ایک جھٹکا یا ایک موڑ؟

"اگر آپ پڑھنا چھوڑ دیتے ہیں، تو آپ حوصلہ شکنی اور الجھن محسوس کریں گے، لیکن یہ آپ کے لیے اپنی اندرونی طاقت کو دوبارہ دریافت کرنے کا موقع ہے - خود سیکھنے کی روح۔"

یہ وہ دلی خیالات ہیں جو میک ڈنہ چی ہائی سکول کے پرنسپل مسٹر Nguyen Minh Quy ( Hai Phong ) نے طلباء اور والدین کے نام ایک کھلے خط میں وزارت تعلیم و تربیت کے سرکلر 29/2024 کی ٹیوشن اور سپلیمنٹری کلاسز سے پہلے 14 فروری سے پہلے شیئر کیے ہیں۔

مسٹر کیو کے مطابق، طلباء ہمیشہ اساتذہ کا جائزہ لینے، ان کو تقویت دینے اور اضافی ٹیوشن سیشنز کے ذریعے رہنمائی کرنے کے عادی رہے ہیں۔ اس لیے، اسکول میں اضافی ٹیوشن کو روکنا طلباء کی اکثریت کے لیے، خاص طور پر اپنے آخری سال کے لیے پریشانی اور پریشانی کا باعث بنے گا۔

"یقینا مایوسی، الجھن، اور یہاں تک کہ اہم مشکلات بھی ہوں گی، لیکن یہ طلباء کے لیے اپنی اندرونی طاقت کو دوبارہ دریافت کرنے کا موقع ہے: خود سیکھنے کی روح،" مسٹر کوئ نے خط میں لکھا۔

مسٹر Nguyen Minh Quy، Mac Dinh Chi High School کے پرنسپل، Hai Phong.

پرنسپل نے استدلال کیا کہ خود سیکھنا نہ صرف ایک ہنر ہے بلکہ تین اہم خصوصیات کو فروغ دینے کی بنیاد بھی ہے:

سب سے پہلے، خود اعتمادی کامیابی کی کلید ہے. کلاس میں، اساتذہ کی طرف سے سب کچھ احتیاط سے تیار کیا جاتا ہے۔ اضافی ٹیوشن طلباء کو آرام سے طے شدہ راستے پر چلنے میں مدد کرتی ہے۔ اب، ہر طالب علم کو اپنا جہاز خود چلانا چاہیے۔

استاد Quy امید کرتا ہے کہ ان کے طلباء خود پر یقین کریں گے کہ وہ سیکھنے کے مناسب وسائل تلاش کریں گے، اپنے علم کو منظم کریں گے، اور حل تلاش کریں گے۔ اپنے آپ پر بھروسہ رکھیں اور ناکامی سے نہ گھبرائیں، کیونکہ ہر ناکامی ترقی کے لیے ایک قیمتی سبق ہے۔

دوم، خود نظم و ضبط – سیکھنے کے راستے کی رہنمائی کی روشنی۔ خود نظم و ضبط کا مطلب یہ ہے کہ طلباء یاد دہانیوں کی ضرورت کے بغیر فعال طور پر مطالعہ کریں۔ یہ وقت کا انتظام کرنے، نیا علم حاصل کرنے، معلومات تک رسائی کے لیے ماسٹر ٹیکنالوجی، اور اپنے مقاصد کے لیے ثابت قدم رہنے کی صلاحیت ہے۔ خود نظم و ضبط نہ صرف طالب علموں کو بہتر سیکھنے میں مدد کرتا ہے، بلکہ ذمہ داری کا احساس بھی پیدا کرتا ہے، جو زندگی میں کامیابی کے لیے ایک اہم عنصر ہے۔

تیسرا، خود پر قابو – چیلنجوں کے مقابلہ میں مضبوط قدم۔ خود پر قابو رکھنے سے طلباء کو ان کے خیالات، جذبات اور اعمال کو منظم کرنے میں مدد ملتی ہے۔ ایک خود پر قابو رکھنے والا شخص دوستوں یا سوشل میڈیا کے منفی اثرات سے بہہ نہیں جائے گا۔ خود پر قابو پانے سے ہمیں آزادی اور آگے کے راستے پر غیر متزلزل قوت ارادی ملے گی۔ جب کہ ماضی میں، مشکل مسائل کو اضافی کلاسوں کے دوران اساتذہ کے دوبارہ سمجھانے کا انتظار کر کے حل کیا جا سکتا تھا، اب طلباء کو اپنے حل خود تلاش کرنا ہوں گے۔

استاد Quy نے اپنے طلباء کو یاد دلایا کہ چاہے چیزیں کتنی ہی مشکل کیوں نہ ہوں، ان کے اساتذہ ہمیشہ ضرورت پڑنے پر ان کی رہنمائی اور مدد کے لیے موجود رہیں گے۔ اہم بات یہ ہے کہ طلبہ کو بے چینی پر قابو پانے کے لیے پراعتماد، خود نظم و ضبط اور خود مختار ہونے کی ضرورت ہے تاکہ خود کو کھونا نہ پڑے۔

"طلبہ اپنی پڑھائی میں ایک دوسرے سے جڑ سکتے ہیں اور ان کی مدد کر سکتے ہیں۔ مشترکہ اہداف کے حامل گروپ میں ہر فرد بااختیار اور ثابت قدم محسوس کرے گا۔ اس طرح، خود سیکھنے کے جذبے کو فتح کر کے، طلباء اپنی لا محدود صلاحیتوں کو دریافت کریں گے ،" پرنسپل نے لکھا۔

اساتذہ کے نقطہ نظر سے، مسٹر Quy سمجھتے ہیں کہ اضافی ٹیوشن کے بغیر یہ آسان نہیں ہوگا۔ زندگی اور کام یقیناً مشکل اور چیلنجنگ ہوں گے۔ مشکل ہے کیونکہ ہمارے بہت سے طالب علموں میں ابھی تک خود مطالعہ کی عادت نہیں ہے اور انہیں اس کی نشوونما کے لیے مزید وقت درکار ہے۔ مشکل کیونکہ اساتذہ کی آمدنی میں نمایاں کمی واقع ہو گی۔

"میں سمجھتا ہوں کہ پڑھانا کبھی بھی آسان نہیں تھا، اور ٹیوشن دینا اس سے بھی زیادہ چیلنجنگ ہے۔ ہر استاد نے واقعی سخت محنت کی ہے اور وہ حاصل کیا ہے جس کے وہ مستحق ہیں، بشمول صبر، استقامت، حوصلہ افزائی، اور اپنے طلباء کی دیکھ بھال — وہ خوبیاں جن کا 'ٹیوشن' اصطلاح خود کبھی بھی پوری طرح سے اظہار نہیں کر سکتی۔ یہاں تک کہ ٹیوشن کے بغیر، ہم اب بھی سوالات کے جوابات دینے اور مدد فراہم کرنے کے لیے تیار ہیں، جب بھی آن لائن یا براہ راست اظہار کیا جائے، "مسٹر صاحب نے براہ راست یا جب بھی ممکن ہو مدد فراہم کی ۔

پرنسپل نے اپنے ساتھیوں کے تئیں اپنی سمجھ اور ہمدردی کا اظہار کرتے ہوئے امید ظاہر کی کہ اساتذہ ہمیشہ ایک متحد ٹیم بن کر مشکلات اور چیلنجوں پر مل کر قابو پائیں گے، تاکہ تدریسی پیشہ نہ صرف صبر اور مشقت کا ہو، بلکہ یہ فخر، سکون اور شرافت کا باعث بھی بنے۔

ماخذ: https://vtcnews.vn/dung-day-them-hoc-them-cu-soc-hay-buoc-ngoat-ar925655.html