بیرون ملک آزادانہ مطالعہ کے دروازے کھولنے کے لیے 5 ضروری ٹولز۔

بیس سال پہلے، میں — ایک اعلیٰ کارکردگی کا مظاہرہ کرنے والی خاتون آرکائیول طالبہ — نے سوچا کہ کیا میں بیرون ملک تعلیم حاصل کر سکتی ہوں اور ایک بین الاقوامی ماہر کے طور پر واپس آ سکتی ہوں۔

ڈاکٹر فوونگ نگوین مئی 2012 میں سیگن یونیورسٹی (جرمنی) کے بقایا گریجویٹس کی گولڈن بک میں اپنے نام کے لیے دستخط کی تقریب میں، جب وہ 29 سال کی تھیں - تصویر: انٹرویو لینے والے نے فراہم کی۔

جواب قسمت یا مراعات یافتہ نقطہ آغاز سے نہیں آتا، بلکہ پانچ ضروری آلات سے آتا ہے جن سے کوئی بھی نوجوان خود کو لیس کر سکتا ہے۔

یہ کوئی "ہاٹ" فیلڈ نہیں ہے، اسکالرشپ آسانی سے دستیاب نہیں ہیں، اور کوئی بین الاقوامی نیٹ ورک قائم نہیں ہے، لیکن یونیورسٹی آف سوشل سائنسز اینڈ ہیومینٹیز (ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی) کے سابق ویلڈیکٹورین میں سے ایک کی کہانی بتاتی ہے کہ خود فنڈ سے چلنے والے بیرون ملک مطالعہ کا راستہ ان لوگوں کے لیے کھلا رہتا ہے جو مناسب طریقے سے تیاری کرتے ہیں۔

اس سفر کا آغاز ہر شخص کے اندر موجود چیزوں سے ہوتا ہے: قوتِ ارادی سے، روزانہ جمع ہونے والی چھوٹی چھوٹی کارروائیوں سے، طویل مدتی حکمت عملیوں سے لے کر ناکامی پر قابو پانے کی لچک تک۔

پہلے اقدامات

پہلی - اور اکثر سب سے زیادہ نظر انداز - تیاری بیرون ملک تعلیم حاصل کرنے کے لئے ایک مضبوط عزم ہے۔ یہ صرف ایک لمحہ فکریہ نہیں ہے، بلکہ ایک ابلتی ہوئی خواہش ہے جو بیرونی اثرات سے کم نہیں ہوتی: گھر واپسی، خاندانی حالات، یا یہاں تک کہ ایک ابھرتا ہوا رومانس۔ جب یہ خواہش کافی مضبوط ہوتی ہے، تو قدرتی طور پر دوسرے اختیارات کم اہم ہو جاتے ہیں۔

قوتِ ارادی کے ساتھ ساتھ، دوسرا ضروری اثاثہ چھوٹے، مستقل اعمال کا جمع کرنا ہے۔ ہائی اسکول سے لے کر یونیورسٹی تک، قائدانہ سرگرمیاں، سائنسی تحقیق، اور کمیونٹی کی مصروفیت وہ ہیں جہاں تنظیمی مہارتیں، فعال سوچ، اور موافقت کی قدر کی جاتی ہے۔

میں نے خود اس سال کلاس پریذیڈنٹ کے طور پر خدمات انجام دیں، تقریباً 100 ہم جماعتوں کی رہنمائی کی، سائنس ریسرچ کلب چلا رہا تھا، اور شعبہ کے لیے انگلش کلب کی تجویز بھی پیش کرتا تھا اور اسے چلاتا تھا – 2000 کی دہائی کے اوائل میں، جب نیٹ ورکنگ یا طلباء کے منصوبوں کے تصورات ابھی بہت نئے تھے۔

مزید برآں، میں نے یونیورسٹی کے اپنے چار سال کے دوران یونیورسٹی اور وزارتی سطح پر تقریباً ہر سائنسی تحقیقی مقابلے میں حصہ لیا۔ یہ صرف میرے تجربے کی فہرست کو بڑھانے کے لیے نہیں تھا، بلکہ اس لیے کہ اس عمل نے خود ہی حقیقی قابلیت کی بنیاد رکھی۔

ڈاکٹر فوونگ نگوین سیگن یونیورسٹی اور ہیلمٹ شمٹ یونیورسٹی ہیمبرگ کے پروفیسرز کے ساتھ - تصویر: انٹرویو لینے والے کے ذریعہ فراہم کردہ۔

ناکامی پر قابو پانے کی لچک

ایک بار جب آپ کی قوت ارادی اور صلاحیتیں کافی مضبوط ہو جائیں، تیسرا مرحلہ بیرون ملک مطالعہ کی حکمت عملی ہے جو طویل مدتی کیریئر کے راستے سے منسلک ہے۔ بہت سے نوجوانوں کا خیال ہے کہ سب سے بڑی رکاوٹ مالیات ہے، لیکن حقیقت میں، زیادہ مشکل حصہ صحیح پیشہ ورانہ سمت اور کیریئر کی پوزیشن کا تعین کرنا ہے جسے آپ اگلے 10 سالوں میں حاصل کرنا چاہتے ہیں: آپ کون بننا چاہتے ہیں، آپ کس فیلڈ میں کام کرنا چاہتے ہیں، آپ کو کونسی بنیادی صلاحیتوں کی ضرورت ہے، اور کون سا ماحول سب سے زیادہ موزوں ہے۔ وہاں سے، آپ مناسب اسٹڈی پروگرام، ملک، اور فنڈنگ ​​کا ذریعہ منتخب کر سکتے ہیں۔

آج، بہت سے پیشوں کی جگہ مصنوعی ذہانت (AI) اور نئی ٹیکنالوجیز تیزی سے لے رہے ہیں، اسکالرشپ کے لیے درخواست دینے سے پہلے طویل مدتی اہداف کا تعین پہلے سے کہیں زیادہ اہم ہے۔

یہاں تک کہ ایک حکمت عملی کے ساتھ، بین الاقوامی ماحول میں داخل ہونے کے لیے چوتھے ضروری عنصر کی ضرورت ہوتی ہے: اپنی صلاحیت کو ظاہر کرنے کی صلاحیت۔

میرے ڈاکٹریٹ سپروائزر نے ایک بار شیئر کیا تھا کہ جس چیز نے اسے میرے بارے میں سب سے زیادہ متاثر کیا وہ میرے درجات یا ماضی کی کامیابیاں نہیں تھیں، بلکہ میری "بہت مضبوط خواہش" نے میرے ناقابل یقین حد تک تیز رفتار موافقت کے ذریعے ظاہر کیا – نئے ماحول میں داخل ہونے اور اپنے پیشہ ورانہ کام کے انداز کو مکمل کرنے کے لیے صرف ایک ہفتہ۔

ہر ملک میں تشخیص کے مختلف معیار ہوتے ہیں، لیکن مشترکہ دھاگہ یہ ہے کہ آزاد سوچ، تعاون کرنے کی صلاحیت، اور پیشہ ورانہ تصویر ہمیشہ فرق کرتی ہے۔

حتمی - اور شاید سب سے اہم - ٹول استقامت اور اندرونی طاقت تھی۔ ایسے ادوار تھے جب میں مختلف اسکولوں، پروفیسروں اور اسکالرشپ پروگراموں کو روزانہ 2-3 درخواستیں بھیجتا تھا۔ زیادہ تر جوابات مسترد ای میلز یا خاموشی تھے۔

یہاں اندرونی طاقت مضبوط دکھائی دینے کی کوشش کرنے کے بارے میں نہیں ہے، بلکہ سفر کے قدرتی حصے کے طور پر ناکامی کو قبول کرنا سیکھنا، اسباب کا تجزیہ کرنے اور ایڈجسٹ کرنے کے لیے کافی پرسکون رہنا ہے۔ بعض اوقات، صحیح نقطہ نظر کے ساتھ صرف ایک ساتھی ایک نوجوان کو جلد ہارنے کی بجائے آگے بڑھنے میں مدد کر سکتا ہے۔

ڈاکٹر Phuong Nguyen بین الاقوامی تناظر میں انسانی وسائل کے انتظام، تنظیمی نفسیات، اور قیادت کی ترقی کے ماہر ہیں۔ اس نے 2006 میں ہنوئی نیشنل یونیورسٹی سے آرکائیونگ اور پبلک ایڈمنسٹریشن میں ایک میجر کے ساتھ اپنی کلاس میں سب سے اوپر گریجویشن کیا، ہنوئی پیپلز کمیٹی کی طرف سے تعریف حاصل کی گئی، اور ہنوئی کے محکمہ منصوبہ بندی اور سرمایہ کاری میں ہنوئی کو کشش کی پالیسی کے تحت بھرتی کیا گیا۔

اس کے بعد اس نے ہنوئی شہر سے اسکالرشپ حاصل کی، لا ٹروب یونیورسٹی (آسٹریلیا، 2006-2008) میں کامیابی کے ساتھ اپنا ایم بی اے پروگرام مکمل کیا، اور اس کے بعد جرمنی میں انسانی وسائل کے انتظام اور تنظیمی نفسیات کی دوہری مہارت میں اپنے ڈاکٹریٹ کے مقالے کا دفاع کیا (2008-2012) DAAD اسکالرشپ کے ساتھ۔

20 سال سے زیادہ کے تجربے کے ساتھ، اس نے متعدد بین الاقوامی یونیورسٹیوں جیسے کہ گوئٹے یونیورسٹی فرینکفرٹ، ہیلمٹ شمٹ یونیورسٹی، سیگن یونیورسٹی (جرمنی)، لا ٹروب یونیورسٹی (آسٹریلیا)، گالوے یونیورسٹی (آئرلینڈ) اور ویتنام نیشنل یونیورسٹی کے ساتھ تحقیق، پڑھایا اور تعاون کیا ہے۔

وہ فی الحال جرمنی میں تعلیمی طور پر سرگرم ہیں اور 2024 سے ہانا ایڈوانس ایجوکیشن سولیوشن انسٹی ٹیوٹ (HAES) کی بانی بھی ہیں – ایک تنظیم جو لیڈرشپ ڈویلپمنٹ کنسلٹنگ اور انٹرنیشنل انٹیگریشن سپورٹ میں مہارت رکھتی ہے۔

واپس موضوع پر

ڈاکٹر Phuong Nguyen (Siegen یونیورسٹی - فرینکفرٹ، جرمنی، ہائیر ایجوکیشن انٹرنیشنل ایسوسی ایشن HETL کے رکن)

ماخذ: https://tuoitre.vn/5-hanh-trang-mo-canh-cua-du-hoc-tu-than-2026051806015799.htm