بچوں کے لیے تنقیدی سوچ کی ریاضی سیکھنے کا 'جنون'۔

طلب میں اضافہ، رسد میں اضافہ۔

گوگل پر صرف کلیدی لفظ "سوچنے والی ریاضی" ٹائپ کرنے سے ہو چی منہ شہر میں معروف مراکز کا ایک سلسلہ سامنے آئے گا، جو تجویز کرے گا کہ والدین اپنے بچوں کو مختلف ممالک کے مختلف ماڈلز جیسے سنگاپور کی سوچ ریاضی، جاپانی سوچ کی ریاضی، اور امریکی سوچ کی ریاضی کا تجربہ کرنے کے لیے آزمائشی کلاسوں میں داخل کریں… یہاں آن لائن پروگرام ہیں، کچھ ویتنامی سوچنے کے پروگرام، ذاتی طور پر سکھانے کے پروگرام اور کچھ دوسرے پروگرام پیش کرتے ہیں۔ انگریزی اور ویتنامی دونوں میں پڑھایا جاتا ہے۔

3 جون کی صبح ہو چی منہ سٹی ڈسٹرکٹ 3 کے ایک مرکز میں بچے تنقیدی سوچ کا ریاضی سیکھ رہے ہیں۔

نصاب کا ترجمہ غیر ملکی ذرائع سے کیا گیا ہے، ضمیمہ کیا گیا ہے اور ویتنامی طلباء کے مطابق ترتیب دیا گیا ہے، بشمول عمر کے مطابق علمی موضوعات (وزارت تعلیم اور تربیت کی ریاضی کی نصابی کتابوں کے ساتھ قریب سے منسلک)۔ اس کے علاوہ، ان میں بہت سے خصوصیت والی سوچ کے موضوعات شامل ہیں جیسے کہ گروپ سوچ، متناسب سوچ، پیٹرن وغیرہ۔ مشقوں کا ایک نظام جو موضوع کے لحاظ سے ڈیزائن کیا گیا ہے (بنیادی معلومات فراہم کرنے سے لے کر جدید تربیت تک) اور سوچنے کی مہارتوں کو لاگو کرنے پر رہنمائی…

تا کوانگ بو اسٹریٹ، وارڈ 5، ڈسٹرکٹ 8، ہو چی منہ سٹی پر، ہفتے کے ایک دن کی شام، KM نامی ریاضی کے ٹیوشن سنٹر کے سامنے، والدین کی ایک بڑی تعداد اسکول کے بعد اپنے بچوں کو لینے کے لیے اپنی گاڑیاں کھڑی کر رہی تھی۔ Phu My Hung کے شہری علاقے، ڈسٹرکٹ 7 میں واقع، Nguyen Van Linh Street پر ایک ریاضی کا ٹیوشن سنٹر بھی ہفتے کی صبح آنے اور جانے والے طلباء اور والدین سے ہلچل مچا رہا تھا۔

2011 سے ذاتی طور پر (آف لائن) کلاسز کی پیشکش کرنے کے بعد، VS ذہنی ریاضی کا مرکز، جس کے دفاتر ڈسٹرکٹ 7 اور Thu Duc City، Ho Chi Minh City میں ہیں، نے 2019 میں آن لائن تدریس کو تبدیل کیا۔ وہ دعویٰ کرتے ہیں کہ کنڈرگارٹن کی عمر 3-4 سے لے کر 15,000 سے زیادہ طلباء ہیں۔ دریں اثنا، A. ذہنی ریاضی کا مرکز، جو ذاتی طور پر کلاسز پیش کرتا ہے اور اس کے پورے ویتنام میں 25 مراکز ہیں، کا دعویٰ ہے کہ 12,000 طلباء ہیں…

والدین تنقیدی سوچ کی ریاضی کے بارے میں اتنے پرجوش کیوں ہیں؟

ایشین انٹرنیشنل اسکول میں ریاضی کی استاد محترمہ ٹرین تھی اینگھیا تھاو نے کہا: "فی الحال، 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق، وزارت تعلیم اور تربیت نے ریاضی کی قابلیت کو بہتر بنانے کے لیے ریاضی کی تعلیم اور سیکھنے کا ہدف مقرر کیا ہے، جیسے کہ: ریاضی کی سوچ اور استدلال کی مہارت، ریاضی کی کتابوں میں موجودہ مہارتوں کے علاوہ نصابی مسائل بھی شامل ہیں... بہت سے عملی اور بین الضابطہ مواد، جس کا مقصد طلباء کو ان ریاضیاتی صلاحیتوں کو حاصل کرنے میں مدد کرنا ہے۔"

"تاہم، پڑھانے کا وقت کافی محدود ہے، اور ہر بچے میں مختلف خصوصیات ہیں، اس لیے انہیں تنقیدی سوچنا سکھانا ہر استاد کی خواہش ہوتی ہے لیکن اسے حاصل کرنا بہت مشکل ہوتا ہے۔ ریاضی کے مراکز جو تنقیدی سوچ پر توجہ مرکوز کرتے ہیں ان پر گریڈز کے حوالے سے زیادہ وقت اور کم دباؤ ہوتا ہے، اس لیے وہ مؤثر طریقے سے بچوں کو تنقیدی سوچ کے لیے سکھا سکتے ہیں اور رہنمائی کر سکتے ہیں۔" محترمہ تھاو نے موسم گرما کے دوران موسم گرما میں تنقیدی سوچ کی حالیہ مقبولیت کے بارے میں وضاحت کی۔

ٹونی نگو، ایک ویتنامی نژاد امریکی جو کہ ہو چی منہ شہر میں کاروبار شروع کرنے اور ایورسٹ ایجوکیشن کے شریک بانی (طلبہ کے لیے آزادانہ سوچ، منطق اور ریاضی کی مہارتیں تیار کرنے میں مہارت حاصل کرنے کے لیے) ویت نام واپس آئے، نے کہا کہ 3-4 سال کی عمر کے بچے پہلے ہی تنقیدی سوچ کی ریاضی سیکھ سکتے ہیں۔ امریکہ میں، 2 سال سے کم عمر کے بہت سے بچوں کو ان کے خاندان پہلے ہی تنقیدی سوچ کی ریاضی سکھا رہے ہیں۔

"مستقبل میں، حساب کی رفتار اب اہم نہیں رہے گی؛ اہم بات یہ ہے کہ ریاضی کو حقیقی زندگی میں کیسے لاگو کیا جائے تاکہ یہ صحیح معنوں میں کارآمد ہو۔ ریاضی کی سوچ منطق اور مسائل کو حل کرنے کی مہارتیں سکھاتی ہے، بچوں کو سمجھنے میں رہنمائی کرتی ہے - طریقہ کا فیصلہ کرنا - کرنا - اور چیک کرنا۔ لہذا، اس پر والدین کی طرف سے بڑھتی ہوئی توجہ حاصل ہو رہی ہے،" ٹونی اینگو نے کہا۔

VISPARK کے ذہنی ریاضی کے مرکز کی اکیڈمک مینیجر محترمہ Ngo Thu Hien نے کہا کہ جب والدین اپنے بچوں کے لیے کوئی سیکھنے کا پروگرام دیکھتے ہیں تو انہیں اپنے مقاصد کو سمجھنے کی ضرورت ہوتی ہے۔ بہت سے لوگ اپنے بچوں کو ذہنی ریاضی کے پروگراموں میں داخل کرنا چاہتے ہیں تاکہ وہ اسکول میں ریاضی کے اعلی اسکور حاصل کر سکیں۔ بہت سے لوگ تجسس کی وجہ سے اپنے بچوں کو داخل کرواتے ہیں۔ تاہم، والدین کو اپنے مقصد کو واضح طور پر سمجھنے کی ضرورت ہے، اور پھر مراکز کی تلاش میں، انہیں یہ جاننے کی ضرورت ہے کہ مرکز کون سا نصاب استعمال کرتا ہے۔ واضح طور پر، ذہنی ریاضی سیکھنا کلاس میں فوری طور پر ریاضی کے اعلی اسکور حاصل کرنے کے بارے میں نہیں ہے۔ سکور صرف ایک قلیل مدتی نتیجہ ہیں، ذہنی ریاضی میں پائیدار طویل مدتی راستہ نہیں۔

بہت سے والدین اپنے بچوں کو تنقیدی سوچ والی ریاضی کی کلاسوں میں اس امید کے ساتھ داخل کرواتے ہیں کہ ان کے بچے ریاضی میں سبقت لے جائیں گے۔

والدین کی غلطیاں

میتھنیشیم ویتنام میں پروفیشنل سروسز کے ڈائریکٹر مسٹر فام چاؤ لِچ نے اپنے بچوں کو ذہنی ریاضی کے پروگراموں میں داخل کرتے وقت والدین کی بہت سی بنیادی غلط فہمیوں کی نشاندہی کی ہے۔ کچھ والدین کا خیال ہے کہ ذہنی ریاضی ریاضی کے نصاب سے بالکل مختلف قسم کی ریاضی ہے جسے طلباء وزارت تعلیم و تربیت کی نصابی کتابوں کا استعمال کرتے ہوئے اسکول میں سیکھتے ہیں۔

کچھ والدین اکثر بہت زیادہ توقعات رکھتے ہیں اور اپنے بچے کی ترقی (علمی نشوونما) کا دوسرے طلباء سے موازنہ کیے بغیر یہ سمجھے کہ علمی نشوونما ہر بچے میں مختلف ہوتی ہے۔ والدین کو صرف اپنے سیکھنے کے ہر مرحلے پر ہر بچے میں ہونے والی تبدیلیوں پر غور اور موازنہ کرنا چاہیے تاکہ یہ دیکھا جا سکے کہ اس نے کتنی ترقی کی ہے۔

"تنقیدی سوچ کی مہارتوں کو فروغ دینے کے لیے، طلباء کو سوچنے کی عادات پیدا کرنے کی ضرورت ہے۔ زیادہ تر طلباء میں ان عادات کی کمی ہوتی ہے اور وہ صرف حساب کتاب کی مہارت رکھتے ہیں۔ ان عادات کو بنانے یا تبدیل کرنے میں وقت لگتا ہے اور یہ ہر طالب علم کی انفرادی صلاحیت پر منحصر ہوتا ہے۔ جتنا زیادہ عادی طالب علم روٹ، مکینیکل سیکھنے کے لیے ہوتے ہیں، اتنا ہی زیادہ وقت اسے تبدیل کرنے میں لگتا ہے،" مسٹر لیچ نے کہا۔

ریاضیاتی سوچ کیا ہے؟

محترمہ Trinh Thi Nghia Thao نے کہا کہ ریاضی کی سوچ ایک ایسا مضمون ہے جس میں اعداد، تصاویر، بصری امداد وغیرہ کا استعمال کیا جاتا ہے، جس سے بچوں کو ریاضی کی صلاحیتوں کے ساتھ ساتھ منطقی سوچ، تجزیہ، استدلال، ترکیب، اور مسئلہ حل کرنے کی مہارت حاصل کرنے میں مدد ملتی ہے۔

محترمہ تھاو نے کہا کہ کچھ والدین مشکل ریاضی کے مسائل اور ان مسائل کے درمیان فرق کو غلط سمجھتے ہیں جن کے لیے تنقیدی سوچ کی ضرورت ہوتی ہے۔ یہاں "تنقیدی سوچ" کا مطلب یہ ہے کہ بچے یہ چاہتے ہیں کہ وہ سوچنے، استدلال کرنے اور آزادانہ طور پر تجزیہ کرنے کے قابل ہوں تاکہ اعتماد کے ساتھ مشکل مسائل کا حل تلاش کیا جا سکے۔

ریاضی کی سوچ ریاضی کے مسائل کو دہرانے کے بارے میں نہیں ہے۔ یہ تنقیدی سوچ کی مہارتوں اور خود سیکھنے کی صلاحیتوں کو فروغ دینے کے بارے میں ہے۔ بچوں کو ایسے مسائل کا سامنا ہو سکتا ہے جو انہیں کبھی نہیں سکھائے گئے ہوں، یا حقیقی زندگی کے مسائل کا سامنا ہو جو انہوں نے پہلے کبھی نہیں کیا ہو، اور ہر بچہ اپنا حل تلاش کرے گا۔

"وہ حل درست ہو سکتا ہے، یہ غلط ہو سکتا ہے، لیکن یہ سوچ کی ایک قسم ہے - مشاہدہ کرنا، ترکیب کرنا، اور بالآخر مسئلے کو حل کرنا،" محترمہ تھاو نے کہا۔

ماخذ لنک: https://thanhnien.vn/con-sot-cho-con-hoc-toan-tu-duy-18523060401391259.htm