میرے دوست کے انگریزی ٹیوشن پروگرام کے معیار کے مطابق، طلباء کو اپنے علم کے ساتھ زندگی سے رجوع کرنا چاہیے۔
تدریسی مقاصد، درسی کتاب کے مواد اور تجربے کی بنیاد پر، استاد مواصلاتی لیکچرز ڈیزائن کرتا ہے جو مہارت کی مشق کو مربوط کرتے ہیں۔
انگریزی اسباق اس وقت زیادہ جاندار ہو جاتے ہیں جب طلباء سیکھنے کی سرگرمیوں جیسے گیمز، ڈرامے، پریزنٹیشنز وغیرہ میں جوش و خروش سے حصہ لیتے ہیں۔
اسکول میں انگریزی کا سبق
مثال: DAO NGOC THACH
اس طرح کی سیکھنے اور کھیلنے کی سرگرمیاں نہ صرف طالب علموں کو علم میں مہارت حاصل کرنے میں مدد کرتی ہیں بلکہ ان کی مہارت کو بہتر بنانے میں بھی مدد کرتی ہیں۔ اس کے علاوہ، اساتذہ طلبہ کو خود مطالعہ کے موثر طریقوں پر رہنمائی کرتے ہیں۔
آہستہ آہستہ، طالب علموں کو اپنی انگریزی میں اعتماد حاصل ہوتا ہے۔ کچھ طلباء غیر ملکیوں سے بھی دلیری سے بات کرتے ہیں جب انہیں ان سے ملنے کا موقع ملتا ہے یا بین الاقوامی انگریزی معیار کے امتحانات میں اعتماد کے ساتھ شرکت کرتے ہیں اور اپنی انگریزی کی مہارت کی تصدیق کرتے ہیں۔
والدین کے طور پر، میں آپ کے ٹیوشن کے طریقہ کی تعریف کرتا ہوں جہاں استاد نہ صرف علم دیتا ہے بلکہ طلباء کو حقیقی زندگی میں انگریزی استعمال کرنے کی ترغیب بھی دیتا ہے۔
تدریسی نقطہ نظر سے، میرے دوست نے ٹیوشن میں دوسری سمتیں حاصل کی ہیں۔ کیونکہ بہت سے اساتذہ نصابی کتابوں پر قائم رہتے ہیں اور مشقوں کو ڈیزائن کرنے کے لیے معیاری علم پر توجہ مرکوز کرتے ہیں اور طالب علموں کی رہنمائی کرتے ہیں کہ اسکول میں ٹیسٹ یا امتحان دیتے وقت اعلیٰ نتائج کیسے حاصل کیے جائیں۔ ان مشقوں کے اسکور اکثر کافی زیادہ ہوتے ہیں، اس لیے طلباء بے فکر مطالعہ کرتے ہیں اور یقین رکھتے ہیں کہ ان کی قابلیت کافی اچھی ہے!
سرکاری کلاس میں اعلیٰ اسکور حاصل کرنے کے لیے ٹیوشن کو صرف مشقوں کو حل کرنے پر توجہ نہیں دینی چاہیے۔
مثال: DAO NGOC THACH
اگرچہ میرے دوست کی ٹیوشن کے مثبت اثرات کمیونٹی میں زیادہ نہیں پھیلے ہیں، لیکن یہ اب بھی قابل قدر ہے۔
جب ایک ٹھوس بنیاد بنائی جاتی ہے اور اس طرح سے حوصلہ افزائی کی جاتی ہے، تو سیکھنے والوں کو مستقبل کے لیے صحیح ادراک حاصل کرنے کے لیے اپنی حقیقی صلاحیتوں کا پتہ چل جائے گا۔
میرے دوست جیسے اضافی اساتذہ شاید اپنی جز وقتی ملازمتوں سے زیادہ کما نہیں پاتے، لیکن وہ یقیناً سمجھدار اور معاون طلباء اور والدین کا احترام حاصل کرتے ہیں۔
ماخذ لنک
تبصرہ (0)