی، افادیت، تعامل، ذاتی نوعیت اور اپنانے کے ارادے جیسے عوامل کی اہمیت کو تسلیم کرتے ہوئے، تعلیمی ادارے AI ٹولز کے مناسب استعمال میں طلباء کو شامل کرنے کے لیے موثر حکمت عملی وضع کر سکتے ہیں،" ڈاکٹر گرینی مہیشوری نے اشتراک کیا۔
RMIT یونیورسٹی کے ماہرین نے یہ بھی تبصرہ کیا کہ دنیا AI کی طاقت کی بنیاد پر تعلیمی صنعت میں ایک ممکنہ انقلاب کا مشاہدہ کر رہی ہے، جس میں ChatGPT ایک عام ٹول ہے۔
یہ لوگوں کے سیکھنے کو سمجھنے اور اس تک پہنچنے کے انداز میں بنیادی تبدیلیاں لاتا ہے، جو مزید ذاتی نوعیت کے، متعامل اور موثر تعلیمی تجربات فراہم کرنے کا وعدہ کرتا ہے۔
تعلیم میں AI کے استعمال سے متعلق بڑھتے ہوئے اخلاقی خدشات کے درمیان، ڈاکٹر گرینی مہیشوری تجویز کرتے ہیں کہ اسکول AI کے ذمہ دارانہ استعمال کو یقینی بنانے میں کلیدی کردار ادا کر سکتے ہیں۔
خاص طور پر، اسکولوں کو سیکھنے والوں اور اساتذہ دونوں کے لیے واضح رہنما خطوط اور ضابطہ اخلاق جاری کرنا چاہیے، اور احتیاط سے AI کو تشخیص میں ضم کرنے پر غور کرنا چاہیے۔
اس ماہر کے مطابق، جیسا کہ AI ٹولز کا استعمال ایک ناگزیر رجحان بنتا جا رہا ہے، ہمیں تشخیصات کو اس انداز میں ڈیزائن کرنے کی ضرورت ہے جو AI کے ذمہ دارانہ استعمال کی حوصلہ افزائی کرے اور ٹیسٹ کے دوران سیکھنے والوں کی تنقیدی سوچ کی مہارت اور تخلیقی صلاحیتوں کو برقرار رکھے۔
مزید برآں، جاری تربیت اور آگاہی کے پروگرام سیکھنے والوں اور معلمین کو تعلیم میں AI کے استعمال کے اخلاقی پہلوؤں کو سمجھنے، ٹیکنالوجی کے ذمہ دارانہ استعمال کی ثقافت کو فروغ دینے میں مدد کر سکتے ہیں۔
"اگر اخلاقی تحفظات کی بنیاد پر شعوری طور پر کام کیا جائے تو، تعلیمی ادارے اخلاقی معیارات کو برقرار رکھتے ہوئے AI کے فوائد سے فائدہ اٹھا سکتے ہیں،" ڈاکٹر گرینی مہیشوری نے رائے دی۔
AI کی ترقی مواقع اور چیلنجز دونوں لاتی ہے۔
VNPT سمارٹ شہروں کے لیے ہزاروں خصوصی AI معاونین بنائے گا۔
بینکنگ ورچوئل اسسٹنٹ پروجیکٹ نے چیٹ جی پی ٹی ہیکاتھون جیت لیا۔
ماخذ
تبصرہ (0)