کیا دسویں جماعت کا داخلہ امتحان ختم کر دینا چاہیے؟

مئی کے آخر اور جون کے اوائل 10ویں جماعت کے داخلوں کے لیے بہترین ادوار ہیں۔ اگرچہ بہت سے علاقے اب بھی داخلہ کے امتحانات کو برقرار رکھتے ہیں، Ca Mau، Lam Dong، اور Vinh Long نے تعلیمی ریکارڈ کی بنیاد پر داخلہ شروع کر دیا ہے، امتحانات صرف خصوصی اسکولوں کے لیے ہوتے ہیں۔ ہو چی منہ سٹی 2027 سے داخلہ پر مبنی ماڈل کو توسیع دینے کا بھی مطالعہ کر رہا ہے، داخلہ امتحان کے ماڈل کی جگہ لے کر۔

2026 میں نیچرل سائنسز (فیکلٹی آف نیچرل سائنسز - ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی) کے ہائی اسکول برائے گفٹڈ اسٹوڈنٹس میں 10ویں جماعت کا داخلہ امتحان دے رہے امیدوار۔ تصویر: NTCC۔

بہت سے علاقے امتحان کے دباؤ کو کم کرنے پر غور کر رہے ہیں۔

کئی سالوں سے، 10ویں جماعت کے داخلے کے امتحان کو ہائی اسکول کے طلباء کے لیے خاص طور پر بڑے شہروں میں سب سے زیادہ دباؤ والے امتحانات میں سے ایک سمجھا جاتا ہے۔ بہت سے طلباء کو سرکاری ہائی اسکول میں جگہ کے لیے مقابلہ کرنے کے لیے ابتدائی عمر سے ہی انتہائی اضافی کلاسوں میں شرکت کرنا پڑتی ہے۔

اس خبر کے بعد کہ ہو چی منہ سٹی 2027 سے 10ویں جماعت کے ہائی اسکول کے داخلے کے امتحان کو ختم کرنے کا ارادہ رکھتا ہے، محترمہ Nguyen Thu Ha (Di An ward, Ho Chi Minh City) نے اپنے اتفاق کا اظہار کیا، اس یقین کے ساتھ کہ اس سے طلباء پر تعلیمی دباؤ کو کم کرنے میں مدد مل سکتی ہے۔ اگرچہ اس کا بچہ صرف 6ویں جماعت میں ہے، لیکن اس کے خاندان کو آنے والے سالوں میں 10ویں جماعت کے داخلے کے امتحان کے بارے میں پہلے ہی تشویش ہے۔ "فی الحال، بہت سے طلباء کے پاس اسکول کا تقریباً ایک ہفتہ ہے، اور پھر بھی شام کو اضافی کلاسز میں شرکت کرنا پڑتی ہے۔ اگر امتحانات کا دباؤ کم ہو جاتا ہے، تو بچوں کی اسکولی زندگی زیادہ آرام دہ ہوگی، اور والدین پر بھی وقت اور پیسے کے معاملے میں کم دباؤ پڑے گا،" محترمہ ہا نے شیئر کیا۔

قومی اسمبلی کے نمائندے Nguyen Thi Viet Nga کا خیال ہے کہ 10ویں جماعت کے داخلہ امتحان کو ختم کرنے کی پالیسی تعلیمی اصلاحات کی سمت کے مطابق ہے اور خاص طور پر ہنوئی اور ہو چی منہ سٹی جیسے بڑے شہروں میں حمایت کی مستحق ہے۔ ان کے مطابق، سیکھنے کے عمل کی بنیاد پر داخلہ صرف ایک امتحان پر انحصار کرنے کے بجائے جامع تشخیص کے جذبے سے ہم آہنگ ہوتا ہے۔ ایک ہی وقت میں، امتحان کے دباؤ کو کم کرنے سے پرائیویٹ ٹیوشن کی وسیع پیمانے پر مشق اور سیکنڈری اسکول کی سطح پر "اعلیٰ اسکور کی دوڑ" کو روکنے میں بھی مدد ملے گی۔

سالوں کی تعلیمی کارکردگی پر مبنی داخلے طلباء کو طویل تناؤ سے بچنے میں مدد دیتے ہیں اور انہیں صرف امتحانی مضامین پر توجہ مرکوز کرنے کے بجائے تمام مضامین کا یکساں مطالعہ کرنے کی ترغیب دیتے ہیں۔ یہ نقطہ نظر مکمل طور پر کسی ایک امتحان کے نتائج پر انحصار کرنے کی بجائے صلاحیتوں کا جامع اندازہ لگانے کے رجحان سے ہم آہنگ ہے۔ تاہم، امتحانات کی تعداد کو مؤثر طریقے سے کم کرنے کے لیے، بنیادی ڈھانچے اور تدریسی عملے میں ایک جامع سرمایہ کاری ضروری ہے۔ سب سے اہم بات یہ ہے کہ اسکول کے سائز کو بڑھانا، مزید اساتذہ کو بھرتی کرنا، اور طلباء کے لیے کافی جگہوں کو یقینی بنانا بہت ضروری ہے۔ اگر سرکاری اسکولوں کو اب بھی جگہوں کی کمی کا سامنا ہے، تو امتحانات کو ختم کرنے سے دباؤ کو تعلیم کی دیگر اقسام کی طرف منتقل کیا جا سکتا ہے۔

امتحان ختم ہونے پر ناانصافی کے خدشات۔

بہت زیادہ حمایت حاصل کرنے کے باوجود، انتخاب کے معیار کی بنیاد پر داخلوں میں تبدیلی نے بھی بہت سے اساتذہ اور والدین کے درمیان جونیئر ہائی اسکولوں میں انصاف پسندی کے حوالے سے خدشات کو جنم دیا ہے۔

Nguyen Gia Thieu High School (Long Bien, Hanoi ) کے پرنسپل مسٹر لی ٹرنگ کین کے مطابق، داخلہ امتحانات سے تعلیمی ریکارڈ کی بنیاد پر داخلوں میں منتقلی کو احتیاط سے غور کرنے کی ضرورت ہے تاکہ اندراج میں شفافیت اور انصاف کو یقینی بنایا جا سکے۔ اس سے پہلے، ہنوئی نے تعلیمی نقلوں پر مبنی داخلوں کا ایک نظام لاگو کیا تھا، لیکن اس کی تاثیر صرف ابتدائی مراحل میں ہی واضح تھی۔ بعد میں، کئی جگہوں پر اعلیٰ تعلیمی اسکور بڑھنے لگے، جس سے طلباء کی حقیقی صلاحیتوں کا اندازہ لگانا مشکل ہو گیا۔

حقیقت میں، کچھ پرائمری، سیکنڈری اور ہائی اسکولوں میں رپورٹ کارڈز کو "خوبصورت" بنانے اور گریڈز کو تبدیل کرنے کی اطلاعات موصول ہوئی ہیں۔ اس کی بنیادی وجہ ان سطحوں پر اعلیٰ یونیورسٹیوں میں داخلے کے لیے دباؤ ہے۔ اسکول یونیورسٹی میں داخل ہونے والے طلبہ کے فیصد اور مجموعی تعلیمی کارکردگی کو بہتر بنانا چاہتے ہیں، جب کہ والدین اور طلبہ پر داخلے کے لیے "خوبصورت رپورٹ کارڈز" رکھنے کے لیے دباؤ ڈالا جاتا ہے۔ یہ صورتحال اہلیت کے امتحانات یا ہائی اسکول گریجویشن امتحانات کے مقابلے داخلہ کے عمل میں انصاف پسندی کو کم کرتی ہے۔

مزید برآں، حالیہ برسوں میں وزارت تعلیم و تربیت کے ذریعہ شائع کردہ تعلیمی ٹرانسکرپٹ اسکورز اور ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے اسکورز کا موازنہ ایک اہم تضاد کو ظاہر کرتا ہے۔ اکیڈمک ٹرانسکرپٹ کے اسکور اکثر امتحان کے اسکور سے 0.12 سے 2.26 پوائنٹس تک زیادہ ہوتے ہیں جو موضوع کے لحاظ سے ہوتے ہیں۔ اس کے علاوہ، اسکولوں اور علاقوں کے درمیان تعلیمی ٹرانسکرپٹ کے اسکور میں بڑے فرق ہیں (کچھ سخت گریڈنگ کے ساتھ، باقی نرمی کے ساتھ)، جس کی وجہ سے تشخیص میں یکسانیت کا فقدان ہے۔ یا، یکساں طور پر اعلیٰ تعلیمی نقلوں کی صورت حال طلبہ کی کارکردگی میں واضح فرق کی کمی کا باعث بنتی ہے۔

مسٹر لی ٹرنگ کین نے تشویش کا اظہار کیا کہ قابل اعتماد تشخیص کے معیار کے بغیر، والدین کو لامحالہ انصاف کے بارے میں شکوک و شبہات ہوں گے۔ لہذا، مسٹر کین کا خیال ہے کہ داخلے کا طریقہ صحیح معنوں میں صرف اسی صورت میں موزوں ہے جب ہائی اسکول کے نظام کو ان کے رہائشی علاقوں میں طلباء کی تعلیمی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے کافی وسیع کیا جائے۔ اس کے لیے مزید اسکولوں میں سرمایہ کاری، اندراج کی صلاحیت میں اضافہ، اور جونیئر ہائی اسکول کے بعد طلباء کے لیے کافی جگہوں کو یقینی بنانے کی ضرورت ہے۔

بہت سے ماہرین کا یہ بھی کہنا ہے کہ داخلہ کے امتحانات نسبتاً معروضی تشخیص کا طریقہ کار بنے ہوئے ہیں، اس لیے کہ جونیئر ہائی اسکول کے طلباء کی تعداد سرکاری اسکولوں میں داخلے کی صلاحیت سے کہیں زیادہ ہے۔ اگر اسکول کے نظام کو وسیع کیے بغیر امتحانات کو ختم کر دیا جاتا ہے، تو اوسط تعلیمی قابلیت کے حامل طلباء کے لیے سرکاری اسکولوں تک رسائی مزید مشکل ہو سکتی ہے۔

اس کے علاوہ، اکیڈمک ٹرانسکرپٹس میں "گریڈ انفلیشن" کے خطرے پر بھی کثرت سے بات کی گئی ہے۔ قومی اسمبلی کے نمائندے Nguyen Thi Viet Nga نے استدلال کیا کہ طلباء کے تشخیصی اعداد و شمار کو جانچنے اور معیاری بنانے کے طریقہ کار کے بغیر، دباؤ امتحانات سے تعلیمی ٹرانسکرپٹس میں ہیرا پھیری یا اسکولوں کے انتخاب کی طرف بڑھ سکتا ہے۔

محترمہ نگا کے مطابق، دسویں جماعت کے داخلے کے امتحان کو ختم کرنے کے لیے ایک مناسب روڈ میپ کی ضرورت ہے، جس میں سب سے اہم سرکاری ہائی اسکولوں کے نیٹ ورک کو پھیلانا، پیشہ ورانہ تعلیم کے معیار کو بہتر بنانا، اور لوئر سیکنڈری اسکول کے بعد اسٹریمنگ کو فروغ دینا ہے تاکہ طلباء کے پاس مزید انتخاب ہوں۔

کچھ لوگ دلیل دیتے ہیں کہ اگر انتخابی عمل یا دونوں کا امتزاج لاگو کیا جاتا ہے، تو بدعنوانی سے بچنے اور مقامی لوگوں کے درمیان انصاف کو یقینی بنانے کے لیے معیار شفاف ہونا چاہیے۔

طویل مدت میں، امتحان کے دباؤ کو کم کرنا ضروری ہے، لیکن اس سے بھی اہم بات یہ ہے کہ "ہر قیمت پر اعلیٰ درجے کے سرکاری اسکول میں داخلہ لینے" کی ذہنیت کو تبدیل کرنا بہت ضروری ہے۔ صرف اس صورت میں جب پیشہ ورانہ تعلیم اور دیگر تربیتی ماڈل کافی حد تک پرکشش بن جائیں 10ویں جماعت کے داخلے کے امتحان پر دباؤ واقعی کم ہو سکتا ہے۔

تھو ہوانگ

ماخذ: https://daidoanket.vn/co-nen-bo-ky-thi-vao-lop-10.html