AI دور کے لیے وسائل کے مسئلے کو حل کرنا

AI ٹیکنالوجی میں مہارت حاصل کرنے کے لیے انسانی وسائل - بہت سے چیلنجز

اے آئی کے ظہور نے صحافیوں کو پرجوش اور بے چین کر دیا ہے۔ AI نہ صرف مواد کی تیاری کے عمل کو خودکار بنانے میں مدد کرتا ہے بلکہ ڈیٹا کے تجزیہ، مواد کے معیار کو بہتر بنانے اور صارف کے تجربے کو بڑھانے میں بھی مدد کرتا ہے۔

جیسا کہ ویتنام جرنلسٹس ایسوسی ایشن کے چیئرمین لی کووک من نے کہا: "اے آئی ٹیکنالوجیز، اگر ان کی طاقت کو زیادہ سے زیادہ کرنے کے لیے جلد لاگو اور تعینات کی جائیں، تو پریس ایجنسیوں کی پائیدار ترقی میں مدد کرنے میں مثبت اثر ڈال سکتی ہیں۔" تاہم، مواد کی پیداوار کے انتظام سے لے کر صحافت کی اخلاقیات اور قانونی عوامل تک AI بھی ایک بڑا چیلنج ہے۔ اور انسانی وسائل کی تربیت کے نقطہ نظر سے، AI ٹیکنالوجی کی تیز رفتار ترقی نے صحافت کی تربیت اور ترقی پر بہت دباؤ ڈالا ہے۔

صحافی Vo Hung Thuat - Tuoi Tre Newspaper Media Center کے ڈائریکٹر نے کہا کہ صحافت کی صنعت اور اس کا آپریٹنگ ماڈل بہت زیادہ تبدیل ہو چکا ہے اور ہو رہا ہے۔ تاہم، صحافت کی تربیتی سرگرمیاں آج بھی پیشہ ورانہ تربیت کے نقطہ نظر پر عمل پیرا ہیں۔ تربیتی پروگرام روایتی علمی بلاکس پر بہت زیادہ توجہ مرکوز کرتا ہے... یہ ذکر کرنے کی ضرورت نہیں کہ بہت سی یونیورسٹیاں اب بھی پرانی درسی کتابیں استعمال کرتی ہیں جو جدید صحافت کی صنعت کی حقیقت کی عکاسی نہیں کرتی ہیں۔

کچھ اسکول بنیادی طور پر تحقیقی تجربہ رکھنے والے لیکچررز کے استعمال کے حوالے سے بہت متعصب ہوتے ہیں، جس کی وجہ سے تدریس میں عملیت کا فقدان ہوتا ہے یا اس کے برعکس، صرف عملی تجربہ رکھنے والے اور عمومی علم کی کمی والے لیکچررز کے لیے بہت زیادہ متعصب ہوتے ہیں۔ پروگرامنگ اور ڈیٹا کے تجزیہ کے مضامین تقریباً غائب ہیں۔ لہذا، صحافت کے طالب علموں میں اکثر ٹیکنالوجی کے بارے میں بنیادی معلومات کی کمی ہوتی ہے، جو جدید ڈیجیٹل جرنلزم ٹولز کے ساتھ کام کرنے کی ان کی صلاحیت کو محدود کرتے ہیں۔ خاص طور پر، AI صحافتی مواد کو جمع کرنے، پروسیسنگ اور تخلیق کرنے میں تیزی سے اہم کردار ادا کر رہا ہے، لیکن تربیتی پروگرام میں اسے منظم طریقے سے شامل نہیں کیا گیا ہے۔

AI دور کے لیے وسائل کے مسئلے کو شکل 1 میں حل کریں۔ — پارٹی کی مرکزی کمیٹی کے رکن مسٹر لی کووک من کی صدارت میں منعقدہ ورکشاپ کا جائزہ، نین ڈان اخبار کے چیف ایڈیٹر، مرکزی پروپیگنڈا ڈیپارٹمنٹ کے نائب سربراہ، ویتنام جرنلسٹس ایسوسی ایشن کے صدر۔ تصویر: بیٹا ہے

اسی نقطہ نظر کو شیئر کرتے ہوئے صحافی Nguyen Phu Huan - وائس آف ویتنام ریڈیو کے ایڈیٹر نے بتایا کہ حقیقت میں صحافت کے تربیتی اداروں نے ابھی تک AI ٹیکنالوجی میں مہارت حاصل نہیں کی ہے اور اب تک کثیر باصلاحیت صحافیوں کی ٹیم نہیں بنائی ہے، جس کی وجہ سے ڈیجیٹل دور میں ضروری مہارتوں اور علم کی کمی ہے۔ اور جب AI صحافت کا ایک ناگزیر حصہ بن جاتا ہے تو نئے حالات میں رپورٹرز کی تربیت کا مسئلہ فوری طور پر ہوتا جا رہا ہے اگر ہم نہیں چاہتے کہ سینکڑوں سالوں سے موجود صحافت کی پوزیشن متزلزل ہو جائے اور ہر صحافی کو دھمکیاں دینے کے لیے ہماری نوکریوں سے محروم ہونے کا خطرہ ہو...

صحافی پھو ہوان کے مطابق تربیتی سہولیات میں درپیش چیلنجوں کے علاوہ حقیقت یہ ہے کہ قلیل مدتی تربیتی کورسز کے ذریعے رپورٹرز کی تربیت اور پرورش کے عمل کو بھی بہت سی مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ انہوں نے کہا کہ ویتنام جرنلسٹس ایسوسی ایشن کے تحت صحافت کی تربیت کے مرکز، یا مقامی پریس ایجنسیوں سمیت متعدد پریس ایجنسیوں نے صحافتی سرگرمیوں میں AI کے اطلاق پر نامہ نگاروں اور ایڈیٹرز کے لیے تربیتی کورسز کا بھرپور طریقے سے اہتمام کیا ہے۔

مثال کے طور پر، لام ڈونگ پراونشل جرنلسٹس ایسوسی ایشن، 2024 کے منصوبے کے مطابق، اس ایسوسی ایشن نے تقریباً 4 تربیتی کورسز کا انعقاد کرنے کے لیے مرکز کے ساتھ رجسٹر کیا، جس میں بنیادی مواد آپریشنل سرگرمیوں میں مصنوعی ذہانت کا استعمال جاری رکھنا ہے۔ تاہم، حقیقت میں، ایسوسی ایشن کے کام کے کاموں سے صحافت کی مہارتوں کی تربیتی سرگرمیاں چھوٹے پیمانے پر ہو رہی ہیں۔ اس وقت تقریباً 25,000 رپورٹرز ہیں جنہیں کارڈ جاری کیے گئے ہیں، ان کا ذکر نہیں کرنا چاہیے جو صحافت میں کام کر رہے ہیں لیکن انہیں کارڈ جاری نہیں کیے گئے، جب کہ ہر کلاس میں صرف 2-3 طالب علم ہیں۔ ذکر کرنے کی ضرورت نہیں، AI ایک نیا مسئلہ ہے جس میں بہت سی مہارتوں سے لیس ہونا ضروری ہے، جب کہ اس موضوع پر تربیتی کورسز کا وقت اکثر کم ہوتا ہے، 2 دنوں میں صرف 3 سے 4 تربیتی سیشن۔

اس کے علاوہ، تربیتی کورسز میں خدمات انجام دینے والے تدریسی عملے کا معیار پیشہ ورانہ صلاحیت، تدریسی تجربہ، لیکچرز میں سائنسی اور عملی پہلوؤں کے لحاظ سے واقعی یکساں نہیں ہے۔ اس سے ظاہر ہوتا ہے کہ اس کام میں رپورٹرز کی تربیت اور ترقی ابھی ابتدائی مراحل میں ہے، اور اس پر مزید توجہ مرکوز کرنے، ایڈجسٹ اور بہتر بنانے کی ضرورت ہے۔

مناسب انسانی وسائل کی تربیت کا حل کیا ہے؟

حل پر بحث کرتے ہوئے، صحافیوں نے تمام اس بات پر اتفاق کیا کہ انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بنانے کا مسئلہ بہت اہم ہے۔ لہذا، صحافی وو ہنگ تھواٹ نے ضرورت پر زور دیا: "ہمیں فوری طور پر مواد اور تربیت کے طریقوں کو تبدیل کرنا چاہیے تاکہ مستقبل قریب میں صحافیوں کو ضروری مہارتوں سے آراستہ کرنے کی ضرورت ہے۔ سب سے پہلے مواد تخلیق کرنے کی مہارت ہے۔ صحافیوں کو مختلف ٹرانسمیشن چینلز کے لیے موزوں کام اور مصنوعات بنانے کے لیے مواد کے اصولوں کو سمجھنے کی ضرورت ہے۔ مہارت، تنقیدی سوچ کی مہارت، مواصلات کی مہارت، ٹیم ورک کی مہارت، اور کاروباری مہارت۔"

صحافی Nguyen Thanh Tung - Nguoi Lao Dong Newspaper (HCMC) کے شعبہ ابلاغیات کے سربراہ - صحافت کی فیکلٹی کے گیسٹ لیکچرر - کمیونیکیشن - یونیورسٹی آف سوشل سائنسز اینڈ ہیومینٹیز، ہو چی منہ سٹی کا خیال ہے کہ اس مشق کے ساتھ ادارتی دفتر نے موجودہ سیاق و سباق میں مناسب انسانی وسائل کی تربیت کے لیے ایک حل فراہم کیا ہے۔ مسٹر تھانہ تنگ نے تجویز پیش کی کہ اسکولوں اور صحافت کے تربیتی مراکز کو صحافت میں AI ٹکنالوجی کے اطلاق کے بارے میں سیکھنے والوں کو پڑھانے کے لیے نیا مواد تیار کرنے اور اپ ڈیٹ کرنے کی ضرورت ہے۔

AI دور کے لیے وسائل کا مسئلہ حل کریں، شکل 2 — صحافی Nguyen Thanh Tung - Nguoi Lao Dong اخبار کے کمیونیکیشن ڈیپارٹمنٹ کے سربراہ، ورکشاپ سے خطاب کر رہے ہیں۔ تصویر: بیٹا ہے

خاص طور پر: AI ٹیکنالوجی کے ساتھ کام کرتے وقت صحافت کی اخلاقیات اور معیارات پر نئے مواد کو مضبوط کرنا۔ یعنی، ایسے مواد کو اپ ڈیٹ کرنے کی ضرورت ہے تاکہ سیکھنے والوں کو AI ٹیکنالوجی کا استحصال اور استعمال کرتے وقت اخلاقی اصولوں کی تعمیل کرنے کی ضرورت کو واضح طور پر سمجھنے میں مدد ملے، اور ساتھ ہی ساتھ عملی طور پر پیدا ہونے والے مخصوص حالات میں ان کو لچکدار طریقے سے لاگو کرنے کے اصولوں اور طریقوں کو سمجھیں۔ اس کے علاوہ، مصنوعی ذہانت کی ایپلی کیشنز جیسے کہ: SMAC کنورجنٹ جرنلزم سسٹم، جرنلزم اور میڈیا میں الگورتھم اور الگورتھم ایپلی کیشنز، بگ ڈیٹا ٹیکنالوجی، مصنوعی ذہانت ٹیکنالوجی، ڈیٹا تجزیہ ٹیکنالوجی، ورچوئل رئیلٹی ٹیکنالوجی، بڑھا ہوا حقیقت...

ایک ہی وقت میں، پریس یونٹس اور میڈیا کمپنیوں کے ساتھ رابطہ قائم کریں تاکہ انٹرنشپ کی رہنمائی کریں اور طلباء کے لیے پریس پروڈکٹس بنانے کے لیے عملی مشقوں کو بہتر بنائیں جو کہ خاص طور پر AI کا اطلاق کرتے ہیں، جیسے: مصنوعی ذہانت کے آپریٹنگ اصولوں کا اطلاق اور بصری اور ویڈیو اثرات کو بڑھانے کے لیے AI ٹولز کا مؤثر طریقے سے فائدہ اٹھانے کے لیے فوری انجینئرنگ؛ ٹیکسٹ نیوز، پوڈکاسٹ بنانے کے لیے AI کا استعمال؛ منظر سے مختصر ویڈیوز/کلپس بنانے کے لیے AI اور معاون ٹولز کا استعمال؛ انفوگرافک خبریں، چارٹ وغیرہ بنانے کے لیے واقعات کی ایک سیریز بنانے کے لیے ڈیٹا کی ترکیب اور تجزیہ کرنے کے لیے AI کا استعمال۔

ساتھ ہی، مسٹر تنگ نے یہ بھی کہا کہ ویتنام جرنلسٹس ایسوسی ایشن کے مرکز برائے صحافت کی تربیت اور دیگر فعال اکائیوں کو نئی، عملی اور مخصوص ٹیکنالوجیز کو اپ ڈیٹ کرنے کی سمت میں قلیل مدتی کورسز اور تربیتی پروگراموں کی تیاری اور ان پر عمل درآمد جاری رکھنے کی ضرورت ہے تاکہ مصنوعی ذہانت کو بروئے کار لایا جا سکے اور اسے بہتر بنایا جا سکے۔ AI تک رسائی میں بڑے مراکز کے مقابلے حالات۔

یہ کہا جا سکتا ہے کہ AI پر تربیت کی تجاویز کے لیے ہمیشہ ریاست کی فعال ایجنسیوں اور ویتنام جرنلسٹس ایسوسی ایشن کے درمیان ہم آہنگی کی ضرورت ہوتی ہے۔ صحافت کے تربیتی اداروں، اسکولوں اور آجروں کے درمیان ہم آہنگی اور قریبی تعلق جو کہ پریس اور میڈیا ایجنسیاں ہیں۔ یہ ایک مشکل مسئلہ ہے اور بہت سی چیزوں کے ساتھ ایک طویل روڈ میپ کی ضرورت ہے۔ تاہم، مستقبل قریب میں، ان صحافیوں کے لیے تربیتی مواد کو مضبوط اور اختراع کرنا ضروری ہے جو مستقبل میں اپنے کام کی خدمت کے لیے مصنوعی ذہانت کا استعمال کرنا چاہتے ہیں، ان کی مدد کرتے ہوئے ان کے کاموں میں نئی ٹیکنالوجیز کو فعال طور پر اور تیزی سے اپ ڈیٹ کر سکتے ہیں...

دریائے بادل

ماخذ: https://www.congluan.vn/giai-bai-toan-nguon-luc-cho-ky-nguyen-ai-post308738.html