نئی ترغیب

مئی 2025 تک، ملک میں اب بھی 100,000 سے زیادہ اساتذہ کی کمی ہے جو کہ پہلے سے اسکول اور عمومی تعلیم کی تمام سطحوں پر قائم عملے کی سطح کے مقابلے میں ہے۔ یہ کمی خاص طور پر پری اسکول کی سطح پر اور 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام میں نئے مضامین کے لیے شدید ہے۔ یہ صورتحال موجودہ افرادی قوت پر زیادہ بوجھ ڈال رہی ہے اور تدریس اور سیکھنے کے معیار کو کم کر رہی ہے۔

اس صورتحال کی ایک بنیادی وجہ معاوضے کی ناکافی پالیسی ہے۔ اساتذہ کی تنخواہوں کو انتظامی اور عوامی خدمت کے تنخواہ سکیل میں ترجیح دینے کی پارٹی کی پالیسی عملی طور پر نافذ نہیں ہو سکی ہے۔ دوسرے پیشوں کے مقابلے میں، اساتذہ کی تنخواہیں کم ہیں، خاص طور پر نئے بھرتی کیے گئے اساتذہ کے لیے، باصلاحیت افراد کو راغب کرنے اور عملے کو برقرار رکھنے میں ناکام رہتے ہیں۔ کم شروع ہونے والی تنخواہیں اور الاؤنسز جو کام کے بڑھتے ہوئے بوجھ کے لیے مناسب طور پر معاوضہ نہیں دیتے ہیں، بہت سے اساتذہ کو نوکری چھوڑنے یا تبدیل کرنے کا باعث بنتے ہیں۔

اس تناظر میں، اساتذہ سے متعلق حال ہی میں جاری کی گئی اہم قانونی دستاویزات کو پالیسی کا ایک اہم موڑ سمجھا جاتا ہے، جو پارٹی، ریاست اور تعلیمی شعبے کے عملی حقائق کی بنیاد پر ایڈجسٹ کرنے کے واضح اندازے اور عزم کی عکاسی کرتا ہے۔ اساتذہ کا قانون 2025، جو یکم جنوری 2026 سے نافذ العمل ہے، اساتذہ کے لیے تنخواہ کے نظام میں بنیادی تبدیلیاں متعارف کراتا ہے۔ اس کے مطابق، اساتذہ کی تنخواہوں کو انتظامی اور پبلک سروس سیلری سکیل سسٹم میں سب سے زیادہ درجہ دیا جاتا ہے۔

پری اسکول کے اساتذہ؛ نسلی اقلیتی علاقوں، پہاڑی علاقوں، سرحدی علاقوں، جزائر، اور خاص طور پر مشکل سماجی و اقتصادی حالات والے علاقوں میں کام کرنے والے اساتذہ؛ خصوصی اسکولوں میں پڑھانے والے اساتذہ؛ جامع تعلیم کو نافذ کرنے والے اساتذہ؛ اور بعض مخصوص شعبوں اور پیشوں کے اساتذہ عام حالات میں کام کرنے والے اساتذہ کے مقابلے میں زیادہ تنخواہوں اور الاؤنسز کے حقدار ہیں۔

حال ہی میں، قومی اسمبلی نے تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت حاصل کرنے کے لیے کچھ مخصوص اور شاندار طریقہ کار اور پالیسیوں پر ایک قرارداد کی منظوری دی۔ قرارداد 71-NQ/TW میں پولٹ بیورو کے رہنما اصولوں کو مکمل طور پر ادارہ جاتی ہے، واضح طور پر اختراعی اور شاندار سوچ کا مظاہرہ کرتی ہے جس کا مقصد تعلیم اور تربیت کی ترقی کو فروغ دینا ہے۔

ان میں سے ایک روڈ میپ کے مطابق ترجیحی پیشہ ورانہ الاؤنسز کا ضابطہ ہے، جس میں اساتذہ کے لیے کم از کم 70%، عملے کے لیے کم از کم 30%، اور خاص طور پر مشکل علاقوں، نسلی اقلیتوں، سرحدی علاقوں اور جزیروں کے اساتذہ کے لیے 100%؛ ایک ہی وقت میں، یہ پیشہ ورانہ اور اعلیٰ تعلیم کے اداروں کو اجازت دیتا ہے کہ وہ آزادانہ طور پر جائز غیر بجٹی آمدنی کے ذرائع سے اضافی آمدنی کا فیصلہ کریں جو برقرار ہیں...

اساتذہ کی موجودہ کمی کو بتدریج دور کرتے ہوئے اعلیٰ معیار کی افرادی قوت کو راغب کرنے، بھرتی کرنے اور اسے برقرار رکھنے کے لیے یہ ایک اسٹریٹجک اور فوری حل سمجھا جاتا ہے۔

مزید برآں، اساتذہ کے لیے نئی پالیسیاں، اگر مکمل طور پر اور مؤثر طریقے سے نافذ کی جائیں تو اس کے گہرے اور دیرپا اثرات مرتب ہوں گے۔ تنخواہوں کو ایڈجسٹ کرنا اور الاؤنسز میں اضافہ کرنا محض آمدنی کو بہتر بنانے کا حل نہیں ہے، بلکہ اس کا گہرا مطلب ہے: اساتذہ کی جائز حیثیت کی تصدیق؛ اور تدریسی کارکنوں کی کوششوں، ذہانت اور ذمہ داری کو صحیح طریقے سے اور مکمل طور پر تسلیم کرنا۔

جب اساتذہ کی روزی روٹی محفوظ ہوتی ہے، تو وہ صحیح معنوں میں سکون محسوس کر سکتے ہیں اور اپنے پیشے سے وابستہ ہو سکتے ہیں، اپنے دل و دماغ کو تعلیم کی اصلاح کے لیے وقف کر سکتے ہیں۔ اساتذہ کو ان کے جائز مقام پر رکھنا نہ صرف تعلیمی شعبے کی فوری ضرورت ہے بلکہ یہ ایک اسٹریٹجک فیصلہ بھی ہے جو کہ ملک کے مستقبل میں ایک وژنری سرمایہ کاری کی عکاسی کرتا ہے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/dong-luc-moi-post760788.html