مضمون تقریبا "دقیانوسی طور پر" نقل کیا گیا ہے
مصنف Nguyen Khuyen کی نظم " تم گھر پر کھیلنے آتے ہو" کا تجزیہ کرنے کے موضوع کے ساتھ، استاد کو امید ہے کہ وہ طالب علموں کے ایسے قلمی جھٹکے دیکھیں گے جو زبان اور شاعری کی خوبصورتی کو محسوس کرتے ہیں۔
جملے بے شک اناڑی ہیں، خیالات احمقانہ ہیں، تاثرات مجبور ہیں، لیکن میں اپنے طالب علموں کی ہر حقیقی تحریر کی تعریف کرتا ہوں۔ اس لیے کہ وہ لکھنے کی مشق کر رہے ہیں، شاعری محسوس کرنے کی مشق کر رہے ہیں، ادبی تجزیہ لکھنے کی مشق کر رہے ہیں... پھر کاغذ پر نشان لگانے والا سرخ قلم اچانک رک جاتا ہے، سوچنے لگتا ہے کہ "میں نے یہ مضمون کچھ دیر پہلے پڑھا تھا"، "یہ اتنا جانا پہچانا کیوں لگتا ہے"، "یا یہ ہے..."۔ کاغذات کے ڈھیر سے پلٹتے ہوئے، مجھے دو مضامین ملے جو تقریباً "دقیانوسی طور پر" نقل کیے گئے تھے۔
مجھے مایوسی ہوئی کیونکہ ہر کلاس میں استاد نے طلباء کی رہنمائی کی کہ شاعری کا تجزیہ کرتے ہوئے مضمون کیسے لکھا جائے، اسی طرح کے مضامین کے ساتھ باقاعدگی سے اس پر عمل کیا جائے، اور ہمیشہ انہیں خود لکھنے کی ترغیب دی۔ اس کے باوجود طلباء نے مضمون کو ٹیچر کو عین کاپی کے ساتھ واپس کر دیا…
دو دقیانوسی مضامین
یہ اور بھی دل دہلا دینے والا تھا کیونکہ یہ دو طالب علم تھے جن میں مطالعہ کی اچھی عادات اور کافی اچھی تحریری صلاحیتیں تھیں۔ اس کے باوجود میری نظروں کے سامنے پیش کیے گئے دو مضامین کسی ٹیمپلیٹ سے نقل کیے گئے اور پھر ان کے اسکور حاصل کرنے کے لیے نقل کیے گئے۔ اردگرد پوچھنے پر پتہ چلا کہ وہ دونوں ایک ہی اسکول میں اضافی کلاسز پڑھ رہے تھے۔ یہ انتہائی تشویشناک ہے کہ طلبہ کے لیے ایسے خطرناک طریقے سے مضامین کی "کاپی" کرنے کے لیے اضافی کلاسیں چل رہی ہیں!
کلاس میں سیکھے گئے اسباق کو اضافی کلاسوں میں پہلے سے سیکھ لیا گیا ہے، اضافی کلاسوں میں ٹیسٹ کے سوالات پہلے ہی حل کر لیے گئے ہیں، طلباء صرف یاد رکھیں، سوالات کو حل کریں، اور مضامین کو دوبارہ لکھیں۔ اگر ہم اضافی کلاسوں کی اس مسخ شدہ اور منفی صورتحال کو درست نہیں کرتے ہیں، تو ہم آسمانی اسکور حاصل کرنے، اعلیٰ ترین کامیابیاں حاصل کرنے، اور بہترین ٹائٹل کے لیے مقابلہ کرنے کے لیے سیکھنے کی مشینیں بنائیں گے۔ دریں اثنا، تنقیدی سوچ، تخلیقی صلاحیت، اور خود مطالعہ کی مہارتیں بچپن کے دنوں سے ہی ختم ہو جاتی ہیں اور اضافی کلاسوں میں جانے کے بعد ہی ختم ہو جاتی ہیں۔
اضافی تدریس اور سیکھنے کے معاملے نے مشروط کاروباری خطوط کی فہرست میں اضافی تدریس کو شامل کرنے کی تجویز کے بعد ایک بار پھر عوام کی توجہ مبذول کرائی ہے۔
مثال: NHAT THINH
مکینیکل سیکھنے کی وجہ سے طلباء تخلیقی سوچ کھو دیتے ہیں۔
اوپر دیے گئے دو "دقیانوسی" مضامین ہمیں اضافی کلاسوں کی وسیع اور منفی صورتحال کے بارے میں پریشان کر دیتے ہیں جس کے نتیجے میں طلباء تخلیقی سوچ سے محروم ہو جاتے ہیں اور ان کی تنقیدی سوچ کی صلاحیت ختم ہو جاتی ہے۔
حال ہی میں 20 نومبر کو قومی اسمبلی کے مباحثے کے اجلاس میں مشروط کاروباری خطوط کی فہرست میں اضافی تدریس کو شامل کرنے کی تجویز کے بعد اضافی تدریس اور سیکھنے کے معاملے نے ایک بار پھر عوام کی توجہ مبذول کرائی ہے۔
اگر اضافی تعلیم اور سیکھنے کو خالصتاً اور شفاف طریقے سے مارکیٹ کے طلب و رسد کے قوانین پر عمل کیا جاتا تو شاید بدنامی کا ڈھیر نہ لگ جاتا اور عوام کی شکایات اور برہمی اس طرح ’’طوفانی‘‘ نہ ہوتی جس طرح کہ یہ اتنے عرصے سے ہے۔
رائے عامہ نے ردعمل کا اظہار کیا کیونکہ اساتذہ کا ایک گروپ اضافی کلاسوں سے بھٹک گیا تھا۔ اوور ٹائم تنخواہ کو برقرار رکھنے کے لیے جو ان کی باقاعدہ تنخواہوں سے کہیں زیادہ ہے، کچھ اساتذہ نے طلباء کو اضافی کلاسوں میں شرکت کے لیے آمادہ کرنے اور مجبور کرنے کے لیے ہر طرح کی چالیں استعمال کیں۔ "اسباق جمع کرنے"، "سوال پوچھنا" یا اضافی کلاسز لینے اور نہ لینے والے طلباء کے درمیان تفریق کی صورتحال ایک دردناک حقیقت ہے۔ "ایک برا سیب بیرل کو خراب کرتا ہے" - بری شہرت کا ذخیرہ ایماندار اساتذہ کے دلوں کو انتہائی تکلیف دہ بنا دیتا ہے۔
اس سے قبل، 2019 اور 2020 میں، مشروط کاروبار کی فہرست میں ٹیوشن شامل کرنے کی تجویز کو متعدد وجوہات کی بنا پر مسترد کر دیا گیا تھا جیسے:
- تعلیم کو کاروبار کے طور پر نہیں دیکھا جا سکتا (لفظوں کی خرید و فروخت)۔
- تعلیم کی پیداوار انسان ہے، شے نہیں۔
- اگر تعلیم کو ایک اسٹور کے طور پر دیکھا جائے جہاں پیسہ ہی داخل ہونے کا واحد ذریعہ ہے اور گاہکوں کو "دیوتا" کے طور پر دیکھا جاتا ہے، تو اساتذہ کا احترام کرنے کی روایت کو شدید نقصان پہنچے گا اور بہت سے منفی عوامل اس وقت پیدا ہوں گے جب بہت سے اساتذہ پیسے کی طاقت پر چلتے ہیں، جس سے تعلیم میں عدم مساوات پیدا ہوتی ہے۔
- اضافی کلاسوں کا غلط استعمال طلباء کی تنقیدی سوچ، خود مختار سوچ، خود مطالعہ اور تخلیقی صلاحیتوں سے بتدریج محروم ہو جائے گا۔
تاہم، اضافی کلاسز اب طلباء کی ضرورت ہیں کیونکہ نصاب ابھی بھی کافی بھاری ہے، حالانکہ وزارت تعلیم و تربیت نے 2011 میں بوجھ کو کم کرنے کے لیے رہنما خطوط جاری کیے تھے۔ جو طلباء اپنی پڑھائی میں واقعی کمزور ہیں وہ اپنے علم میں کمی کو پُر کرنے کے لیے اضافی کلاسوں کے لیے اندراج کروا سکتے ہیں۔
اس لیے اس پر مکمل پابندی لگانے کے بجائے ٹیوشن کو مشروط کاروباری شعبوں کی فہرست میں شامل کیا جائے۔ تاہم، اس صورتحال سے بچنے کے لیے تعلیم کے شعبے کے پاس مخصوص اور سخت ضابطے ہونے چاہئیں جہاں اساتذہ طلبہ کو اضافی کلاسیں لینے پر مجبور کرتے ہیں۔
داؤ ڈنہ توان
ماخذ لنک
تبصرہ (0)