TP - ڈاکٹر لی ویت خوین، ایسوسی ایشن آف ویتنامی یونیورسٹیز اینڈ کالجز کے نائب صدر نے کہا کہ نئے پروگرام کا مطالعہ کرنے والے اور پہلے سال میں گریجویشن کا امتحان دینے والے طلباء کو بہت سے چیلنجز اور کوتاہیوں کا سامنا کرنا پڑتا ہے، جس کے لیے وزارت تعلیم و تربیت کو مناسب ایڈجسٹمنٹ پلانز کی ضرورت ہوتی ہے۔
TP - ڈاکٹر لی ویت خوین، ایسوسی ایشن آف ویتنامی یونیورسٹیز اینڈ کالجز کے نائب صدر نے کہا کہ نئے پروگرام کا مطالعہ کرنے والے اور پہلے سال میں گریجویشن کا امتحان دینے والے طلباء کو بہت سے چیلنجز اور کوتاہیوں کا سامنا کرنا پڑتا ہے، جس کے لیے وزارت تعلیم و تربیت کو مناسب ایڈجسٹمنٹ پلانز کی ضرورت ہوتی ہے۔
2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کا تجزیہ کرتے ہوئے، ڈاکٹر خوین نے کہا کہ طالب علموں کو یہ فائدہ ہے کہ وہ ابتدائی طور پر مختلف ہو جائیں اور اپنی صلاحیتوں کے مطابق اپنے مطالعہ کے امتزاج کا انتخاب کریں، جس میں نئے مضامین جیسے: ٹیکنالوجی، اقتصادی اور قانونی تعلیم...
تاہم، یہ طلباء کے لیے کیریئر کی رہنمائی کے لیے مانوس بنیادی باتیں نہیں ہیں۔ حقیقت یہ ہے کہ طلباء کو ہائی اسکول کے آغاز سے ہی مضامین کے امتزاج کا انتخاب کرنے پر مجبور کیا جاتا ہے جب کہ وہ اورینٹڈ نہیں ہوتے ہیں یا اپنے کیریئر کے بارے میں کوئی خاص آگاہی نہیں رکھتے تھے، غلط انتخاب کرنے کا خطرہ بھی ہوتا ہے اور جب وہ امتزاج کو تبدیل کرنا چاہتے ہیں تو انہیں بہت سی مشکلات اور مسائل کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔
صرف ایک سمسٹر باقی ہے، اس سال 12ویں جماعت کے طالب علم 2025 ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان دیں گے۔ |
2025 سے یونیورسٹیوں میں داخلوں کے رجحان کے ساتھ، یونیورسٹیوں کا ایک سلسلہ اپنے داخلہ امتحانات کا انعقاد جاری رکھ سکتا ہے جسے "کیپیسٹی اسیسمنٹ" اور "تھنکنگ اسیسمنٹ" کہا جاتا ہے۔
بہت سے نچلے درجے والے اسکول امیدواروں کو تربیتی کوٹے کو پورا کرنے کی طرف راغب کرنے کے مقصد کے ساتھ لاتعداد "عجیب"، غیر روایتی داخلے کے طریقے بھی پیش کرتے ہیں، جس سے امیدواروں اور والدین کے لیے مشکلات اور اخراجات ہوتے ہیں کیونکہ انہیں کئی بار امتحان دینا پڑتا ہے، بہت سے "تربیتی مراکز" میں داخلہ لینا پڑتا ہے، اسکول میں اضافی کلاسیں لینا، امتحان کی تیاری کی کلاسیں لینا، IELTS ٹریننگ کلاسز وغیرہ لینا پڑتا ہے۔
ابتدائی داخلہ کی شرح کو سخت کرنے کے منصوبے کی حمایت کرتے ہوئے، ڈاکٹر خوین نے یہ بھی کہا کہ وزارت تعلیم و تربیت کو بھی ہائی اسکول گریجویشن امتحانات کے نتائج کو یونیورسٹی اور پیشہ ورانہ تعلیم میں داخلے کے لیے بنیادی معیار کے طور پر منتخب کرنے کے لیے ضوابط کو یکجا کرنے کی ضرورت ہے جیسا کہ قرارداد 29 میں ہدایت کی گئی ہے: "امتحان کے طریقہ کار کو اختراع کریں اور معاشرے میں اسکول کے دباؤ کی شناخت کے لیے دباؤ اور لاگت کو تسلیم کریں۔ پیشہ ورانہ تعلیم اور یونیورسٹی کی تعلیم میں داخلے کی بنیاد کے طور پر اب بھی قابل اعتماد، ایمانداری، اور طلباء کی صلاحیتوں کے درست تشخیص کو یقینی بنانا"۔
وزارت کو داخلوں کے ایک معقول امتزاج کو منظم کرنے کی بھی ضرورت ہے، جس سے "عجیب" امتزاج کو پختہ طور پر ختم کیا جائے۔ اس وقت، یونیورسٹیوں کو صرف تحفے اور گرما گرم اداروں کے لیے ثانوی معیار طے کرنا چاہیے۔ ڈاکٹر خوین نے کہا، "ایسا کرنے سے، یہ طلباء پر مطالعہ کرنے اور امتحانات کے لیے مشق کرنے کے لیے غیر ضروری دباؤ کو کم کرے گا۔"
"یونیورسٹی اور کالج میں داخلے تیزی سے افراتفری اور غیر موثر ہو رہے ہیں، جس سے معاشرے میں پسماندہ گروہوں کے لیے یونیورسٹی کی تعلیم تک رسائی میں عدم مساوات پیدا ہو رہی ہے،" ڈاکٹر لی ویت خوین
ڈونگ ڈو ہائی اسکول (ہانوئی) کے بورڈ کے چیئرمین ڈاکٹر وو دی کوان نے کہا کہ سائنسی، لچکدار، مناسب اور مؤثر طریقے سے ہائی اسکول کو یونیورسٹی سے جوڑنے کے لیے ایک ہم آہنگ میکانزم بنانا ضروری ہے۔ یونیورسٹیوں کو داخلے کے بہت سے طریقے پیش نہیں کرنے چاہئیں لیکن انہیں نیچرل سائنسز، انجینئرنگ، ٹیکنالوجی، اکنامک سائنسز، ہیلتھ سائنسز، سوشل سائنسز وغیرہ کے شعبوں کی تربیتی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے روایتی داخلے کے مضامین کی ایک وسیع رینج کا انتخاب کرنا چاہیے۔
ہر مخصوص شعبے میں، کسی خاص موضوع پر اعلیٰ تقاضے رکھے جا سکتے ہیں۔ مثال کے طور پر، اگر ریاضی کی تعلیم/بیچلر آف میتھمیٹکس کے لیے درخواست دے رہے ہیں، تو ریاضی کا گتانک 2 ہو سکتا ہے۔
ہائی اسکولوں میں طلباء کے لیے توجہ مرکوز سیکھنے اور کیریئر کی رہنمائی کا اہتمام کرنے کے لیے حالات ہوتے ہیں، گریجویشن امتحانات کے معیار کو یقینی بناتے ہوئے اور جو یونیورسٹیاں گریجویشن کے امتحان کے نتائج کو داخلے کے لیے استعمال کرتی ہیں ان کے پاس طلبہ کا زیادہ متنوع ذریعہ ہوتا ہے، داخلہ کا کام بھی زیادہ ہموار، بہتر معیار اور کارکردگی کا ہوتا ہے۔
ماخذ: https://tienphong.vn/can-giam-ap-luc-thi-cu-luyen-thi-post1695744.tpo
تبصرہ (0)