پروفیسر اور ڈاکٹر کا "خواب"

حالیہ دنوں میں، رائے عامہ مسلسل وزارت تعلیم و تربیت پر بحث کر رہی ہے جس میں دو یونیورسٹیوں سے درخواست کی گئی ہے کہ وہ با ریا - وونگ تاؤ صوبے میں ایک پگوڈا کے ایک مٹھائی کو دی گئی بیچلر اور ڈاکٹریٹ کی ڈگریوں کو منسوخ کر دیں، اس بات کا تعین کرنے کے بعد کہ اس کی ہائی سکول کی ڈگری غیر قانونی تھی۔

ان لوگوں کے علاوہ جو واقعی باصلاحیت ہیں، بہت سے لوگ ہیں جو ہر قیمت پر ڈاکٹریٹ حاصل کرنے کی کوشش کرتے ہیں (مثالی تصویر)۔

مندرجہ بالا کہانی سے رائے عامہ یہ سوال کرتی ہے کہ اس شخص نے یونیورسٹی، ماسٹرز اور ڈاکٹریٹ کی تعلیم حاصل کرنے کے لیے اپنا ہائی اسکول ڈپلومہ کہاں سے حاصل کیا؟

اور ابھی تک یہ سوال نہیں ہے کہ "پی ایچ ڈی کرنے کا مقصد کیا ہے؟" اٹھایا گیا ہے، اس کے ساتھ ساتھ پی ایچ ڈی کا مقالہ کیا تحقیق کرے گا۔

پروفیسرز اور ڈاکٹر وہ لوگ ہوتے ہیں جو سائنسی تحقیق، تدریس اور لیبارٹریوں میں قریب سے شامل ہوتے ہیں۔ تحقیق کا مقصد موجودہ صورتحال، حدود کی نشاندہی کرنا اور کمیونٹی یا معاشرے کو بہتر بنانے کے لیے حل تجویز کرنا ہے۔ لیکن ہمارے ہاں پروفیسروں اور ڈاکٹروں کی تعداد کے مقابلے اب تک کتنے علاقائی منصوبے اور ایجادات شائع ہو چکی ہیں؟

2014 کے اوائل میں، اعداد و شمار سے پتہ چلتا ہے کہ ویتنام میں 9,000 پروفیسرز اور 24,000 سے زیادہ پی ایچ ڈی تھے۔ اس وقت یہ تعداد جاپان سے 5 گنا اور اسرائیل سے 10 گنا زیادہ تھی۔ اس کے بعد سے، کوئی تفصیلی اعدادوشمار نہیں ملے۔

وزارت تعلیم و تربیت کے اعدادوشمار کے مطابق 2015 سے 2020 تک ملک میں 1,450 سے زیادہ افراد کو پروفیسر تسلیم کیا گیا۔ تاہم اعلیٰ تعلیمی اداروں میں تدریس میں حصہ لینے والے پروفیسرز کی تعداد نصف سے بھی کم ہے۔

31 دسمبر 2019 تک، یونیورسٹیوں اور اکیڈمیوں میں 78,250 لیکچررز تھے، جن میں 619 پروفیسرز، 4,831 ایسوسی ایٹ پروفیسرز، اور 17,035 پی ایچ ڈی شامل ہیں۔ اسکولوں اور تحقیقی اداروں سے باہر پروفیسرز اور پی ایچ ڈیز کی تعداد کسی کو نہیں معلوم۔ اس طرح یہ دیکھا جا سکتا ہے کہ ایسے پروفیسرز اور پی ایچ ڈیز کی تعداد بہت زیادہ ہے جو تربیت اور تحقیق سے متعلق نہیں ہیں۔

اور اگر پچھلے 10 سالوں میں ڈاکٹریٹ کے تمام مقالے شائع کر دیے جائیں تو شاید نہ صرف "بیڈمنٹن ڈاکٹریٹ" پہلے کی طرح رائے عامہ میں ہلچل کا باعث بنتی بلکہ یقیناً بہت سے ایسے موضوعات ہوں گے جو سب کو حیران کر دیں گے!

تو پروفیسرز اور ڈاکٹرز کیا کریں جب وہ تدریس اور سائنسی تحقیق میں شامل نہ ہوں؟ اور ان کا پروفیسر اور ڈاکٹر بننے کا مقصد کیا ہے؟

دنیا کے بہت سے ممالک میں پروفیسر کا خطاب کسی تحقیقی ادارے یا اسکول کے کام سے منسلک ہوتا ہے۔ اور جب وہ ریٹائر ہو جاتے ہیں تو بس، وہ پروفیسر نہیں رہتے۔

ویتنام میں، جب کسی کو پروفیسر کا خطاب دیا جاتا ہے، تو یہ وہ چیز ہے جسے وہ زندگی بھر اپنے پاس رکھیں گے، جب کہ پڑھانے یا تحقیق نہیں کرتے۔

معاشرے کے ذہن میں پروفیسرز اور ڈاکٹرز باصلاحیت لوگ ہیں، دانشور طبقے کی اشرافیہ۔ شاید اسی لیے پروفیسر یا ڈاکٹر بننا بہت سے لوگوں کا خواب ہوتا ہے۔ اور اس خواب کو سچ کرنے کے لیے، ان لوگوں کے علاوہ جو واقعی باصلاحیت اور تعلیم یافتہ ہیں، بہت سے لوگ اسے ہر قیمت پر حاصل کرنے کی کوشش کرتے ہیں۔

کیا یہی وجہ ہے کہ "بزرگ خواتین کی صحت پر ہتھا یوگا کی مشقوں کی تاثیر پر تحقیق..."، "صوبے میں 5-6 سال کے پری اسکول کے بچوں کی جسمانی نشوونما پر تحقیق..."، "یونیورسٹی کے طلباء کے لیے تفریحی اسپورٹس کلب کی سرگرمیوں کے مواد کی تعمیر پر تحقیق..." جیسے تحقیقی مقالے موجود ہیں۔

بحیثیت پروفیسر اور ڈاکٹر، بہت سے لوگ کلاس میں نہیں جاتے، سارا دن لیب نہیں جاتے بلکہ ہر جگہ پروفیسر اور ڈاکٹر کے طور پر متعارف ہوتے ہیں۔ کیا یہ معقول ہے؟

لیکن یہ بھی کہنے کی ضرورت ہے کہ ایسے موضوعات ہیں جو ڈاکٹریٹ کے مقالے کے لائق نہیں ہیں اور محققین اس قابل نہیں ہیں کہ پھر بھی ڈاکٹر کیوں بنتے ہیں؟ یہاں تک کہ ایک درست ہائی اسکول ڈپلومہ کے بغیر، وہ اب بھی ڈاکٹریٹ کا امتحان دینے کے لیے کئی راؤنڈ پاس کر سکتے ہیں، تو یہ کس کی ذمہ داری ہے؟

سائنس میں بے ایمانی کی کبھی اجازت نہیں ہے۔ خاص طور پر وہ لوگ جنہوں نے پی ایچ ڈی کی ڈگریاں حاصل کی ہیں اور پروفیسرز جھوٹ نہیں بول سکتے، کیونکہ وہ ہمیشہ معاشرے کے ساتھ ساتھ سائنسی برادری کے لیے بھی آئینہ ہوتے ہیں۔

دوسری طرف، میرے خیال میں ڈاکٹریٹ کی ڈگری اور پروفیسر کا خطاب صرف کچھ شعبوں کے لیے ضروری ہے، جیسے کہ تعلیم، طب...

لیکن عام طور پر، انتظامی کام کے لیے پروفیسرز اور ڈاکٹروں کی شرکت ضروری نہیں ہوتی۔ پروفیسروں اور ڈاکٹروں کے استعمال کے بارے میں غلط فہمیاں اس وجہ سے ہوسکتی ہیں کہ بہت سے لوگ پروفیسر یا ڈاکٹر بننے کا "خواب" حاصل کرنے کی کوشش کرتے ہیں۔

ماخذ: https://www.baogiaothong.vn/giac-mo-giao-su-tien-si-192241024231112089.htm