مشترکہ طریقہ حل

کچھ یونیورسٹیوں نے 2025 کے لیے اپنے داخلے کے طریقوں کا اعلان کیا، انرولمنٹ کوٹہ کو کم کرنے یا تعلیمی نتائج (ٹرانسکرپٹس) کی بنیاد پر داخلے کے طریقہ کار کو ختم کرنے کا رجحان ظاہر کیا۔

بہت سی یونیورسٹیوں کے 2025 کے اندراج کا رجحان انرولمنٹ کوٹہ کو کم کرنا یا تعلیمی ریکارڈ کی بنیاد پر داخلہ کے طریقہ کار کو مکمل طور پر روکنا ہے۔

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ایجوکیشن نے 2025 سے اعلان کیا ہے۔ اس کے مطابق، اسکول داخلہ میں ہائی اسکول کے تعلیمی نتائج کا استعمال نہیں کرے گا، وزارت تعلیم و تربیت کے داخلے کے ضوابط کے مطابق ان پٹ کے معیار کو یقینی بنانے کے لیے صرف ٹرانسکرپٹ اسکور کو ایک حد کی شرط کے طور پر استعمال کرے گا۔ نیشنل اکنامکس یونیورسٹی داخلہ کے 3 طریقے رکھنے کا ارادہ رکھتی ہے، بشمول: براہ راست داخلہ (2%)، مشترکہ داخلہ (83%) اور داخلہ ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے نتائج (15%) کی بنیاد پر۔ ملک کی کچھ اعلیٰ یونیورسٹیاں، جیسے ہنوئی یونیورسٹی آف سائنس اینڈ ٹیکنالوجی، ہنوئی میڈیکل یونیورسٹی، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف میڈیسن اینڈ فارمیسی بھی نقل کی بنیاد پر داخلے پر غور نہیں کرتی ہیں۔

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف انڈسٹری اینڈ ٹریڈ نے ہائی اسکول ٹرانسکرپٹ کے جائزے کے طریقہ کار کے اندراج کے کوٹہ کو کل کوٹہ کے 30% سے کم کر کے 15-20% کرنے کا منصوبہ بنایا ہے۔

ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی داخلے کے تین طریقوں کو نافذ کرنے کا ارادہ رکھتی ہے، بشمول: براہ راست داخلہ؛ ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی کے زیر اہتمام صلاحیت کے تعین کے امتحان کے نتائج کی بنیاد پر داخلہ؛ اور داخلہ ہائی اسکول کے امتحان کے نتائج کی بنیاد پر۔ اسکولوں کی حوصلہ افزائی کی جاتی ہے کہ وہ داخلے کا مشترکہ طریقہ تیار کریں۔

کچھ یونیورسٹی ایجوکیشن مینیجرز کے مطابق، بہت سے اسکولوں میں داخلے کے لیے ٹرانسکرپٹ پر غور نہ کرنے کی وجہ یہ ہے کہ ہائی اسکولوں کے ٹرانسکرپٹ اسکور برابر نہیں ہیں، داخلے میں غیر منصفانہ ہونے کا ایک بڑا خلا ہے۔ مزید برآں، 2025 سے، امیدوار 2018 کے تعلیمی پروگرام کے مطابق مطالعہ کریں گے اور امتحان دیں گے، اس لیے ہر طالب علم مختلف مجموعوں میں ٹرانسکرپٹ اسکورز کا انتخاب کرے گا اور اس کے پاس ہوگا۔

ابتدائی داخلے کے طریقوں کے ذریعے یونیورسٹی میں داخلہ لینے والے امیدوار، بشمول تعلیمی ریکارڈ، داخلے کے طریقہ کار کے لیے درخواست کی دستاویزات جمع کراتے ہیں۔

تصویر: DAO NGOC THACH

Thanh Nien اخبار کو جواب دیتے ہوئے، Master Le Phan Quoc، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے ڈپٹی ہیڈ آف ٹریننگ ڈیپارٹمنٹ نے وضاحت کی کہ ہائی اسکول ٹرانسکرپٹس میں دکھائے گئے سیکھنے کے نتائج اسکولوں کے درمیان مختلف ہوتے ہیں۔ ریاضی میں 9 کے یکساں اسکور کے ساتھ، تشخیص کے طریقہ کار اور پیمانے کے لحاظ سے، ایک اسکول کے طلبہ دوسرے اسکول کے طلبہ سے مختلف ہوسکتے ہیں۔

اس کے علاوہ، 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام میں 2006 کے تعلیمی پروگرام کے مقابلے میں بہت سے فرق ہیں، کیونکہ طلباء مختلف مضامین اور مطالعہ کے کلسٹرز کا انتخاب کرتے ہیں۔

تعلیمی ماہرین کے مطابق تعلیمی ریکارڈ کی بنیاد پر کوٹہ کم کرنے یا داخلہ کے طریقہ کار کو ختم کرنے کا رجحان ہائی سکولوں میں ٹیسٹ اور ایویلیوایشن میں منفیت کو کم کرنے اور یونیورسٹیوں کے داخلوں میں شفافیت بڑھانے میں معاون ہے۔ تاہم، اس سے یہ سوال بھی اٹھتا ہے کہ کیا ہائی اسکولوں میں طلبہ کی جانچ اور جانچ کرنا اتنا قابل اعتبار نہیں ہے کہ وہ دنیا کے کئی ممالک کی طرح یونیورسٹیوں کے داخلوں میں استعمال کر سکیں؟

یہ جاننے کے بعد کہ بہت سی یونیورسٹیوں نے اپنے اندراج کے کوٹے کو کم کر دیا ہے یا تعلیمی ریکارڈ کی بنیاد پر طلباء کے انتخاب کے طریقہ کار کو ترک کر دیا ہے، صوبہ کوانگ ٹری کے ایک ہائی سکول کے پرنسپل نے کہا کہ سرکلر 22 کے مطابق طلباء کی تشخیص تقریباً 3 تعلیمی سالوں سے لاگو کی گئی ہے۔ ابتدائی مراحل میں، اساتذہ کو مشکلات کا سامنا کرنا پڑا، لیکن اب یہ معمول بن گیا ہے، کافی ترقی ہوئی ہے، اور طلباء کی تشخیص زیادہ موثر اور کافی ہے۔

خاص طور پر، وزارت تعلیم و تربیت نے 2025 کے ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے نمونہ سوالات کا دو بار اعلان کیا ہے۔ اس کی بنیاد پر، اسکولوں نے نئے امتحانی فارمیٹ میں سوالات، ٹیسٹ اور اسیسمنٹ تیار کیے ہیں۔ اس سے اساتذہ کو طلباء کی صلاحیتوں کا بہتر اندازہ لگانے میں مدد ملتی ہے، اور طلباء کو 2025 کے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کی اچھی تیاری کرتے ہوئے امتحان کے نئے فارمیٹ کی عادت ڈالنے میں مدد ملتی ہے۔

اگرچہ طلباء مختلف مضامین کے مجموعے اور موضوعات کے کلسٹرز کا انتخاب کرتے ہیں، لیکن تدریس، جانچ اور تشخیص سبھی مشترکہ معیارات پر مبنی ہوتے ہیں۔ یہ ایک عام پیمانہ ہے اور ہر چیز عوامی، واضح، اور پیشگی اعلان کی جاتی ہے، پہلے کی طرح طلباء کے لیے کوئی پہیلی نہیں ہے۔

اسکولوں کے درمیان تشخیص میں اختلافات ہوسکتے ہیں، لیکن اس میں اب بھی مستقل مزاجی ہے۔ 2025 ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان میں 36 مختلف مضامین کے گروپس ہیں۔ جو طلباء امتحان دینے کے لیے ایک ہی گروپ کا انتخاب کرتے ہیں ان کی توجہ گروپ کے مضامین کے مطالعہ پر اسی طرح ہوگی۔ اسکولوں میں طلباء کی جانچ اور تشخیص، اگرچہ مختلف شکلوں میں، خوبیوں اور صلاحیتوں کے تقاضوں پر مبنی ہے، اس لیے تشخیص کے نتائج ایک جیسے ہوں گے۔

لہذا، مندرجہ بالا پرنسپل سے امید ہے کہ یونیورسٹیوں کو تعلیمی ریکارڈ کی بنیاد پر انرولمنٹ کوٹہ کو کم کرنا چاہیے، اسے مکمل طور پر بند نہیں کرنا چاہیے۔ ایک ہی وقت میں، ایک امتزاج کا طریقہ لاگو کیا جانا چاہیے، جس میں تعلیمی ریکارڈز پر غور کرنا، گریجویشن امتحان کے اسکورز کے ساتھ، بین الاقوامی غیر ملکی زبان کے سرٹیفکیٹس کے ساتھ، یا طالب علموں کے لیے بہترین طالب علم ایوارڈز شامل ہیں۔ اگر یونیورسٹیاں تعلیمی نتائج کو بالکل استعمال نہیں کرتی ہیں تو سرکلر نمبر 22 کو غیر موثر سمجھا جاتا ہے، اس سے طلباء کی کوششوں اور سیکھنے میں کمی آئے گی اور بہترین اور اچھے نمبر والے طلباء کو نقصان پہنچے گا۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/giam-bo-chi-tieu-xet-tuyen-bang-hoc-ba-giai-phap-phuong-thuc-ket-hop-185241129230438238.htm