دارالحکومت میں افرادی قوت کی صلاحیت کو مضبوط اور بہتر بنانا۔

GD&TĐ - ڈیجیٹل تبدیلی کے تناظر میں، ہنوئی کے تعلیمی شعبے نے قرارداد 71 کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے اساتذہ اور منتظمین کی پیشہ ورانہ صلاحیت کو بڑھانے کے لیے بہت سے حل نافذ کیے ہیں۔

چیلنجوں کو مواقع میں تبدیل کریں۔

عملی تجربے کی بنیاد پر، ڈونگ دا پرائمری اسکول (کم لین وارڈ) کی پرنسپل محترمہ لی انہ وان نے بتایا کہ اسکول نے "4 پروایکٹو" تربیتی ماحولیاتی نظام کو لاگو کیا ہے، جس میں شامل ہیں: کنکشن - ٹیکنالوجی - اختراع - تحقیق، بہت ساری بھرپور اور متنوع سرگرمیوں کے ذریعے جس نے اعلیٰ تاثیر پیدا کی ہے۔

خاص طور پر، ڈونگ دا ڈسٹرکٹ اور سوک سون ڈسٹرکٹ (پہلے) کے اسکولوں کے درمیان "ترقی کے لیے مل کر کام کرنے والے اسکول، اساتذہ ذمہ داری کا اشتراک" کے ماڈل کو باقاعدگی سے نافذ کیا گیا ہے۔ AI، مینجمنٹ انفارمیشن سسٹم (LMS) اور تعلیمی گیمز پر اندرونی ورکشاپس کا اہتمام کیا جاتا ہے۔ اساتذہ کلاس روم کے فلپ کردہ ماڈل اور پروجیکٹ پر مبنی سیکھنے کا استعمال کرتے ہوئے بہترین اساتذہ کے مقابلوں کے ذریعے فعال طور پر اختراع کرتے ہیں۔

اس کے ساتھ ہی، اسکول نے طلباء کے سیکھنے کے رویے کی تحقیق پر مبنی اپنے تدریسی طریقوں اور پیشہ ورانہ ترقی کی سرگرمیوں کو فعال طور پر اختراع کیا۔ نتائج سے معلوم ہوا کہ طلباء نے اپنے جوش و خروش میں اضافہ کیا اور وہ اپنی پڑھائی میں زیادہ متحرک ہو گئے۔ اساتذہ نے ٹیکنالوجی میں مہارت حاصل کی اور اپنے تدریسی طریقوں کو "دوبارہ جوان" کیا۔ پولٹ بیورو کی قرارداد 71-NQ/TW کے معیارات کے مطابق اسکول کامیابی کے ساتھ ایک "ہیپی اسکول" بنانے کی طرف بڑھ رہا ہے۔

Tay Mo سیکنڈری اسکول (Tay Mo Ward) کی پرنسپل محترمہ Doan Thi Thanh Huong کے مطابق، ہنوئی میں اسکول سے اسکول کی ترقی کی تحریک کا مثبت اثر ہوا ہے۔ اندرون شہر کے اسکولوں نے، سازگار حالات اور مضبوط عملے کے ساتھ، مضافاتی اور دور دراز علاقوں جیسے کہ Ba Vi، My Duc، اور Ung Hoa کے اسکولوں کے ساتھ شراکت داری قائم کی ہے۔

مادی مدد فراہم کرنے کے علاوہ، اسکول آن لائن ماڈل اسباق کا اہتمام کرتے ہیں۔ شہر کے مرکز میں ایک خصوصی اسکول کا ایک ہنر مند استاد درجنوں مضافاتی مقامات پر طلباء اور ساتھیوں کو Zoom/Meet کے ذریعے براہ راست پڑھا سکتا ہے، جو پیشہ ورانہ معاملات کا مشاہدہ اور تبادلہ خیال کر سکتے ہیں۔ اس سے پسماندہ علاقوں کے اساتذہ کو طویل فاصلے کا سفر کیے بغیر تدریس کے جدید طریقوں تک رسائی میں مدد ملتی ہے۔

مسابقتی کلسٹرز میں منظم بین اسکول پیشہ ورانہ ترقی کی سرگرمیوں کا ماڈل دارالحکومت کے جدید پہلوؤں میں سے ایک ہے۔ اکتوبر 2025 سے، پورے شہر کو پری اسکول، پرائمری اور سیکنڈری تعلیم کی سطحوں کے لیے 30 انٹر اسکول پروفیشنل ڈیولپمنٹ کلسٹرز میں تقسیم کیا جائے گا۔ ہر کلسٹر تعلیمی کاموں کو پورے تعلیمی سال میں نافذ کرنے کے لیے ذمہ دار ہو گا، جیسے موضوعاتی تربیت کا انعقاد، گریڈ کی سطح کے مطابق پیشہ ورانہ ترقی کی سرگرمیوں کو منظم کرنا، اور تدریسی معیار کا متواتر جائزہ لینا۔

"گزشتہ عرصے کے دوران، پیشہ ورانہ کلسٹر نمبر 13 کے اسکولوں نے ڈیجیٹل ٹیکنالوجی اور بچوں کی دیکھ بھال میں اساتذہ کی مہارتوں کو بہتر بنانے میں مدد کے لیے بہت سی پیشہ ورانہ تبادلے کی سرگرمیاں اور ورکشاپس کا انعقاد کیا ہے۔ بہت سے عملی تجربات کا اشتراک کیا گیا ہے، اور انتظام اور تدریس کی حدود کے بارے میں کھل کر رائے دی گئی ہے۔ (ایک خانہ کمیون)۔

مزید برآں، اسکول میں تشدد کو روکنے کے لیے اساتذہ کو ہنر سے آراستہ کرنا بھی ہنوئی میں اسکول کے رہنماؤں کے لیے ایک ترجیح ہے۔ Luong The Vinh سیکنڈری اینڈ ہائی اسکول (Thanh Liet Ward) کی ڈپٹی پرنسپل محترمہ وان کوئنہ گیاؤ نے اس بات پر زور دیا کہ یہ اساتذہ کو یہ جاننے میں مدد دینے کے لیے انتہائی اہم ہے کہ طلبہ کو کس طرح مدد اور مشورہ دیا جائے، اور اسکول کے محفوظ ماحول کو برقرار رکھا جائے۔

حال ہی میں، اسکول نے ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ٹران تھی لی تھو کو مدعو کیا - ویتنام ایسوسی ایشن آف ایجوکیشنل سائیکالوجی کے نائب صدر؛ محکمہ اپلائیڈ سائیکالوجی، فیکلٹی آف ایجوکیشنل سائیکالوجی، ہنوئی پیڈاگوجیکل یونیورسٹی کے سربراہ - اسکول میں گہرائی سے معلومات کا اشتراک کرنے کے لیے تدریسی عملے کو موجودہ تناظر میں اسکول کے تشدد کی نوعیت کو بہتر طور پر سمجھنے میں مدد کرنے کے لیے، اس طرح طالب علموں کے لیے ایک زیادہ مناسب اور ہمدردانہ نقطہ نظر تشکیل پاتا ہے۔

ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے رہنما 2025-2026 کے تعلیمی سال کے لیے ہائی اسکول کے بہترین اساتذہ کے مقابلے میں اساتذہ کو ایوارڈ پیش کر رہے ہیں۔ تصویر: ڈنہ منگل

تعلیم میں AI ٹیکنالوجی کا استعمال

تعلیم میں مصنوعی ذہانت (AI) ٹیکنالوجی کی اہمیت کو تسلیم کرتے ہوئے، اسکول اساتذہ اور طلباء کو AI سے واقف کرانے کے لیے بہت سی سرگرمیاں بھی منعقد کر رہے ہیں۔ چوونگ ڈونگ سیکنڈری اسکول (ہانگ ہا وارڈ) کی پرنسپل محترمہ نگوین تھی وان ہونگ نے کہا کہ یہ وزارت تعلیم و تربیت کی ہدایت اور سیکنڈری اسکولوں میں اے آئی کی تعلیم کو شروع کرنے کے بارے میں شہر کی رہنمائی کے مطابق ہے۔

ہنوئی "Google ڈیجیٹل اسکول" ماڈل کو وسعت دینے کے لیے Google اور AI ایجوکیشن کے ساتھ تعاون کرنے میں بھی ایک علمبردار ہے، جس کا مقصد تدریس اور سیکھنے کے طریقوں میں بنیادی تبدیلی لانا، ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت کے استعمال کو فروغ دینا ہے تاکہ تمام طلبا بشمول پسماندہ علاقوں کے افراد کو اعلیٰ معیار کی، مساوی اور جدید تعلیم تک رسائی حاصل ہو۔

ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے نمائندوں کے مطابق، اس ماڈل کو لاگو کرنے کے بعد، زیادہ تر اساتذہ نے اطمینان کا اظہار کیا اور اسائنمنٹس کے انتظام، درجہ بندی، اور کلاسوں کو منظم کرنے میں اہم وقت کی بچت کو نوٹ کیا۔ طلباء اسباق میں زیادہ دلچسپی لینے لگے۔ طلباء کی ڈیجیٹل مہارتیں نمایاں طور پر بہتر ہوئیں، جبکہ ان کی تخلیقی صلاحیتوں، خود سیکھنے اور ٹیم ورک کی صلاحیتوں میں اضافہ ہوا۔

ہنوئی کے تعلیمی شعبے میں تدریسی عملے کے معیار کو بہتر بنانے کی ایک خاص بات ہر سطح پر سالانہ بہترین اساتذہ کا مقابلہ ہے، جو واضح طور پر جدت کے جذبے کو ظاہر کرتا ہے۔ یہ صرف ایک مسابقتی سرگرمی نہیں ہے، بلکہ ایک گہرا پیشہ ورانہ فورم ہے جہاں ہر سبق اجتماعی ذہانت، باریک بینی سے تیاری، اور ہر استاد کی پیشہ ورانہ خواہشات کی انتہا ہے۔

ادب کے اسباق نے نصاب کی قریب سے پیروی کی، ایسی سرگرمیوں کو منظم کرنے پر توجہ مرکوز کی جو طلباء کو پڑھنے، سمجھنے، تعریف کرنے اور اپنی رائے کا اظہار کرنے کی ترغیب دیتی تھیں۔ کھلے سوالات کے ایک محتاط طریقے سے تیار کردہ نظام نے پڑھنے کی فہم اور استدلال کی مہارت کو فروغ دیا۔ انفارمیشن ٹکنالوجی اور AI کے اطلاق کو لچکدار طریقے سے لاگو کیا گیا، جس سے سیکھنے کے مواد کو ڈیزائن کرنے اور مناسب سیکھنے کی سرگرمیوں کو منظم کرنے میں اساتذہ کی مدد کی گئی۔

شہر کی سطح کے مقابلے کے تمام اسباق اب ٹیکنالوجی کو مربوط کرنے کے لیے درکار ہیں۔ اساتذہ کو تدریسی معیار کو بہتر بنانے کے طریقے پیش کرنے چاہئیں، جو ڈیجیٹل ڈیٹا سے تعاون یافتہ ہیں۔ ایوارڈ یافتہ الیکٹرانک اسباق کے منصوبے اور نقلی سافٹ ویئر کو ڈیجیٹائز کیا جاتا ہے اور محکمہ کے سیکھنے کے وسائل کے ذخیرے میں اپ لوڈ کیا جاتا ہے، جس سے شہر بھر کے اساتذہ خود مطالعہ کر سکتے ہیں اور کسی بھی وقت، کہیں بھی ان تک رسائی حاصل کر سکتے ہیں۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نگوین وان ہین - ہنوئی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے ڈائریکٹر نے کہا کہ اسکولوں کو عملی اور موثر انداز میں پیشہ ورانہ گروپ اور ٹیم کی سرگرمیوں کو مضبوطی سے اختراع کرنے کی ضرورت ہے۔ پیشہ ورانہ سرگرمیوں کو اساتذہ کے لیے اپنے کیریئر کو ایک ساتھ تیار کرنے کے لیے ایک اہم ماحول سمجھنا۔ انہیں طلباء کی خوبیوں اور صلاحیتوں کو فروغ دینے اور سیکھنے والوں کی فعال اور تخلیقی فطرت کو فروغ دینے کے لیے تدریسی طریقوں میں جدت کو فروغ دینا چاہیے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/cung-co-nang-cao-nang-luc-doi-ngu-o-thu-do-post774097.html