'بگ 4' یونیورسٹیوں کا انتخاب کرنے والے بین الاقوامی طلباء کی تعداد بتدریج کم ہو رہی ہے۔

مارکیٹ کے تجزیہ کاروں کا کہنا ہے کہ "بگ 4" انگریزی بولنے والے مطالعہ بیرون ملک مقامات - برطانیہ، آسٹریلیا، امریکہ، اور کینیڈا - کو اندرونی طور پر اور ابھرتی ہوئی مطالعاتی منزلوں سے مقابلے کی وجہ سے چیلنجوں کا سامنا ہے۔

یونیورسٹیز یو کے انٹرنیشنل سے مسٹر ہیری اینڈرسن نے بیرون ملک تعلیم حاصل کرنے کے نئے رجحانات کے بارے میں بصیرت کا اشتراک کیا - تصویر: TRONG NHAN

انڈونیشیا میں 3 فروری کو برٹش کونسل کے زیر اہتمام ایسٹ ایشیا ایجنٹس کانفرنس 2026 میں بیرون ملک تعلیم سے متعلق بہت سے رجحانات میں سے ایک پر روشنی ڈالی گئی۔

3 سے 6 فروری تک ایسٹ ایشیا ایجوکیشن ویک کے حصے کے طور پر منعقد ہونے والی اس تقریب میں اندراج کے رجحانات، پالیسیوں، اور مصنوعی ذہانت (AI) کے بیرون ملک مطالعہ کی مشاورتی صنعت پر اثرات پر تبادلہ خیال کیا گیا۔

بیرون ملک مطالعہ ایک کثیر قطبی انداز میں ترقی کر رہا ہے۔

یونیورسٹیز یو کے انٹرنیشنل میں گلوبل پالیسی اور پارٹنرشپس کے ڈپٹی ڈائریکٹر ہیری اینڈرسن نے قابل ذکر رجحانات میں سے ایک کا تجزیہ کیا: مشرقی ایشیائی طلباء کا تناسب، بشمول ویتنام کے طلباء، "بڑی 4" یونیورسٹیوں کا انتخاب کرتے ہوئے 2023 میں 56% سے 54% تک بتدریج کم ہو رہا ہے۔

اینڈرسن کے مطابق، طلباء اب "بگ 4" کو پہلے سے طے شدہ انتخاب کے طور پر نہیں دیکھتے ہیں، لیکن وہ تیزی سے اخراجات، ویزا، ملازمت کے مواقع، اور زیادہ لچکدار سیکھنے کے ماڈلز کا موازنہ کر رہے ہیں۔

خاص طور پر امریکہ اور کینیڈا جیسی مارکیٹیں ویزا اور امیگریشن پالیسیوں کے دباؤ میں ہیں۔ دریں اثنا، برطانیہ اور آسٹریلیا کو کنٹرول نمبرز اور بین الاقوامی اپیل کو برقرار رکھنے کے درمیان توازن قائم کرنا چاہیے۔

"بڑی 4" یونیورسٹیوں کی طرف سے پالیسی ایڈجسٹمنٹ کے درمیان، بہت سے دوسرے ممالک مارکیٹ میں حصہ حاصل کرنے کے لیے بین الاقوامی طلباء کی بھرتی کو فعال طور پر بڑھا رہے ہیں۔

جرمنی نے 2024-2025 تعلیمی سال میں بین الاقوامی طلباء کے لیے 400,000 کا ہندسہ عبور کر لیا ہے، جبکہ ویزوں کو آسان بنانے اور انگریزی زبان کے مطالعہ کے اختیارات کو بڑھانے کے لیے پالیسیوں کی ایک سیریز کو بھی نافذ کیا ہے۔

فرانس میں 2023-2024 تعلیمی سال میں بین الاقوامی طلباء میں 17% اضافہ متوقع ہے اور اس کا مقصد 2027 تک نصف ملین بین الاقوامی طلباء کو راغب کرنا ہے۔

اسپین، جس نے ایک دہائی کے دوران 27 فیصد اضافہ بھی دیکھا، امریکی حکومت کی طرف سے اپنی ویزا پالیسیوں میں حالیہ تبدیلیوں کے بعد بین الاقوامی طلباء کو راغب کرنے کے لیے فوری طور پر نئی پالیسیاں متعارف کرائیں۔

قازقستان نے 2029 تک 150,000 بین الاقوامی طلباء کا ہدف رکھا ہے، جبکہ ترکی نے 2028 تک 500,000 طلباء کا ہدف رکھا ہے۔

اینڈرسن ان اعداد و شمار کو بیرون ملک منظر نامے کے عالمی مطالعہ کی تنظیم نو کے طور پر دیکھتا ہے، جو "بگ 4" کے غلبے سے ایک کثیر قطبی مقابلے کی طرف منتقل ہوتا ہے جہاں ممالک لچکدار پالیسیاں، کم لاگت، اور طلباء کو راغب کرنے کے لیے گریجویشن کے بعد رہنے کے مواقع استعمال کرنے کے لیے تیار ہوتے ہیں۔

بین الاقوامی طلباء تیزی سے مختلف مطالعاتی مقامات کا انتخاب کر رہے ہیں - تصویر: REUTERS

کیا AI بیرون ملک مطالعہ کا مشورہ فراہم کر سکتا ہے؟

تقریب میں سب سے زیادہ زیر بحث موضوعات میں سے ایک AI "کنسلٹنٹس" کا عروج تھا۔ ویتنام میں AECC گلوبل کے ہیڈ نمائندے مسٹر Nguyen Thanh Van نے صاف صاف اعتراف کیا کہ ایک منٹ سے بھی کم وقت میں AI اسکولوں، بڑے اداروں، ٹیوشن فیسوں اور ویزا کی ضروریات کے بارے میں تقریباً مکمل معلومات فراہم کر سکتا ہے۔

مسٹر وان کے مطابق، بیرون ملک مطالعہ کا بنیادی فرق کنسلٹنگ کمپنیوں کی ذمہ دار "معلوماتی فلٹر" بننے کی صلاحیت ہے۔

اگرچہ AI کاغذ پر بظاہر معقول اختیارات کی ایک رینج پیش کر سکتا ہے، ایک مشیر بیک وقت متعدد عوامل پر غور کرتا ہے: تعلیمی قابلیت، مالی صلاحیت، ویزا کے خطرات، طالب علم کی نفسیات، اور خاندانی پس منظر۔

انہوں نے کہا کہ "AI کی طرف سے تجویز کردہ تمام حل حقیقی دنیا کے نفاذ کے لیے موزوں نہیں ہیں۔"

خاص طور پر، جب والدین اور طلباء کے درمیان اہم یا بیرون ملک تعلیم حاصل کرنے کی منزل کے انتخاب کے بارے میں اختلاف پیدا ہوتا ہے، تو مشیر کسی ایک فریق کی خواہشات کو مسلط کرنے یا پورا کرنے کے بجائے، تجزیہ کرنے، حل کرنے اور زیادہ متوازن حل پیش کرنے کے لیے ثالث کے طور پر کام کرتا ہے۔

سوسن فانگ، سی ای او اور آکس برج ہولڈنگز تائیوان کے شریک بانی، نے ایک دلچسپ مثال دی: تقریباً ایک جیسے پروفائلز کے حامل دو طلباء- ماہرین تعلیم اور مالیات سے لے کر تعلیمی اہداف تک- کو AI کی طرف سے نمایاں طور پر مختلف طریقوں سے صرف مختلف سوالات پوچھ کر رہنمائی کی جا سکتی ہے۔

وہ استدلال کرتی ہے کہ یہ وہ جگہ ہے جہاں AI اہم تعلیمی فیصلوں میں آزادانہ طور پر کام نہیں کر سکتا۔ اگر طلباء یا والدین کے پاس کافی تجربہ نہیں ہے تو، AI انہیں آسانی سے ایسے انتخاب کی طرف لے جا سکتا ہے جو "معقول معلوم ہوتے ہیں لیکن درحقیقت فرد کے لیے موزوں نہیں ہیں۔"

مسٹر نگوین تھانہ وان (بائیں) تقریب کے موقع پر - تصویر: ٹرونگ این۔

بین الاقوامی طلباء اس وقت کس چیز میں دلچسپی رکھتے ہیں؟

تقریب میں پیش کیے گئے IDP کے فیوچرز سروے کے مطابق، 66% طلباء سب سے زیادہ اخراجات اور مالیات کے بارے میں فکر مند ہیں، اس کے بعد ویزے (47%) اور گریجویشن کے بعد کیریئر کے منصوبے (44%)۔

دیگر عوامل جیسے رہائش (43%) یا مطالعہ اور جز وقتی کام (39%) کے درمیان توازن کو بھی مدنظر رکھا گیا۔

ماہرین کے مطابق، طلباء روزگار اور آمدنی کے ذریعے منافع کی مخصوص توقعات کے ساتھ، ایک طویل مدتی سرمایہ کاری کے فیصلے کے طور پر بیرون ملک تعلیم حاصل کرنے سے رجوع کرتے ہیں۔

TRONG NHAN

ماخذ: https://tuoitre.vn/du-hoc-sinh-lua-chon-thi-truong-big-4-dang-giam-dan-20260203181427605.htm