 |
| تنظیموں اور افراد نے بہت سی عملی سرگرمیوں کو نافذ کیا ہے، جس سے تھائی نگوین سینٹر فار سپورٹنگ اینڈ ڈیولپنگ انکلوسیو ایجوکیشن برائے معذوری والے بچوں کے لیے فائدہ مند کھیل کے میدان تیار کیے گئے ہیں۔ |
لن سون وارڈ میں ڈونگ بام کنڈرگارٹن کی ٹیچر محترمہ Nguyen Thi Thu Trang 18 سال سے اس پیشے کے لیے وقف ہے۔ محترمہ ٹرانگ کے مطابق، اسکول کی طرف سے عموماً اساتذہ کو نرسری سے لے کر سینئر کنڈرگارٹن تک مخصوص کلاسوں کا انچارج مقرر کیا جاتا ہے۔
اپنی تدریس کے سالوں کے دوران، محترمہ Nguyen Thi Thu Trang نے ان بچوں کے ساتھ کلاسز پڑھائی ہیں جن کی نشوونما میں تاخیر، ADHD، یا معذوری ہے۔ اس نے اشتراک کیا: "ان بچوں کو جامع طور پر سکھانے کے لیے، ہم آٹزم، ADHD اور معذوری والے بچوں کے تعلیمی ماڈلز سے متعلق مخصوص موضوعات پر سالانہ گہری تربیت حاصل کرتے ہیں۔ مشاہدے کے ذریعے، میں نے دیکھا ہے کہ ان طرز عمل کا مظاہرہ کرنے والے طلباء کی فیصد میں اضافہ ہو رہا ہے۔ ان کی شناخت کرنا مشکل نہیں ہے؛ اساتذہ 2 ہفتے کے اندر اندر ان کی شناخت کر سکتے ہیں۔ مثال کے طور پر، جب استاد کسی بچے کو کچھ کرنے کو کہتا ہے، تو وہ اپنے ساتھیوں کے مقابلے میں مختلف طرز عمل کا مظاہرہ کرتا ہے، جیسے کہ اچانک رونا، حلقوں میں بھاگنا، یا صرف گول چیزوں کے ساتھ کھیلنا۔"
ٹی وی کا وقت ختم ہونے پر ٹیچر نے ڈیوائس آف کر دی، اور کچھ بچے روتے، کھلونے پھینکتے، اور اپنے دوستوں کے ساتھ بات چیت کرنے سے انکار کرتے، اپنی چپلوں اور کرسیوں کے ساتھ اکیلے کھیلتے۔ بعض صورتوں میں، جب استاد کے پاس آتا، تو بچے خوفزدہ ہو جاتے، ڈر جاتے اور اپنے جسم کو اپنے ہاتھوں سے ڈھانپ لیتے۔
اس حالت کو دریافت کرنے پر، اساتذہ والدین کے ساتھ اس پر تبادلہ خیال کرتے ہیں، انہیں مشورہ دیتے ہیں کہ بچوں کے لیے خصوصی مراکز میں مداخلت میں حصہ لینے کا بہترین وقت 2 سے 3 سال کے درمیان ہے۔ بہت سے والدین کو صرف چیک اپ کے لیے لے جانے کے بعد پتہ چلتا ہے کہ ان کے بچوں کو ADHD ہے۔ ہر روز، پری اسکول کے اوقات کے علاوہ، خاندان اپنے بچوں کو مزید مداخلت کے لیے ان مراکز میں لے جاتے ہیں۔
محترمہ ٹرانگ نے کہا کہ کچھ خاندانوں میں، ماں نے استاد کے ساتھ تعاون کیا، لیکن والد اور دادی کا خیال تھا کہ بچے کے ساتھ امتیازی سلوک کیا جا رہا ہے اور انہوں نے اسکول کی منتقلی کی درخواست کی۔ جب بچہ پرائمری اسکول میں داخل ہوا، بروقت مداخلت نہ ہونے کی وجہ سے، کچھ والدین نے اپنے بچے کو پری اسکول میں واپس آنے کی درخواست کی۔ اگر خاندان امتحان اور ابتدائی مداخلت کے معاملے میں شروع سے ہی تعاون کرتے، تو بچوں کو بہتر مدد ملتی، جس سے ان کی جسمانی اور ذہنی نشوونما بہتر ہوتی۔
ڈائی فوک کمیون میں ہوآ سین کنڈرگارٹن میں فی الحال 27 اساتذہ براہ راست کلاسز پڑھاتے ہیں۔ گزشتہ تعلیمی سال، اسکول نے 305 بچوں کے ساتھ 12 کلاسز کا اہتمام کیا؛ اوسطاً، فکری معذوری یا انتہائی سرگرمی والے بچے ہر سال تقریباً 0.02 فیصد بنتے ہیں۔
اسکول کی پرنسپل محترمہ نگوین لی تھو نے کہا: "بنیادی حل والدین کو اپنے بچوں کو باقاعدگی سے اسکول بھیجنے کی ترغیب دینا ہے۔ تدریسی عمل کے دوران، اساتذہ مناسب غذائیت کے بارے میں مشورہ دینے کے لیے ہر مخصوص معاملے کا مشاہدہ کرتے ہیں اور سمجھتے ہیں۔ اس طریقہ کار کے ساتھ، ہو سین کنڈرگارٹن اساتذہ کو ان بچوں کے ساتھ کلاسوں میں تفویض کرتا ہے جن کے ساتھ ذہنی معذوری یا انتہائی سرگرمی ہوتی ہے، اور اگر بچے کی ہر ماہ کی ترقی کے لیے وقت کا تعین ہوتا ہے، تو وہ اہم پیشرفت کا اندازہ لگاتا ہے۔ اسکول موجودہ طریقہ کو برقرار رکھتا ہے؛ اگر پیش رفت سست ہے، تو وہ اس کے مطابق تعلیمی طریقوں کی نگرانی اور تبدیلی جاری رکھیں گے۔"
تاہم، تدریسی عمل کے دوران، جونیئر ہائی اسکولوں میں ہوم روم کے کچھ اساتذہ نے رپورٹ کیا کہ جب بھی ان کے بچے اسی کلاس میں ہوتے ہیں جب وہ آٹزم یا ADHD والے ہم جماعتوں کے ساتھ ہوتے ہیں۔ اساتذہ اور ہم جماعت کے ساتھ ہمدردی اور سمجھ بوجھ ظاہر کرنے کے بجائے، کچھ خاندان اپنے بچے کے لیے کلاس ٹرانسفر یا اسکول ٹرانسفر کی درخواست کرتے ہیں۔
ان معاملات میں، اساتذہ کو اس معاملے پر بات کرنے کے لیے براہ راست والدین سے ملنا چاہیے۔ اس شعبے کے ماہر، تھائی نگوین یونیورسٹی آف ایجوکیشن کی فیکلٹی آف ایجوکیشنل سائیکالوجی، شعبہ نفسیات کے سربراہ ڈاکٹر لی تھی فوونگ ہوا کے مطابق، ذہنی یا رویے کی خرابیاں ناپسندیدہ ہیں، لیکن اس سے بچوں کو ان کے تعلیم کے حق سے محروم نہیں ہونا چاہیے۔ بچوں کو اسکول جانے، سیکھنے، دوست اور اساتذہ رکھنے اور سرگرمیوں میں حصہ لینے کا حق ہے۔ آٹسٹک بچوں کی حالت کو بہتر بنانے میں مدد کرنے کے لیے یہ بہترین ماحول ہے۔
ماخذ: https://baothainguyen.vn/xa-hoi/202508/giao-duc-tre-hoa-nhap-can-lam-su-se-chia-c19041c/
تبصرہ (0)