مارچ کے وسط میں ایک صبح، 3rd بٹالین، 82 ویں رجمنٹ کے ڈرل ٹریننگ گراؤنڈ پر، ایک فیصلہ کن کمانڈ کی گھنٹی بجی۔ تربیتی فارمیشن میں فوجیوں نے بیک وقت حرکات کا مظاہرہ کیا۔
لائن کے آخر میں، پرائیویٹ لو وان فونگ (تھائی نسلی گروپ کا)، اسکواڈ 1، پلاٹون 1، کمپنی 9 کا ایک سپاہی، دائیں موڑ کا مظاہرہ کرتے وقت ابھی تک ہچکچا رہا تھا۔ یہ دیکھ کر، پلاٹون 1 کے پلاٹون لیڈر لیفٹیننٹ لی اے وو، تیزی سے حرکت کا مظاہرہ کرنے کے لیے آگے بڑھے، پھر صبر سے قدم قدم پر اس کی رہنمائی کی۔ کئی تکرار کے بعد، فونگ نے آخرکار تحریک کو درست طریقے سے انجام دیا۔ نوجوان سپاہی کو اطمینان سے مسکراتے دیکھ کر پلٹن لیڈر نے اطمینان سے سر ہلایا۔
|
بٹالین 3، رجمنٹ 82، ڈویژن 355 (ملٹری ریجن 2) کے افسران نئے بھرتی ہونے والوں کے لیے سرپرست، رہنما اور درست ڈرل موومنٹ۔ |
نئی بھرتی کی تربیت میں اس طرح کے حالات غیر معمولی نہیں ہیں۔ لیفٹیننٹ لی اے وو کے مطابق، ہر تربیتی کورس میں کئی فوجی ہوتے ہیں جنہیں ابتدائی مواد کو سمجھنے میں دشواری ہوتی ہے۔ وجوہات کافی متنوع ہیں: کچھ کا تعلیمی پس منظر محدود ہے۔ کچھ منظم سیکھنے کے طریقوں سے ناواقف ہیں۔ اور کچھ کو معیاری ویتنامی زبان میں مہارت کی کمی کی وجہ سے زبان کی رکاوٹوں کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ اس کے علاوہ، بہت سے فوجی پہلی بار اپنے خاندانوں سے دور ہیں، اور فوج کے سخت نظم و ضبط میں داخل ہونے پر ان کی نفسیات اب بھی ڈرپوک اور اعتماد کی کمی ہے۔
اس بات کو تسلیم کرتے ہوئے، جب سے انہیں نئے بھرتی ہوئے، پارٹی کمیٹی اور رجمنٹ 82 کے کمانڈروں نے ہر سپاہی کی خصوصیات کو اچھی طرح سے سمجھنے پر توجہ مرکوز کی۔ فوجی فائلوں، مقامی حکام اور خاندانوں کے ساتھ بات چیت، اور ابتدائی رہائش کے انتظامات کے ذریعے، یونٹ نے خاص طور پر ان کے علم کی سطح، سیکھنے کی صلاحیت، اور نفسیات کی درجہ بندی کی۔ اس کی بنیاد پر، انہوں نے ہر فرد کے مطابق مدد فراہم کرنے کا منصوبہ تیار کیا۔ حدود کے ساتھ ہر سپاہی کو ایک سرشار افسر، اسکواڈ لیڈر، یا اس سے زیادہ قابل سپاہی تفویض کیا گیا تھا کہ وہ براہ راست ان کی سرپرستی کرے۔ یہ تعاون نہ صرف تربیت کے دوران بلکہ ان کی روزمرہ کی زندگی میں بھی بڑھا۔
بٹالین 3 کے پولیٹیکل آفیسر کیپٹن فام ہائی ڈانگ نے کہا: "جو سپاہی سیکھنے میں سست ہیں وہ ایسا اس لیے نہیں کر رہے کہ ان میں محنت کی کمی ہے، بلکہ اس لیے کہ وہ ابھی تک سیکھنے کے طریقہ کار سے واقف نہیں ہیں۔ اگر افسران بے صبری اور سطحی ہدایات دیتے ہیں، تو سپاہی آسانی سے حوصلہ شکنی کا شکار ہو جاتے ہیں۔ لیکن جب افسران مظاہرہ کرتے ہیں اور پھر انہیں مرحلہ وار مشق کرنے دیتے ہیں، تو انہیں درست طریقے سے سیکھنے کی صلاحیت میں اضافہ ہوتا ہے۔"
بٹالین 3 نے طے کیا کہ تربیت کے طریقے مخصوص، بصری اور مستقل ہونے چاہئیں۔ انفنٹری ڈرل اور جنگی تکنیک کی تربیت میں، افسران اکثر نقل و حرکت کو چھوٹے قدموں میں تقسیم کرتے ہیں، ان کا بار بار مظاہرہ کرتے ہیں، اور سست ہدایات فراہم کرتے ہیں۔ اس کے بعد، فوجی فوری طور پر مشق کرتے ہیں اور ہر تفصیل کو درست کرتے ہیں۔ باقاعدہ تربیت کے علاوہ، پلاٹون دوپہر یا شام میں اضافی تربیت کا بھی اہتمام کرتے ہیں۔ ہنر مند فوجیوں کو "پیئرنگ ٹوگیدر" ماڈل کا استعمال کرتے ہوئے اپنے ساتھیوں کی سرپرستی کرنے کے لیے تفویض کیا جاتا ہے۔ یہ ان لوگوں کو اجازت دیتا ہے جو سست ہیں زیادہ وقت مشق کرنے کے لئے اپنانے اور اپنے ساتھیوں کی مدد سے زیادہ آرام دہ محسوس کرتے ہیں.
پرائیویٹ وانگ اے نا (مونگ نسلی گروپ کا)، سکواڈ 3، پلاٹون 5، کمپنی 10 میں ایک سپاہی، ایک عام مثال ہے۔ اپنی فوجی سروس کے ابتدائی دنوں میں، نا نظم و ضبط کے طرز زندگی اور تربیتی مواد سے ناواقف تھا۔ مشق اور تشکیل کے اسباق کے دوران، اس کی بہت سی حرکات تال میں نہیں کی گئیں، اور بعض اوقات وہ ایک بڑے گروپ کے سامنے جھجکتے تھے۔ افسران اور ساتھیوں کی مریضانہ رہنمائی سے، خاص طور پر غیر نصابی ٹیوشن کے ذریعے، Na میں بتدریج بہتری آئی۔ تقریباً تین ہفتوں کی مسلسل تربیت کے بعد، Na نے بتدریج یونٹ کی تربیت کی رفتار کے مطابق ڈھال لیا۔ ایک حالیہ مشق اور تشکیل کے معائنہ میں، اس نے تحریکوں کو فیصلہ کن اور تال میں انجام دیا، اور اس کے افسران نے اسے "اچھا" قرار دیا۔
اپنی پیشرفت کے بارے میں بتاتے ہوئے، پرائیویٹ وانگ اے نا نے کہا: "پہلے میں، میں بہت الجھن میں تھا اور کچھ بھی یاد نہیں کر سکتا تھا چاہے میں نے کتنی ہی کوشش کی ہو۔ لیکن اپنے کمانڈروں اور ساتھیوں کی مدد سے، اور رات کو اضافی مشق سے، میں نے آہستہ آہستہ پکڑ لیا۔ ہر ہفتے، میں خود کو بہتر اور پراعتماد ہوتا ہوا دیکھتا ہوں۔"
درحقیقت، ابتدائی مراحل میں بہت سے نئے بھرتیوں کے لیے سب سے بڑی مشکل نہ صرف علم یا ہنر میں ہے بلکہ احساس کمتری میں بھی ہے۔ تربیت کے ابتدائی دنوں میں، بہت سے لوگ بولنے سے ہچکچاتے ہیں یا گروپ کے سامنے غلطیاں کرنے سے ڈرتے ہیں۔ اس کو تسلیم کرتے ہوئے، رجمنٹ 82 کے کمانڈر ہمیشہ فوجیوں کی حوصلہ افزائی کو ترجیح دیتے ہیں۔ ملاقاتوں کے دوران، افسران اکثر یونٹ کے اندر یکجہتی اور باہمی تعاون کے جذبے پر زور دیتے ہیں۔ یہاں تک کہ فوجیوں کی طرف سے چھوٹی چھوٹی بہتریوں کو بھی گروپ کے سامنے فوری طور پر تسلیم کیا جاتا ہے اور ان کی تعریف کی جاتی ہے، جس سے وہ اپنے مطالعے اور تربیت میں مزید محنت کرنے کی تحریک پیدا کرتے ہیں۔
ایک مطابقت پذیر نقطہ نظر کی بدولت، حالیہ برسوں میں 82ویں رجمنٹ کی CSM تربیت کے نتائج کو برقرار رکھا گیا ہے اور بتدریج بہتر کیا گیا ہے۔ CSM ٹریننگ کے اختتام پر، اچھے اور بہترین نتائج حاصل کرنے والے فوجیوں کا فیصد پہلے تقریباً 83% سے بڑھ کر 85% ہو گیا ہے، بہت سے ایسے فوجی جو ابتدا میں موافقت کرنے میں سست تھے اب اچھے نتائج حاصل کر رہے ہیں۔ 82ویں رجمنٹ کے کمانڈر، لیفٹیننٹ کرنل Bui Ngoc Tuyen نے اپنا تجربہ شیئر کیا: "CSM ٹریننگ میں، ہر سپاہی کا نقطہ آغاز مختلف ہوتا ہے۔ اس لیے، تمام سطحوں پر افسران کو ہر معاملے کو اچھی طرح سمجھنا چاہیے، مناسب تربیتی طریقوں کا انتخاب کرنا چاہیے، اور صبر کے ساتھ ان کی رہنمائی کرنی چاہیے۔ جب افسران وقف ہوں، اور اجتماعی طور پر متحد ہو کر اپنے ابتدائی کام کو مکمل طور پر مکمل کر سکتے ہیں اور فوجیوں کو کامیابی سے ہمکنار کر سکتے ہیں۔"
رجمنٹ 82 کے تجربے سے پتہ چلتا ہے کہ افسران کی استقامت، ٹیم اسپرٹ، اور مناسب تربیت کے طریقے ابتدائی مشکلات پر قابو پانے کے لیے "کلیدیں" ہیں، جو فوجیوں کو بتدریج بالغ ہونے اور فوجی ماحول میں مزید ثابت قدم ہونے میں مدد دیتے ہیں۔
-----------------
جس چیز کی سب سے زیادہ ضرورت ہے وہ ہے استقامت، قربت اور کمانڈر کی ذمہ داری۔
اس سال، بٹالین 4، رجمنٹ 19، ڈویژن 968 (ملٹری ریجن 4) کو تھانہ ہوا، نگھے این، اور ہا ٹین صوبوں سے نئے بھرتی ہونے والے افراد کو حاصل کرنے اور تربیت دینے کا کام سونپا گیا تھا – وہ علاقے جو انقلابی روایات سے مالا مال ہیں۔ ان نئے بھرتیوں کا معیار کافی بلند ہے، جس کے نتیجے میں علم کا تیزی سے حصول، سیاسی بیداری، اور تربیتی مواد کو سمجھنا؛ ان کے نظم و ضبط، سیکھنے کے جذبے اور تربیتی رویے میں بھی اہم مثبت تبدیلیاں دکھائی دی ہیں۔
اس کے علاوہ، کامریڈز کی ایک چھوٹی سی تعداد محدود تعلیم، مشکل خاندانی حالات، اور آرمی میں رہنے، تعلیم حاصل کرنے اور تربیت کے ماحول سے ناواقف ہیں، اس لیے وہ ابھی تک اس سے ناواقف ہیں اور تربیتی مواد کو عام سطح سے زیادہ آہستہ سے جذب کرتے ہیں۔ ان فوجیوں کے لیے، یونٹ نے ایک علیحدہ تعلیم ، تربیت، اور معاونت کا منصوبہ بنایا ہے۔ ہر علاقے میں ٹیوشن میں اضافہ؛ اور اسکواڈ اور پلاٹون افسران اور ہنر مند سپاہیوں کے کردار کا فائدہ اٹھاتے ہوئے "ایک دوسرے کو سیکھنے میں مدد کرنے کے لیے جوڑے" کو منظم کرنے کے لیے، براہ راست ان لوگوں کی رہنمائی اور مدد کی جو مواد کو سمجھنے میں سست ہیں۔
|
پلاٹون 4، کمپنی 2، بٹالین 4، رجمنٹ 19 (968 ویں ڈویژن، ملٹری ریجن 4) کا کمانڈر نئے بھرتی ہونے والوں کو کمبل اور چادریں پہننے کی ہدایت کرتا ہے۔ تصویر: GIANG ĐÌNH |
یونٹ نے نظریہ کی نگرانی اور نظم و نسق میں بھی اپنی کوششوں کو مضبوط کیا، بروقت حوصلہ افزائی اور ترغیب فراہم کی۔ یونٹ کے اندر یکجہتی اور باہمی تعاون کا ماحول بنانے کے ساتھ تعلیم اور تربیت کو قریب سے ملانا۔ بٹالین کمانڈر نے باقاعدگی سے پلاٹون اور کمپنی کے افسران کے ساتھ انتظامی اور تربیتی تجربات پر توجہ دی، رہنمائی کی اور ان کا اشتراک کیا، خاص طور پر ان فوجیوں کے ساتھ جو آہستہ سیکھنے والے تھے۔
میری رائے میں، سست سیکھنے والوں کو تعلیم اور تربیت دیتے وقت کمانڈر کے لیے سب سے اہم چیز صبر، قربت اور ذمہ داری ہے۔ مناسب تعلیمی طریقہ کار کا انتخاب کرنے کے لیے افسران کو صحیح معنوں میں دھیان دینا چاہیے، ہر سپاہی کے حالات اور احساسات کو اچھی طرح سے سمجھنا چاہیے۔ مخلصانہ حوصلہ افزائی اور حمایت کے ساتھ سخت نظم و ضبط کو قریب سے جوڑ کر، فوجیوں میں بہتری کے لیے کوشش کرنے کا اعتماد پیدا کرنا۔ جب افسران دیکھ بھال کرتے ہیں، ثابت قدم رہتے ہیں، اور ایک اچھی مثال قائم کرتے ہیں، تو زیادہ تر سست سیکھنے والے آہستہ آہستہ اپنی حدود پر قابو پا سکتے ہیں، یونٹ کے ساتھ انضمام اور ترقی کر سکتے ہیں۔
کیپٹن تران ہو لِن (بٹالین 4 کے بٹالین کمانڈر، رجمنٹ 19، ڈویژن 968، ملٹری ریجن 4)
----------------------------------
فوجیوں کے حالات اور نفسیات کو سمجھیں۔
2026 میں، بٹالین 500، رجمنٹ 738 (Tay Ninh پراونشل ملٹری کمانڈ) نے صوبے بھر میں کمیونز سے نئے بھرتی کیے اور تربیت دی۔ تربیت اور مشق کے ذریعے، ہم نے بھرتی کرنے والوں کے کافی مستقل معیار کا مشاہدہ کیا۔ بھرتی ہونے والوں کی اکثریت مناسب تعلیمی قابلیت، اچھی صحت، نظم و ضبط کا اعلیٰ احساس، اور یونٹ کی سرگرمیوں میں سرگرمی سے حصہ لیتی ہے۔ انہوں نے عام طور پر فوجی ضوابط، جسمانی تربیت، اور پیادہ جنگی تکنیکوں کے اہم مواد کو سمجھ لیا ہے۔
|
بٹالین 500، رجمنٹ 738، تائی نین صوبائی ملٹری کمانڈ کے نئے بھرتی ہونے والے، اپنی چھٹی کے دن کھیلوں میں حصہ لیتے ہیں۔ تصویر: LE TIEN |
عام طور پر مثبت کارکردگی کے علاوہ، بہت کم تعداد میں ایسے سپاہی بھی ہیں جن کے اندر اندراج سے پہلے تعلیمی پس منظر، خاندانی حالات اور رہنے کے ماحول میں فرق کی وجہ سے سیکھنے کی کم صلاحیتیں یا محدود سمجھ بوجھ ہو سکتی ہے۔ تاہم، یہ تعداد زیادہ نہیں ہے اور نئے بھرتی ہونے والوں کی سالانہ تربیت میں یہ ایک عام واقعہ ہے۔
تربیت کے مجموعی معیار کو بہتر بنانے کے لیے، یونٹ فعال طور پر ہر فرد کی شناخت کرتا ہے، خاص طور پر ان سپاہیوں کی درجہ بندی کرتا ہے جو مناسب رہنمائی اور معاونت کے منصوبے تیار کرنے کے لیے سست پیش رفت کے آثار دکھاتے ہیں۔ تربیت کے دوران، افسران "ہینڈ آن" اپروچ کا استعمال کرتے ہوئے باریک بینی سے رہنمائی فراہم کرتے ہیں، اور معمول کے اوقات سے باہر اضافی پریکٹس سیشنز کا اہتمام کرتے ہیں تاکہ فوجیوں کو ہر حرکت اور تربیتی مواد میں مہارت حاصل کرنے میں مدد ملے۔ اس کے ساتھ ساتھ، یونٹ اپنے ساتھیوں کی رہنمائی اور مدد کرنے، ایک مثبت سیکھنے کا ماحول پیدا کرنے اور یونٹ کے اندر اتحاد کے جذبے کو فروغ دینے میں اسکواڈ لیڈروں اور ہنر مند سپاہیوں کے کردار کا فائدہ اٹھاتا ہے۔
تجربہ اور تربیتی مشق سے پتہ چلتا ہے کہ فوجیوں کو مؤثر طریقے سے تعلیم اور تربیت دینے کے لیے، سب سے اہم چیز افسران کی استقامت، ذمہ داری اور قربت ہے۔ جب افسران ہر سپاہی کے حالات اور نفسیات کو اچھی طرح سمجھتے ہیں، اور مخلصانہ حوصلہ افزائی کے ساتھ ہم آہنگی کے ساتھ سخت نظم و ضبط کا امتزاج کرتے ہیں، تو سپاہی آہستہ آہستہ اپنے تاثرات کو بدلیں گے، کوشش کرنے کی ترغیب حاصل کریں گے، اور دن بدن بہتری لائیں گے۔
کیپٹن گوین وان مین (بٹالین 500 کے بٹالین کمانڈر، رجمنٹ 738، تائی نین صوبائی ملٹری کمانڈ)
----------------------------------
فوجیوں کو دیکھ بھال اور حوصلہ افزائی دکھائیں۔
اس سال پلاٹون 3، کمپنی 573، بٹالین 11، 226 ویں اینٹی ایئر کرافٹ آرٹلری بریگیڈ (ملٹری ریجن 9) میں نئے بھرتی ہونے والوں کا معیار عام طور پر کافی اچھا ہے۔ ان میں سے زیادہ تر فوجی خدمات کی صحیح سمجھ رکھتے ہیں، نظم و ضبط کی سختی سے پابندی کرتے ہیں، اور سیکھنے اور تربیت میں سرگرم ہیں۔ بہت سے فوجی ضابطوں اور جسمانی مشقوں کے مواد کو تیزی سے سمجھ لیتے ہیں، اور تربیت کے دوران اپنے ساتھیوں کے لیے یکجہتی اور حمایت کے جذبے کا مظاہرہ کرتے ہیں۔
تاہم، یونٹ میں کچھ ساتھی ایسے بھی ہیں جو سیکھنے میں سست ہیں، بنیادی طور پر تعلیمی پس منظر میں فرق اور فوجی ماحول سے ناواقفیت کی وجہ سے۔ کچھ فوجی اب بھی شرمیلی ہیں، اعتماد کی کمی ہے، اور روزمرہ کی زندگی اور مطالعہ میں خود نظم و ضبط کی کم سطح رکھتے ہیں۔
|
پلاٹون 3، کمپنی 573، بٹالین 11، 226 ویں اینٹی ایئر کرافٹ آرٹلری بریگیڈ (ملٹری ریجن 9) کے سپاہی پرچم پکڑنے کے کھیل میں حصہ لے رہے ہیں۔ تصویر: DUC DAO |
اس حقیقت کی بنیاد پر، ہم نے ایک مناسب تعلیم اور تربیت کا منصوبہ تیار کیا۔ میں نے اپنے ساتھی اسکواڈ لیڈروں کے ساتھ مل کر فوجیوں کے جذبات کی بروقت حوصلہ افزائی اور مدد فراہم کرنے کے لیے سرگرمی سے نگرانی کی۔ تربیت کے دوران، یونٹ نے رہنمائی کا اہتمام کیا، کمزور سپاہیوں کی مدد کے لیے اسکواڈ لیڈروں کو تفویض کیا، ساتھ ہی ساتھ سیاسی تعلیم کو بھی فروغ دیا اور ٹیم کے جذبے کو فروغ دیا۔ میری رائے میں، فوجیوں کی ترقی کے لیے، خاص طور پر وہ جو بہتر ہونے میں سست ہیں، ایک کمانڈر کی سب سے اہم خصوصیات مثالی طرز عمل، ذمہ داری اور استقامت ہیں۔ ایک کمانڈر کو نظم و ضبط اور دیکھ بھال، حوصلہ افزائی، اور فوجیوں کے لیے اعتماد کے ساتھ مطالعہ اور تربیت کے لیے حالات پیدا کرنے میں سخت ہونا چاہیے، اس طرح وہ بتدریج پختہ ہوتا ہے اور تفویض کردہ کاموں کو کامیابی سے مکمل کرتا ہے۔
لیفٹیننٹ گوین تھان سانگ (پلاٹون 3 کے پلاٹون لیڈر، کمپنی 573، بٹالین 11، 226 ویں اینٹی ایئر کرافٹ آرٹلری بریگیڈ، ملٹری ریجن 9)
ماخذ: https://www.qdnd.vn/ban-doc/thu-ban-doc/go-nut-cho-chien-si-cham-bat-nhip-1031539
تبصرہ (0)