AI کے ساتھ مساوات

میرے کئی دہائیوں کے تدریسی تجربے نے کم از کم مجھے مصنوعی ذہانت (AI) کی ترقی کی وجہ سے ہونے والی ہلچل کے تناظر میں ایک اہم چیز کا احساس کرنے میں مدد کی ہے: یہ کہ اساتذہ اور طلباء دونوں تیسری ذہانت کے سامنے برابر ہیں جو کہ بہت اعلیٰ، انتہائی معروضی اور سرد ہے۔

دنیا میں کہیں نہ کہیں اساتذہ کے ناراض ہونے کے واقعات ہوئے ہیں کیونکہ ان کے طلباء اپنی اسائنمنٹس کو مکمل کرنے کے لیے AI کا استعمال کر رہے تھے۔ ایسے واقعات بھی سامنے آئے ہیں کہ طلباء نے یونیورسٹی میں شکایات درج کرائیں کہ ان کے پروفیسر تدریسی مواد بنانے کے لیے AI کا استعمال کر رہے ہیں، جیسا کہ حال ہی میں نارتھ ایسٹرن یونیورسٹی (میساچوسٹس، USA) میں ہوا تھا۔

بالآخر، اساتذہ کے لیے یہ غیر منطقی ہے کہ وہ طلباء کو سیکھنے اور ہوم ورک کے لیے AI جیسی اعلیٰ تیسری ذہانت کے استعمال سے منع کریں۔ یہ طلباء کو کتابیں پڑھنے سے منع کرنے سے مختلف نہیں ہے۔ یہاں استاد کی فکر کیا ہے؟ کیا یہ ہے کہ طلباء کو کلاس میں اساتذہ کے حل کی ضرورت نہیں رہے گی، کیونکہ حل پہلے ہی کسی تیسرے ذہانت سے دستیاب ہیں؟ اور کیا یہ استاد کے لیے اختیار کے ایک اہم نقصان کی نمائندگی کرے گا؟

اس کے برعکس، اسباق کی تیاری کے لیے AI کا استعمال کرتے ہوئے اپنے استاد کے بارے میں طلباء کا ردعمل بالآخر غیر منطقی ہے۔ آخر کار، یہ حقیقت کہ استاد AI جیسی اعلیٰ تیسری ذہانت کے ساتھ لیکچرز کو مزید گہرا اور بصیرت بھرا بنانے کے لیے کام کر رہا ہے ایک اچھی بات ہے۔ تو اس معاملے میں طلباء کے ردعمل کا خلاصہ کیا ہے؟ کیا اس کی وجہ یہ ہے کہ وہ سوچتے ہیں، "اگر استاد AI کا استعمال ہماری طرح کرتا ہے، تو ہم اس سے سیکھنے کے لیے ادائیگی کیوں کریں؟" اور کیا یہ حقیقت میں سیکھنے والوں کے حقوق کے لیے ناقابل قبول نقصان ہے؟

دونوں صورتوں کا جواب اسائنمنٹس یا لیکچر کی تیاری کے لیے AI کو استعمال کرنے یا نہ کرنے میں نہیں ہے، بلکہ بنیادی فلسفہ اور ان چیزوں کو کرتے وقت AI کو کیسے استعمال کرنا ہے۔

اساتذہ، براہ کرم AI استعمال کرنے والے طلباء سے نہ گھبرائیں۔ یاد رکھیں، انسانی تہذیب کی تاریخ میں، جب کتابیں پہلی بار منظر عام پر آئیں، لوگوں کو خدشہ تھا کہ اس سے "لوگوں کی یادداشت کو نقصان پہنچے گا"؟ جب کلاس روم میں کمپیوٹرز کا استعمال کیا جاتا تھا، لوگوں کو خوف تھا کہ "بچے ہاتھ سے ریاضی کرنا نہیں جانیں گے"، اور جب گوگل سرچ مقبول ہوا، تو لوگوں کو خدشہ تھا کہ "بچے سست سوچ رکھنے والے بن جائیں گے، صرف یہ جانتے ہیں کہ چیزوں کو کیسے دیکھنا ہے۔" لیکن نوجوانوں کا سیکھنے کا سفر مزید آگے بڑھ رہا ہے۔ تو، کیا واقعی AI کو "حقیقی تعلیم کے لیے خطرہ" کے طور پر دیکھنا ضروری ہے؟

طلباء، براہ کرم اسباق کی تیاری کے لیے AI کا استعمال کرتے ہوئے اساتذہ سے نفرت نہ کریں۔ اگر آپ کو تیزی سے سیکھنے اور مزید گہرائی سے سمجھنے کے لیے AI استعمال کرنے کی اجازت ہے، تو اساتذہ کو اپنے لیکچرز کو مزید بصیرت انگیز، کثیر جہتی اور متعلقہ بنانے کے لیے AI استعمال کرنے کی اجازت کیوں نہیں دی جانی چاہیے؟ AI لیکچرز کو کمتر نہیں بناتا ہے۔ یقین کریں کہ جب اساتذہ AI کو ذمہ داری اور تخلیقی طور پر استعمال کرتے ہیں، تو اس کی وجہ یہ ہے کہ وہ آپ کو ایسا علم فراہم کرنا چاہتے ہیں جو گہرا، پھیلا ہوا، اور ایک اعلی درجے کی ذہانت سے تعاون یافتہ ہو۔

اساتذہ اور طلباء دونوں کو صرف ایک چیز سے ڈرنا چاہئے، اور AI سپورٹ کو استعمال کرنے میں ایک دوسرے کے ساتھ منصفانہ اور ایماندار ہونا چاہئے: کاپی پیسٹ کا استعمال نہ کریں، AI کو متبادل طالب علم یا استاد کے طور پر استعمال نہ کریں۔ طلباء کو آسانی سے AI کو ان کے لیے اپنی اسائنمنٹس کرنے نہیں دینا چاہیے۔ اساتذہ کو یقینی طور پر آسانی سے AI کو ان کے لیے اپنے اسباق تیار کرنے نہیں دینا چاہیے۔ AI ہمیں وقار، شناخت، خیالات اور اپنے خوابوں کے ساتھ انسان بننے سے نہیں روکتا، جب تک کہ ہم انہیں لاپرواہی اور لاپرواہی سے کھو نہ دیں۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/binh-dang-voi-ai-18525080322081173.htm