اساتذہ: بچوں کی رہنمائی کرنے کا پیشہ۔

بعض اوقات، اساتذہ کو بھی احساس نہیں ہوتا کہ وہ اپنے طلباء کے "لیڈر" ہیں، معاشرے کی توقعات اور خود طلباء کی نظروں میں۔

اساتذہ کا ایک کردار ہے جسے اکثر نظر انداز کیا جاتا ہے اور بہت کم ذکر کیا جاتا ہے: بچوں کی رہنمائی کا کردار۔ - تصویر: این ایچ یو ہنگ

اگر اساتذہ "قائدین" کے طور پر اپنے کردار سے واقف ہیں، تو وہ اپنے پیشے میں "لیڈرز" کے طور پر ان پر رکھے گئے اعتماد پر پورا اترنے کی زیادہ کوشش کریں گے۔

نئے عمومی تعلیمی نصاب میں اساتذہ کے کردار کی پہلے سے کہیں زیادہ جامع وضاحت کی گئی ہے۔

اساتذہ "استاد اور معلمین،" "مرشد،" "سیکھنے کے عمل میں حصہ لینے والے،" اور "تعلم اور محققین" بھی ہوتے ہیں۔ تاہم، اساتذہ کا ایک کردار ہے جسے اکثر نظر انداز کیا جاتا ہے اور بہت کم ذکر کیا جاتا ہے: بچوں کی رہنمائی کا کردار۔

زندگی میں لیڈروں کی بہت سی قسمیں ہیں، لیکن ان سب میں کچھ چیزیں مشترک ہیں۔

پیشہ ورانہ قابلیت کے علاوہ، جو اکثر قابلیت کے ذریعے ظاہر کی جاتی ہے، لیڈر کی قابلیت اور خوبیاں سماجی ذہانت، جذباتی ذہانت، تنازعات کے حل کی مہارت، فیصلہ سازی کی صلاحیت، تبدیلی کے انتظام، اور بہت کچھ میں بھی جھلکتی ہیں۔

اس قسم کے ہنر کے سیٹ اور قابلیت موجودہ اساتذہ کے تربیتی پروگراموں میں ایک نیا پن معلوم ہوتی ہے، حالانکہ میڈیا اور مختلف عوامی گروپوں کی زیادہ شمولیت کے ساتھ اسکول کا ماحول تیزی سے پیچیدہ ہوتا جا رہا ہے۔

تو لیڈر ہونے کا کیا مطلب ہے؟

اس میں گروپ کے لیے اہداف اور وژن کا تعین، ہر فرد کی حوصلہ افزائی، ان کی حوصلہ افزائی، حمایت اور رہنمائی شامل ہے۔ اگر اساتذہ صرف غلطی تلاش کرنا، ڈانٹنا اور سزا دینا جانتے ہیں تو وہ اچھے رہنما نہیں ہیں۔

یہ دوسروں کے لیے مثال قائم کرنے کے بارے میں ہے۔ ایک استاد جو نہیں پڑھتا وہ اپنے طلباء کو پڑھنے کی ترغیب دینے کی توقع نہیں کر سکتا۔

ایک استاد جو اپنے پیشے سے مایوس اور تھکا ہوا ہے وہ کسی طالب علم کو بعد میں اپنی پسند کی نوکری کا انتخاب کرنے، اپنے شوق کو آگے بڑھانے اور معاشرے میں حصہ ڈالنے کی ترغیب دینے کی امید نہیں کر سکتا۔ نامناسب زبان والا استاد آج کے طلباء پر بے عزتی اور بدتمیزی کا الزام نہیں لگا سکتا...

لیڈر کب ناکام ہوتا ہے؟

ایسا تب ہوتا ہے جب ایک لیڈر کو اپنے کام پر اعتماد کی کمی ہوتی ہے، اور وہ باقی ٹیم کا اعتماد بھی کھو دیتا ہے۔ قیادت کا جوہر لیڈر کی ذاتی ساکھ پر اجتماعی اعتماد پر مبنی ہے۔

اساتذہ جتنا زیادہ ذاتی اور اجتماعی اعتبار پیدا کریں گے، ان کے اپنے طلباء کی کامیابی کے ساتھ رہنمائی کرنے کے امکانات اتنے ہی بہتر ہوں گے۔ صرف اس صورت میں جب اساتذہ صحیح معنوں میں اساتذہ کی طرح کام کریں گے تو ہم حقیقی معنوں میں شاندار طلباء کی امید کر سکتے ہیں، اس طرح واقعی موثر سکول اور کلاس رومز تخلیق ہو سکتے ہیں۔

میڈیا نے ٹیچنگ فورس کے اندر موجود خامیوں کو اجاگر کیا ہے جس سے اساتذہ کی شبیہ کو کسی حد تک داغدار کیا گیا ہے۔ لیکن یہ الگ تھلگ کیسز ہیں۔ لاکھوں دوسرے اساتذہ کی خاموش شراکت سے انکار نہیں کیا جا سکتا جو ہر روز ہمارے بچوں کی دیکھ بھال اور تعلیم کے لیے تندہی سے کام کرتے ہیں۔

وہ بے شمار ذمہ داریوں اور دباؤ کو برداشت کرتے ہوئے خاموشی سے اپنے تدریسی اوقات، کام کے دنوں، اور اسکول کے سالوں کے ذریعے قومی تعلیم کے لیے خود کو وقف کر رہے ہیں۔

انہیں میڈیا کے ذریعے اپنے دفاع یا اپنے اعمال کی وضاحت کرنے کا موقع نہیں مل سکتا ہے۔ ہو سکتا ہے کہ انہیں اضافی حقوق جیسے کہ دماغی صحت کی دیکھ بھال یا گھر پر کام کرنے کے لیے اوور ٹائم تنخواہ کا مطالبہ کرنے کا موقع نہ ہو۔ شاید انہیں کئی دہائیوں کے بعد اپنی تعلیم کے ثمرات دیکھنے کا موقع نہ ملے۔

لیکن اگر اساتذہ کو معلوم ہو کہ وہ بچوں کے رہنما ہیں، تو وہ شکایت یا بڑبڑاے بغیر آگے بڑھنے کے لیے تنہائی اور خاموش قربانیوں کو قبول کریں گے، کیونکہ صرف وقت ہی کسی لیڈر کی میراث پوری طرح سے بتا سکتا ہے۔

اگر اساتذہ کو معلوم ہے کہ وہ رہنما ہیں، تو وہ غلطیوں کے لیے زیادہ برداشت کریں گے، اور اس بات پر توجہ مرکوز کریں گے کہ طلباء کیا کر سکتے ہیں اور کرنے کی کوشش کر رہے ہیں، بجائے اس کے کہ وہ کیا کر سکتے ہیں یا ابھی تک نہیں کر سکے ہیں۔

اگر اساتذہ کو معلوم ہے کہ وہ رہنما ہیں، تو وہ تعلیمی سائنس اور نفسیات کے اپنے علم کو ایک ایسا ماحول تیار کرنے کے لیے استعمال کر سکتے ہیں جو تمام طلباء کو "درخت پر چڑھنے" پر مجبور کرنے کے بجائے خوش رہنے میں مدد فراہم کرے۔

اگر کوئی استاد جانتا ہے کہ وہ ایک لیڈر ہیں، طلباء کو نظم و ضبط کے لیے طاقت کا استعمال کرنا ان کے پیشہ ورانہ مشن کے ساتھ غداری ہے، جو کہ "بچوں کی ہر قیمت پر حفاظت" ہے۔

اور اگر اساتذہ کو معلوم ہوتا ہے کہ وہ لیڈر ہیں، تو وہ ہمیشہ محسوس کریں گے کہ وہ اپنے تمام طلباء کی نظر میں کافی اچھے نہیں، کافی بے لوث نہیں ہیں۔

اگر ہر استاد بچوں کے لیے رہنما کے طور پر اپنے کردار سے واقف ہے تو وہ سمجھ جائیں گے کہ وہ معاشرے کے لیے کتنے اہم ہیں۔ پیشہ ورانہ مہارت اور فخر کا یہ احساس دوسروں کی طرف سے کسی بھی تعریف یا تعریف سے زیادہ قابل قدر ہے۔

ماخذ: https://tuoitre.vn/giao-vien-nghe-lanh-dao-tre-em-20241122091637013.htm