تاکہ ایمولیشن ٹائٹل طلباء کے لیے دباؤ پیدا نہ کرے۔

وزارت تعلیم و تربیت کے پاس سال کے آخر میں انعامات اور ایمولیشن ٹائٹلز سے متعلق بہت سے سرکلر ہیں۔

وزارت تعلیم و تربیت کے 2021 کے سرکلر 22 کے مطابق، ثانوی اور ہائی اسکول کی سطحوں پر "بہترین طالب علم" کا عنوان ایسے طلبا کے لیے ہے جو پورے تعلیمی سال میں اچھی تربیت اور سیکھنے کے نتائج حاصل کرتے ہیں (اوسط اسکور 6.5 پوائنٹس یا اس سے زیادہ، جن میں سے کم از کم 6 مضامین 8.0 پوائنٹس یا اس سے زیادہ ہیں)۔ جہاں تک "بہترین طلباء" کا تعلق ہے، ان کے پاس کم از کم 6 مضامین ہیں جن کا جائزہ تبصروں کے ساتھ ملا کر اسکور کی تشخیص کے ساتھ اوسط اسکور 9.0 یا اس سے زیادہ ہے۔

صرف گریڈ 8، 9، 11 اور 12 کے طلباء کے لیے، 2006 کے تعلیمی پروگرام کو نافذ کرنا ، طلباء کی تشخیص اور درجہ بندی وزارت تعلیم و تربیت کے 2011 کے سرکلر 58 اور 2020 کے سرکلر 26 پر مبنی ہے۔

ثانوی اسکولوں میں 37 سال کا تدریسی تجربہ رکھنے والے استاد کی حیثیت سے، میں یہ بتانا چاہوں گا کہ مسابقتی عنوانات طلبہ کے لیے دباؤ کیوں پیدا کر رہے ہیں۔

Để danh hiệu thi đua không tạo áp lực cho học sinh - Ảnh 1.

مقابلہ اور کامیابیاں

حقیقت سے پتہ چلتا ہے کہ ہوم روم کے اساتذہ چاہتے ہیں کہ ان کی کلاسوں میں بہت سے اچھے اور بہترین طلباء ہوں تاکہ اسکول بورڈ ان کی تعریف جدید کلاسز کے طور پر کر سکے۔

مضمون کے اساتذہ کے لیے، پڑھانے میں اچھے کے طور پر جانچا جانا، ٹھوس مہارت اور لگن کا ہونا وہ معیار ہیں جن پر سال کے آخر میں ہونے والے مضمون کے معیار کے مقابلے میں غور کیا جانا چاہیے۔

پرنسپل ہمیشہ چاہتے ہیں کہ اسکول میں بہت سے اچھے طلباء ہوں تاکہ سال کے آخر میں اسے ضلع، شہر یا صوبائی سطح پر ایک اعلیٰ یا بہترین اسکول کے طور پر درجہ بندی کے معیار میں شامل کیا جاسکے۔

لہذا، بہت سے اساتذہ طلباء کے اسکور کے "کریڈٹر" ہوتے ہیں۔ پرانے اسباق کی جانچ پڑتال کرتے وقت، طالب علموں کو برے نمبر دینے کے بجائے سبق کی تیاری نہیں کرتے، لیکن سال کے آخر میں معیار کی فکر کی وجہ سے، بہت سے اساتذہ دوبارہ چیک کرنے پر ان کو اسکور کا "مقررہ" ہونے دیتے ہیں۔ بعض اوقات، اپنے طالب علموں سے محبت کی وجہ سے، اساتذہ سنجیدگی اور سختی سے ٹیسٹ کی درجہ بندی نہیں کرتے۔

متواتر امتحانات (مڈٹرم اور فائنل) سے پہلے، مضمون کے معیار کے بارے میں تشویش کی وجہ سے، اساتذہ خاکہ پیش کرتے ہیں اور "جائزہ لیتے ہیں" کے نعرے کے ساتھ باریک بینی سے جائزہ لیتے ہیں، اس لیے زیادہ تر طلباء اعلیٰ اسکور حاصل کرتے ہیں۔

کچھ اساتذہ نے یہاں تک کہا: "طلباء کو اوسط سے کم نمبر حاصل کرنے دینا جرم ہے، اور پھر انہیں دوبارہ امتحان دینا بہت مشکل ہے۔ آئیے طلباء کو چیلنج نہ کریں۔"

یا سال کے آخر میں، ایسے معاملات ہوتے ہیں جب ہوم روم کے اساتذہ، اپنے طلباء پر ترس کھاتے ہوئے، بہترین طالب علم کا خطاب حاصل کرنے کے لیے مضامین کے اساتذہ سے "پوائنٹس مانگتے ہیں" کیونکہ وہ 8.0 پوائنٹس سے صرف 0.1 یا 0.2 پوائنٹس کم ہوتے ہیں۔

اس کے علاوہ، بہت سے اسکولوں میں یہ بھی قاعدہ ہے کہ اگر کلاس میں 2/3 طلباء کے امتحانی نتائج اوسط سے کم ہیں، تو استاد کو بہتر اسکور حاصل کرنے کے لیے دوبارہ امتحان کے لیے پرنسپل کو رپورٹ کرنا چاہیے۔

مندرجہ بالا اعمال بہترین طلباء کی افراط و تفریط کے اسباب ہیں۔

Chỉ tiêu danh hiệu thi tạo ra nhiều áp lực cho học sinh — امتحان کے عنوان کا معیار طلباء کے لیے بہت زیادہ دباؤ پیدا کرتا ہے۔

کیا بہترین طالب علم کے ٹائٹل کا کوٹہ ختم کرنا چاہیے؟

بہترین طلباء کی افراط زر بھی سرکلر 58 کے مطابق تشخیص اور درجہ بندی کے ضوابط سے آتی ہے۔

خاص طور پر، آرٹیکل 13، سرکلر 58 کے مطابق، بہترین طالب علم کے عنوان کے حصول کے لیے شرائط میں شامل ہیں: 8.0 یا اس سے زیادہ کے مضامین کا اوسط اسکور (جس میں 3 مضامین میں سے 1 کا اوسط اسکور: ریاضی، ادب، انگریزی 8.0 یا اس سے زیادہ)؛ کسی بھی مضمون کا اوسط اسکور 6.5 سے کم نہیں ہے۔ مضامین کا جائزہ تبصروں کے ذریعے کیا جاتا ہے اور انہیں پاسنگ کے طور پر درجہ بندی کیا جاتا ہے۔

اس طرح، طلباء کو ریاضی، ادب اور انگریزی کے مشکل مضامین کے لیے "معاوضہ" دینے کے لیے صرف ان مضامین کا مطالعہ کرنے کی ضرورت ہے: تاریخ، جغرافیہ، شہرییات، تاکہ وہ آسانی سے 8.0 یا اس سے زیادہ کا اوسط اسکور حاصل کر سکیں۔

اس حقیقت کا سامنا کرتے ہوئے، گریڈ 8، 9، 11 اور 12 پر لاگو طلباء کی تشخیص سے متعلق سرکلر اب مناسب نہیں ہیں۔

اس کے علاوہ، بہت سے طلباء اپنے اساتذہ اور والدین کو خوش کرنے کے لیے زیادہ سے زیادہ نمبر حاصل کرنے کے لیے اپنے ٹیسٹوں میں بے ایمانی کرتے ہیں۔ اس لیے والدین کو چاہیے کہ وہ اسکور کو اپنے بچوں کی صلاحیتوں کا پیمانہ نہ سمجھیں۔

Để danh hiệu thi đua không tạo áp lực cho học sinh - Ảnh 2. — والدین کو اسکور کو اپنے بچوں کی صلاحیتوں کا پیمانہ نہیں سمجھنا چاہیے۔

اس امید کے ساتھ کہ ان کے بچے اچھے اور بہترین تعلیمی نتائج حاصل کریں گے، بہت سے والدین اپنے بچوں کو کلاس میں باقاعدہ اساتذہ کے ساتھ اضافی کلاس لینے دینے کا مقابلہ کرتے ہیں۔ وہ امید کرتے ہیں کہ ان کے بچوں کو کلاس میں اساتذہ کی طرف سے دیکھ بھال اور اعلی اسکور حاصل کرنے کے لیے توجہ دی جائے گی۔

مندرجہ بالا سب نے مقابلے کے عنوان کی وجہ سے طلباء پر دباؤ پیدا کیا ہے۔ لہذا اسکولوں کو اہداف، کامیابیوں اور مضامین کے معیار کو ترک کرنا چاہیے۔

اس کے علاوہ، یہ ضروری ہے کہ اساتذہ کو "حقیقی تعلیم - حقیقی تعلیم - حقیقی جانچ - حقیقی معیار" کے نعرے کو صحیح طریقے سے نافذ کرنے کی ضرورت ہے تاکہ مقابلہ کا عنوان طلبہ کے لیے دباؤ پیدا نہ کرے۔

ماخذ لنک