نئے سمسٹر کا دباؤ والدین کے خدشات سے پیدا ہوتا ہے۔
بہت سے والدین نئے تعلیمی سال کی تیاری کے لیے جولائی کے آغاز سے سیکھنے کو دوبارہ شروع کرنے کے لیے زور دینے کی وکالت کرتے ہیں۔ والدین کے اس گروپ کا خیال ہے کہ آرام کا گزشتہ مہینہ بچوں کے لیے ان کی توانائی کو بحال کرنے کے لیے کافی رہا ہے، اور اگر وہ اگلے دو ماہ تک آرام کرتے رہیں تو، طلبہ اپنے تمام سابقہ علم کو بھول جائیں گے، جب وہ زیادہ جدید نئے نصاب میں داخل ہوں گے تو ایک اہم خلا پیدا ہو جائے گا۔ یہ خاص طور پر ان خاندانوں کے لیے درست ہے جن کے بچے اسکول منتقلی کی تیاری کر رہے ہیں یا خصوصی امتحانات کا سامنا کر رہے ہیں۔ مقابلے کا دباؤ اتنا شدید ہے کہ وہ خاموشی سے کھڑے نہیں رہ سکتے اور اپنے بچوں کو اپنے ساتھیوں کے پیچھے پڑتے نہیں دیکھ سکتے۔
اس کے برعکس، والدین کی ایک قابل ذکر تعداد نے اس عرصے کے دوران طلباء کو تعلیمی مطالعہ سے تنگ کرنے کی مخالفت کا اظہار کیا ہے۔ وہ اس حقیقت کو بانٹتے ہیں کہ باقاعدہ تعلیمی سال کے نو مہینوں میں مطالعہ کا دباؤ پہلے ہی بہت زیادہ ہوتا ہے، جس کی وجہ سے بہت سے بچوں کو طویل جسمانی اور ذہنی تھکاوٹ کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ اضافی کلاسوں کے بھرے شیڈول کے ساتھ موسم گرما کو تیسرے سمسٹر میں بدلنا جاری رکھنا بچوں کا بچپن چھین لے گا، انہیں حقیقی زندگی کا تجربہ کرنے اور بقا کی ضروری مہارتیں تیار کرنے کے مواقع سے محروم کر دے گا۔
اس بات کو یقینی بنانے کے لیے ایک متوازن نقطہ نظر کہ موسم گرما بوجھ نہ بنے۔
ہیلتھ اینڈ لائف اخبار کے نامہ نگار سے بات کرتے ہوئے، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی اینڈ ایجوکیشن کے ماہر تعلیم ڈاکٹر لی تھی ہوونگ نے تسلیم کیا کہ دونوں نقطہ نظر والدین کی محبت اور اپنی ذمہ داریوں کے لیے فکرمندی سے جنم لیتے ہیں، لیکن ان کا انتہائی انداز میں اطلاق ناپسندیدہ نتائج کا باعث بن سکتا ہے۔

کوئی بھی منصوبہ شروع کرنے سے پہلے، والدین کو اپنے بچوں کے ساتھ بیٹھنے اور بات کرنے کے لیے وقت نکالنے کی ضرورت ہے، اس بات کو یقینی بنانے کے لیے موسم گرما کا شیڈول بنانا چاہیے کہ بچے اپنے انتخاب کے لیے قابل احترام اور ذمہ دار محسوس کریں۔
تجزیہ کاروں کا کہنا ہے کہ نو ماہ کے شدید مطالعے کے بعد وقفے کی حمایت کرتے ہوئے غلط نہیں ہے، اگر بچے مکمل طور پر غیر نظم و ضبط سے عاری ہوں، انہیں دیر تک جاگنے، سونے اور اپنا سارا وقت فون اسکرین کے سامنے گزارنے کی اجازت دی جائے، تو چھٹی مسخ ہو جائے گی، جس سے صحت مند معمولات مکمل طور پر متاثر ہوں گے۔ اس کے برعکس، جولائی کے شروع میں بچوں کو تعلیمی اور غیر ملکی زبان کی کلاسوں کے بھرے شیڈول میں مجبور کرنا دراصل ایک نقصان دہ غلطی ہے، جو موسم گرما کی تعلیم کو تعلیمی سال میں توسیع کے ساتھ الجھا کر بچوں کو نصابی کتب سے آگے کی عملی مہارتیں پیدا کرنے کے مواقع سے محروم کر دیتا ہے۔
ڈاکٹر لی تھی ہوانگ کے مطابق، یہ سوال کہ آیا اسکول سے مکمل چھٹی کا انتخاب کیا جائے یا بچوں کو اضافی کلاسوں میں بھیجنا بنیادی مسئلہ نہیں ہے۔ اصل مسئلہ یہ ہے کہ بچوں کی نشوونما میں مدد کے لیے سیکھنے اور کھیلنے میں توازن کیسے رکھا جائے۔ درست حل دو انتہائی اختیارات میں سے کسی ایک کو منتخب کرنے میں نہیں ہے، بلکہ ہر بچے کی حقیقی صلاحیتوں اور ہر خاندان کے مخصوص حالات کی بنیاد پر سائنسی طور پر متوازن انداز میں ہے۔
اس مسئلے کو حل کرنے کے لیے ماہرین موسم گرما کے بقیہ دنوں میں والدین کے لیے ایک عملی چار قدمی منصوبہ تجویز کرتے ہیں۔ سب سے پہلے، والدین کو بیٹھنے اور بات کرنے کے لیے وقت نکالنے کی ضرورت ہے، اپنے بچوں کی خواہشات کو سننے کے لیے موسم گرما کا ایک واضح نظام الاوقات بنایا جائے جو ہم آہنگی کے ساتھ نرم علم کی تقویت، جسمانی ورزش، پڑھنے اور حقیقی زندگی کے تجربات کو ملا دے۔
اس کے بعد، خاندان کو واضح طور پر کسی کو بچے کے ساتھ اور نگرانی کے لیے تفویض کرنا چاہیے تاکہ بے ترتیبی سے عمل درآمد سے بچا جا سکے۔ آخر میں، ذمہ داری، انعامات، اور یاد دہانیوں سے متعلق اصولوں پر شروع سے ہی اتفاق کیا جانا چاہیے تاکہ بچہ اپنے انتخاب کی ذمہ داری لینا سیکھے۔
ڈاکٹر لی تھی ہوونگ نے کہا کہ ہر چھٹی کے بعد سب سے بڑی قدر کا اندازہ بچوں کی اضافی کلاسوں کی تعداد سے نہیں ہوتا اور نہ ہی ان کے لاپرواہی اور غیر نظم و ضبط کے رویے سے۔ واقعی کامیاب موسم گرما وہ ہوتا ہے جب بچے نئے تعلیمی سال میں آزادی، اچھی صحت، پختگی اور مثبت توانائی کے ساتھ داخل ہوتے ہیں۔
ماخذ: https://suckhoedoisong.vn/co-nen-cho-con-hoc-he-169260621214014374.htm









