ابتدائی زندگی کے ٹچ پوائنٹس

روایتی ثقافت کو چھوٹے بچوں کے قریب لانے کے لیے تعلیمی طریقوں میں باریک بینی کی ضرورت ہوتی ہے۔ ہائی اسکول کے طلباء کے برعکس جنہیں گہرائی سے تحقیق یا انفرادی تخلیقی صلاحیتوں کی ضرورت ہوتی ہے، پری اسکول کے بچوں کو جذباتی "چھونے" کی ضرورت ہوتی ہے۔ اس مرحلے پر، ثقافتی تعلیم حقائق کو یاد کرنے کے بارے میں نہیں ہے، بلکہ حواس کے ذریعے ان کی جڑوں کے مثبت پہلے تاثرات بنانے کے بارے میں ہے۔

ہو وان کی جگہ پر تجرباتی تعلیم کے ماڈل کا مشاہدہ کرتے ہوئے، ایک قابل ذکر نکتہ پیچیدہ تیاری اور منظم تنظیمی سوچ میں مضمر ہے: پروگرام کو پھیلانے کے بجائے، چھوٹے بچوں کی نفسیات کے ساتھ ہم آہنگ ہونے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے۔ یہاں، بچوں کو لوک روایات میں گہری جڑیں رکھنے والی سرگرمیوں میں براہ راست حصہ لینے کے لیے رہنمائی کی جاتی ہے۔

بصری تجربے کو ترجیح دینے والی سرگرمیوں کو ڈیزائن کرنا بچوں کو خود ہی "چھونے اور دیکھنے" کی اجازت دیتا ہے۔ مٹی کے مجسموں کے متحرک رنگ، کٹھ پتلیوں کے شو دیکھنے کے دلفریب لمحات، یا اپنے موسم بہار کے کیلنڈرز کو سجانے کا موقع... یہ سب بچوں کے دلوں میں شدید جذبات کو ابھارتے ہیں۔ یہ سوچا سمجھا انتظام ورثے کو ایک زیادہ قابل رسائی ہستی میں بدل دیتا ہے، جہاں روایتی خوبصورتی قدرتی طور پر موسم بہار کے ابتدائی دنوں میں چھوٹے بچوں کی خوشی کے ساتھ مل جاتی ہے۔

Anh Mai Sang Kindergarten کے طلباء جوش و خروش سے Van Mieu - Quoc Tu Giam میں ایک کٹھ پتلی شو دیکھتے ہیں۔ تصویر: HAI YEN

اپنے بچوں کو پرجوش طریقے سے مٹی کے مجسمے بناتے اور پھر گروپ گیمز میں جوش و خروش سے حصہ لیتے ہوئے، ہنوئی میں والدہ محترمہ دوآن تھی فیین نے بتایا: "ہماری نسل کو اس طرح سیکھنے کے مواقع کم ملے۔ بچوں کو ادب کے مندر کی جگہ پر چھوٹی عمر سے ہی روایتی ثقافت کا تجربہ کرنے کا موقع ملتے دیکھ کر، مجھے یہ بہت معنی خیز لگتا ہے۔" مزید برآں، بہت سے دوسرے والدین نے بھی بچوں کے جوش و جذبے اور ان تجرباتی سرگرمیوں کی عملی تاثیر کو دیکھ کر، اسکول کی سمت کے لیے اپنے اعتماد اور حمایت کا اظہار کیا۔

اس بات کو یقینی بنانا کہ ثقافت کے بیج پائیدار طور پر پھل پھول سکیں۔

بچوں کا جوش پروگرام کے غیر مستند تعلیمی فلسفے سے پیدا ہوتا ہے۔ یہاں، خالص علم کے بجائے جذبات کے ذریعے ثقافت تک پہنچنا بیرونی سرگرمیوں کو مزید پرکشش اور موثر بنانے کی "کلید" بن گیا ہے۔

وان میو فائن آرٹس کلب کی نمائندہ محترمہ لی تھی تھانہ وی نے اشتراک کیا: "بچوں کے ساتھ، ہم زبردستی کے احکامات کا استعمال نہیں کر سکتے۔ اس کے بجائے، ہم بچوں کے لیے خود ہی دریافت کرنے کے لیے ایک کھلا ماحول بناتے ہیں۔ مٹی کے مجسمے بنانا یا موسم بہار کے کیلنڈروں کو رنگنے جیسی سرگرمیاں بچوں کو اپنے ہاتھوں سے انتہائی قدرتی طریقے سے ورثے کی خوبصورتی کو محسوس کرنے میں مدد کرتی ہیں۔"

Vy نے مزید وضاحت کی کہ روایتی ویتنامی اوپیرا (ٹوونگ) جیسی خصوصی آرٹ کی شکلوں کے ساتھ بھی، منتظمین نے انہیں انتہائی بنیادی اور سادہ ڈرائنگ تکنیکوں میں بہتر بنایا ہے تاکہ بچے تجرباتی مصنوعات پر آسانی سے مشق کر سکیں۔ "یہ ورثے کو محفوظ رکھنے کا سب سے پائیدار طریقہ ہے - نوجوان نسل کی معصوم تخلیقی صلاحیتوں کے ذریعے ورثے کو دوبارہ زندہ کرنا،" Vy نے زور دیا۔

بچوں کو روایتی دستکاری بنانے کا تجربہ حاصل ہوتا ہے۔

اسی نقطہ نظر کا اشتراک کرتے ہوئے، انہ مائی سانگ کنڈرگارٹن کے ڈپٹی پرنسپل Nguyen Thi Thu Ha نے اس بات کی تصدیق کی کہ، ویتنام کی دنیا تک پہنچنے کی کوشش کے تناظر میں، بچوں کو ایک مضبوط ثقافتی بنیاد سے آراستہ کرنا انتہائی اہم ہے۔ "لہذا، تدریسی عملہ ہمیشہ بچوں کی حوصلہ افزائی اور حوصلہ افزائی کرنے کی کوشش کرتا ہے تاکہ وہ براہ راست حصہ لے سکیں اور تجربہ کر سکیں۔ یہی تعلیم کی حقیقی قدر ہے۔ تجرباتی سرگرمیوں اور لوک کھیلوں کے ذریعے، اسکول کا مقصد بچوں کو جسمانی تندرستی اور موٹر مہارتوں کے لحاظ سے جامع ترقی کرنے میں مدد فراہم کرنا ہے، جبکہ یہ ثقافتی طور پر قوم کی ثقافتی آزادی کو فروغ دینے کا ایک خوبصورت پہلو ہے۔ بچوں کی روحوں میں جذب ہو جاتی ہے،" محترمہ ہا نے تصدیق کی۔

ہو وان جھیل کے میدانی دوروں کے تجربے سے پتہ چلتا ہے کہ جب ثقافتی اکائیوں، اسکولوں اور والدین کے درمیان ہم آہنگی پیدا ہوگی، تو تعلیمی تاثیر اپنی بہترین سطح تک پہنچ جائے گی۔ قومی ثقافت کبھی پرانی نہیں ہوگی اگر ہم جان لیں کہ اسے انسانی اور متاثر کن طریقوں سے کیسے پہنچانا ہے۔

ورثے سے محبت پیدا کرنے کا سفر طویل ہو سکتا ہے، لیکن اس طرح کی مثبت تبدیلیوں کے ساتھ، ہمیں نتیجہ خیز نتائج کی امید کرنے کا پورا حق حاصل ہے – جہاں تاریخ اور ثقافت اب دور کے تصورات نہیں ہیں، بلکہ نسلوں کے دلوں کی دھڑکن ہیں۔

    ماخذ: https://www.qdnd.vn/van-hoa/doi-song/gieo-mam-tinh-yeu-di-san-1025974