میرے دوست کے انگریزی ٹیوشن پروگرام کے معیار کے مطابق، طلباء کو اپنے علم کے ساتھ زندگی سے رجوع کرنے کے قابل ہونا چاہیے۔
تدریسی مقاصد، درسی کتاب کے مواد اور تجربے کی بنیاد پر، استاد مواصلاتی اسباق تیار کرتا ہے جو مہارت کی مشق کو مربوط کرتا ہے۔
انگریزی اسباق اس وقت زیادہ جاندار ہو جاتے ہیں جب طلباء سیکھنے کی سرگرمیوں جیسے گیمز، ڈرامے، پریزنٹیشنز وغیرہ میں جوش و خروش سے حصہ لیتے ہیں۔
اسکول میں انگریزی کا سبق
مثال: DAO NGOC THACH
اس طرح کی سیکھنے اور کھیلنے کی سرگرمیاں نہ صرف طالب علموں کو علم کو سمجھنے میں مدد دیتی ہیں بلکہ ان کی صلاحیتوں کو بہتر بنانے میں بھی مدد کرتی ہیں۔ اس کے علاوہ، اساتذہ طلبہ کو خود مطالعہ کے موثر طریقوں پر رہنمائی کرتے ہیں۔
آہستہ آہستہ، طالب علموں کو اپنی انگریزی میں اعتماد حاصل ہوتا ہے۔ کچھ طلباء غیر ملکیوں سے بھی دلیری کے ساتھ بات کرتے ہیں جب انہیں ان سے ملنے کا موقع ملتا ہے یا بین الاقوامی انگریزی اسسمنٹ امتحانات میں اعتماد کے ساتھ شرکت کرتے ہیں اور اپنی انگریزی کی مہارت کی تصدیق کرتے ہیں۔
والدین کے طور پر، میں آپ کے ٹیوشن کے طریقہ کی تعریف کرتا ہوں جہاں استاد نہ صرف علم دیتا ہے بلکہ طلباء کو حقیقی زندگی میں انگریزی استعمال کرنے کی ترغیب بھی دیتا ہے۔
تدریسی نقطہ نظر سے، میرے دوست نے ٹیوشن میں دوسری سمتیں حاصل کی ہیں۔ کیونکہ بہت سے اساتذہ نصابی کتابوں پر قائم رہتے ہیں اور مشقوں کو ڈیزائن کرنے کے لیے معیاری علم پر توجہ مرکوز کرتے ہیں اور طلباء کی رہنمائی کرتے ہیں کہ اسکول میں ٹیسٹ یا امتحان دیتے وقت اعلیٰ نتائج کیسے حاصل کیے جائیں۔ ان مشقوں کے اسکور اکثر کافی زیادہ ہوتے ہیں، اس لیے طلباء بے فکر مطالعہ کرتے ہیں اور یقین رکھتے ہیں کہ ان کی قابلیت کافی اچھی ہے!
ٹیوشن کو صرف رسمی کلاسوں میں اعلیٰ اسکور حاصل کرنے کے لیے مشقوں کو حل کرنے پر توجہ نہیں دینی چاہیے۔
مثال: DAO NGOC THACH
اگرچہ میرے دوست کی ٹیوشن کے مثبت اثرات کمیونٹی میں زیادہ نہیں پھیلے ہیں، لیکن وہ قیمتی ہیں۔
جب ایک ٹھوس بنیاد بنائی جائے گی اور اس طرح سے حوصلہ افزائی کی جائے گی، سیکھنے والوں کو مستقبل کے لیے صحیح ادراک رکھنے کی اپنی حقیقی صلاحیت کا پتہ چل جائے گا۔
میرے دوست جیسے اضافی اساتذہ شاید اپنے اضافی کام سے زیادہ نہیں کماتے ہیں، لیکن وہ طلباء اور والدین کی طرف سے ضرور عزت حاصل کرتے ہیں جو ان کو سمجھتے ہیں اور ان کی حمایت کرتے ہیں۔
ماخذ لنک
تبصرہ (0)