یونیورسٹیاں قوم کی فکری طاقت کے مرکز میں ہوتی ہیں۔

GD&TĐ - تعلیمی اصلاحات کا مطلب ہے کہ جدت اور ٹیکنالوجی پر مبنی مسابقت کے دور میں یونیورسٹیوں کو قومی فکری طاقت کے مرکز میں رکھنا۔

وہ جگہ جہاں حکمت آپس میں ملتی ہے۔

ہنوئی نیشنل یونیورسٹی کی 120 ویں سالگرہ کی تقریب میں اپنی تقریر میں، جنرل سیکرٹری اور صدر ٹو لام نے اعلیٰ تعلیم کو قومی عقل کے مرکز کی پوزیشن میں رکھا، جس سے ٹیکنالوجی کے ذریعے بڑے قومی مسائل کو حل کیا جا سکتا ہے۔

کئی سالوں سے، ہم نے تربیت، تحقیق، سیکھنے کے نتائج، اور درجہ بندی جیسے واقف تصورات کا استعمال کرتے ہوئے یونیورسٹیوں کے بارے میں بات کی ہے۔ لیکن یہ پیغام ایک مختلف نقطہ نظر کو ظاہر کرتا ہے: یونیورسٹیوں کو "جدت کے مراکز" بننا چاہیے، جہاں قومی ترقی کے فیصلوں کے لیے سائنسی دلائل بنائے جاتے ہیں۔ یہ اب صرف امتحانات پر مرکوز تعلیمی نظام کی ذہنیت نہیں ہے بلکہ اس قوم کی ذہنیت ہے جو علم کے ذریعے مقابلہ کرنا چاہتی ہے۔

جنرل سکریٹری اور صدر کی تقریر میں قابل ذکر نکات میں سے ایک یہ تھا کہ یونیورسٹیوں کو "قیادت کی ہمت، تجربہ کرنے کی ہمت اور نئے ماڈلز کے لیے راہ ہموار کرنے کی ضرورت تھی۔" یہ صرف کسی ایک یونیورسٹی کی توقع نہیں ہے، بلکہ ٹیکنالوجی اور تخلیقی صلاحیتوں پر مبنی مسابقت کے دور میں پورے ویتنامی اعلیٰ تعلیمی نظام میں جدت کی ضرورت کو ظاہر کرتی ہے۔

لہٰذا، اس وقت جس "بنیادی" جذبے پر زور دیا گیا ہے وہ صرف حکمرانی یا تربیتی طریقوں میں جدت لانے کی ضرورت نہیں ہے، بلکہ زیادہ بنیادی طور پر، نئے دور میں یونیورسٹی کی سوچ میں تبدیلی ہے۔

AI اور ڈیجیٹل تبدیلی کے دور میں، معاشرے کو جس چیز کی ضرورت ہے وہ صرف ایسے طلبا کی نہیں جو علم کو حفظ کرنے میں مہارت رکھتے ہوں، بلکہ تنقیدی سوچ کی مہارت، تخلیقی سوچ، موافقت اور نئے آئیڈیاز پیش کرنے کی ہمت کے حامل افراد کی ضرورت ہے۔ یہ جدید اعلیٰ تعلیم کی بنیادی قدر بھی ہے۔

جب جنرل سکریٹری اور صدر ٹو لام نے Hoa Lac ہائی ٹیک پارک سے منسلک ایک تربیتی-تحقیق- اختراعی ماحولیاتی نظام کی تشکیل پر زور دیا، تو اس نے ظاہر کیا کہ تعلیم کو سائنس اور ٹیکنالوجی، مسابقت، اور قومی معیشت کے مستقبل کے ساتھ براہ راست تعلق میں رکھا جا رہا ہے۔ یونیورسٹیاں اب ترقی کے عمل سے باہر نہیں ہیں، لیکن انہیں قومی جدت کے سلسلے کی ایک کڑی بننا چاہیے۔

کئی سالوں سے، کلاس روم اور لیبر مارکیٹ کے درمیان فرق اکثر زیر بحث رہا ہے۔ ایسے ادوار آئے ہیں جب طلباء نے تھیوری پر بہت زیادہ توجہ مرکوز کرنے والے پروگراموں کی پیروی کی، جبکہ کاروبار کو عملی مہارتوں اور موافقت کی ضرورت تھی۔ بہت سے تحقیقی منصوبے، مکمل ہونے کے بعد بھی، کاغذ پر ہی رہ گئے، جن میں عملی طور پر لاگو ہونے کی صلاحیت نہیں تھی۔

یہ خاص طور پر اہم ہے کیونکہ ویتنام مصنوعی ذہانت، بڑے ڈیٹا، سیمی کنڈکٹر انڈسٹری، گرین ٹرانسفارمیشن، اور ڈیجیٹل معیشت میں ایک نئے مسابقتی منظر نامے میں داخل ہو رہا ہے۔ اس مقابلے میں سستی مزدوری یا قدرتی وسائل میں فوائد بتدریج کم ہوتے جائیں گے۔ بالآخر، قومی ترقی کی صلاحیت کا انحصار اس کے لوگوں کے معیار اور ان کے علم کی سطح پر ہوگا۔

فیکلٹی آف سائنس (ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی) کی ریسرچ لیب۔ تصویر: وی این یو۔

یونیورسٹیوں کو تبدیلی کے مواقع کا سامنا ہے۔

120 ویں سالگرہ کا سنگ میل نہ صرف ایک تعلیمی ادارے کے لیے تاریخی اہمیت رکھتا ہے بلکہ قومی ترقی کے مختلف مراحل کے ذریعے ویتنامی اعلیٰ تعلیم کی تبدیلی کی یاد دہانی کا کام بھی کرتا ہے۔ جب کہ ماضی میں یونیورسٹیاں بنیادی طور پر اہلکاروں کی تربیت پر مرکوز تھیں، آج اس کردار میں نمایاں طور پر وسعت آئی ہے: یونیورسٹیوں کو تحقیق، اختراعات، اور اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی ترقی کے ذریعے قومی مسابقت کا براہ راست حصہ بننا چاہیے۔

یہ تعلیمی ترقی کی سوچ میں ایک بڑی تبدیلی کی بھی نمائندگی کرتا ہے۔ نئے مطالبات کو پورا کرنے کے لیے، یونیورسٹیوں کو گورننس کے ماڈلز اور تربیتی طریقوں سے لے کر تحقیقی طریقہ کار اور تعلیمی ثقافت کی ترقی تک زیادہ مضبوطی سے اختراع کرنے کی ضرورت ہے۔ کیونکہ آخر کار، ایک مضبوط یونیورسٹی کی پیمائش اس کی سہولیات کے حجم سے نہیں ہوتی، بلکہ اس کی نئی معلومات پیدا کرنے اور معاشرے میں حقیقی شراکت کرنے کی صلاحیت سے ہوتی ہے۔

اعلیٰ تعلیم میں جدت طرازی ایک واضح، قابل عمل ذہنیت سے ہونی چاہیے، جس میں ترقیاتی روڈ میپس اور کارکردگی پر مبنی گورننس میکانزم سے لے کر سائنسی انفراسٹرکچر میں سرمایہ کاری، ٹیلنٹ کو راغب کرنا، اور بین الاقوامی رابطوں کو وسعت دینا شامل ہے۔ اس سے ظاہر ہوتا ہے کہ جدت کی روح محض نعرہ نہیں رہ سکتی بلکہ ہر لیکچر ہال، ہر درس اور ہر تحقیقی منصوبے میں ہر روز پھیل جانا چاہیے۔

بالآخر، تقریر سے جو سب سے بڑی قدر ظاہر ہوتی ہے وہ درجہ بندی کے اہداف یا ترقی کے پیمانے میں نہیں ہے، بلکہ قوم کے مستقبل میں علم کے کردار کے تناظر میں ہے۔ کسی ملک کے پاس بہت سے وسائل کی کمی ہو سکتی ہے، لیکن اگر وہ تعلیم اور اپنے لوگوں کی طاقت پر اعتماد کھو دے تو پائیدار ترقی کی رفتار پیدا کرنا مشکل ہو جائے گا۔

لہٰذا، ویتنامی اعلیٰ تعلیم کا مقصد نہ صرف انسانی وسائل کی تربیت کرنا ہے، بلکہ یونیورسٹی کے نظام کو اتنا مضبوط بنانا ہے کہ کھلے پن کے جذبے کو پروان چڑھایا جا سکے، فکری وقار کو محفوظ رکھا جا سکے، اور علم اور تخلیقی صلاحیتوں کی طاقت سے ملک کی ترقی میں اپنا حصہ ڈالا جا سکے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/dai-hoc-duoc-dat-vao-trung-tam-suc-manh-tri-thuc-quoc-gia-post778041.html