|
پانچ نوجوان "فلم ساز" |
سنیما کی زبان کے ذریعے تاریخ کو چھونا۔
جب ایک مختصر فلم بنانے کا کام دیا گیا تو، پانچ ملٹی میڈیا کمیونیکیشن طلباء (انٹرنیشنل فیکلٹی - ہیو یونیورسٹی) - Ngo Le Minh Thu، Nguyen Le Nhu Quynh، Nguyen Thi Mai Khanh، Luu Thi My Hanh، اور Nguyen Phuong Minh - نے اس موضوع کے بارے میں بڑے پیمانے پر سوچا۔ ان گنت اختیارات میں سے، گروپ نے تاریخ پر توجہ مرکوز کرنے کا فیصلہ کیا، ایسا انتخاب جو مواد تخلیق کرنے والے طلباء کے لیے "محفوظ" سے بہت دور تھا۔
کافی بحث کے بعد، انہوں نے متفقہ طور پر نائن ٹنلز کا انتخاب کیا، جو کہ امریکہ مخالف جنگ کے دور کا ایک تاریخی مقام ہے، جو ملک کے مصائب سے وابستہ ہے لیکن ابھی تک نوجوانوں میں زیادہ مشہور نہیں ہے۔
ہیو سٹی ہسٹری میوزیم سے رابطہ کرنے کی ابتدائی کوشش سے لے کر "انفرنو" کی پہلی اسکریننگ تک صرف دو مہینے ہی گزرے۔ طلباء نے جس موضوع کا انتخاب کیا ہے اس کے لیے یہ ایک مختصر وقت ہے۔ من تھو کے مطابق اس گروپ کے لیے سب سے بڑا چیلنج تاریخی دستاویزات پر تحقیق کرنا تھا۔ تاریخ من مانی کی اجازت نہیں دیتی۔ ہر تفصیل، ہر تصویر کی محتاط تصدیق کی ضرورت ہے۔ خوش قسمتی سے، گروپ کو ہیو سٹی ہسٹری میوزیم اور مورخ Nguyen Dac Xuan سے تعاون، تاثرات اور مواد کا جائزہ ملا۔
اس کے علاوہ، بہت "روزمرہ" رکاوٹیں مسلسل پیدا ہوتی ہیں: گروپ صرف پانچ افراد پر مشتمل تھا، تمام خواتین؛ بجٹ محدود تھا۔ اور ہیو میں موسم غیر متوقع تھا، کبھی شدید گرم، کبھی بارش برسا، اور یہاں تک کہ سیلاب کا خطرہ۔ لیکن ان کو رکاوٹوں کے طور پر دیکھنے کے بجائے، گروپ نے اپنانے کا انتخاب کیا۔ جب موسم دھوپ تھا، انہوں نے امن کے احساس سے لبریز حال کے مناظر فلمائے۔ جب یہ اداس اور بارش تھی، ماضی کے مناظر دوبارہ بنائے گئے تھے. اس تضاد نے ایک تکلیف دہ ماضی اور ایک پرامن حال کے درمیان گھل مل جانے کا احساس پیدا کیا۔
من تھو نے "انفرنو" کی پیش نظارہ اسکریننگ کے دوران اس لمحے کو یاد کیا: "اسکریننگ کے بعد، پورے کمرے میں کافی دیر تک خاموشی چھائی رہی۔ ہم نے سوچا کہ ہر کسی کو یہ پسند نہیں ہے۔ تب ہی جب تالیاں بجیں تو پورے گروپ نے سکون کا سانس لیا۔"
ایک مورخ کا نقطہ نظر۔
یونیورسٹی آف سائنس کے شعبہ تاریخ کے لیکچرر مسٹر نگوین چی اینگن کے مطابق، "انفرنو" "اپنی جڑوں کو یاد رکھنے" اور نوجوانوں کے تاریخی فخر کا مظاہرہ کرتا ہے۔ "فلم دیکھنے کے بعد، میں نے دیکھا کہ طلباء تاریخ سے محبت کرتے ہیں، اگر ان سے صحیح طریقے سے رابطہ کیا جائے،" مسٹر اینگن نے تبصرہ کیا۔
مسٹر اینگن کے مطابق، نوجوانوں کو تاریخ سے محبت کرنے کے لیے، ان کے تجسس کو جگانا بہت ضروری ہے۔ تجسس سیکھنے کی طرف جاتا ہے، اور سمجھنا جذبہ کی طرف جاتا ہے۔ تاریخ کی تعلیم میں بھی جدت کی ضرورت ہے۔ صرف پچھلے اسباق کا جائزہ لینے کے بجائے، طلباء کو آزادانہ طور پر نئے مواد کی تحقیق کرنے، اپنی سمجھ کو پیش کرنے کی ترغیب دی جا سکتی ہے، اور پھر لیکچرر ان کی سمجھ کو رہنمائی، تکمیل اور گہرا کر سکتا ہے۔
درحقیقت، تاریخی موضوعات کے ساتھ حالیہ فلمیں اور میوزیکل کاموں کو عوامی توجہ حاصل ہو رہی ہے، خاص طور پر نوجوانوں کی طرف سے۔ سنیما، آن لائن پلیٹ فارمز، اور سوشل میڈیا سبھی ایسے کاموں کے پھیلاؤ کو دیکھ رہے ہیں جو تاریخ کو ایک نئے، جذباتی طور پر بھرپور، اور متعلقہ انداز میں دریافت کرتے ہیں۔
تاریخ کو طویل عرصے سے طلباء کے لیے ایک مشکل مضمون سمجھا جاتا ہے اگر ان میں دلچسپی اور جذبے کی کمی ہو۔ جب تاریخ کو بنیادی طور پر نصابی کتب کے ذریعے پہنچایا جاتا ہے اور یادداشت کی ضرورت ہوتی ہے، تو موضوع آسانی سے دریافت کے سفر سے زیادہ دباؤ کا ذریعہ بن جاتا ہے۔ لہٰذا، "پیچ، فو اینڈ پیانو،" "دی ٹنل،" اور "ریڈ رین" جیسی فلمیں یا "کیا زیادہ خوبصورت ہو سکتا ہے"، "امن کی کہانی کو جاری رکھنا" وغیرہ جیسے گانے، یہ ظاہر کرتے ہیں کہ جب ماضی کو تصویروں، موسیقی اور زندگی کی کہانیوں کے ذریعے دوبارہ بیان کیا جاتا ہے، تو تاریخ بتدریج ایک جذباتی تجربہ بن جاتی ہے، نہ کہ صرف مجھے یاد رکھنے کے لیے علم۔
فلم "جیل کی آگ" میں، سپاہی مائی سی ایک نمائندہ کردار کے طور پر نظر آتی ہے، اس کے ساتھ ساتھ انقلابی کیڈرز اور سپاہیوں کی عمومی کہانی ہے جو نو سرنگوں میں قید تھے۔ یہ کردار ماسٹر کے طالب علم Nguyen Kim Thanh کے مرتب کردہ کام "قبر میں رہنا" کے مواد پر مبنی ہے۔ امریکہ کے خلاف مزاحمتی جنگ کے دوران قید اور تشدد کا نشانہ بنایا گیا، فرار ہونے کی ناکام کوشش کے بعد، سپاہی مائی سی کو دشمن کے ہاتھوں بے دردی سے مارا پیٹا جاتا رہا، لیکن وہ ثابت قدم اور ڈٹے رہے۔ ان کی کہانی قوم کی آزادی اور آزادی کے لیے لڑنے والوں کے غیر متزلزل جذبے اور خاموش قربانی کا منہ بولتا ثبوت ہے۔ |
متن اور تصاویر: PHAM PHUOC CHAU
ماخذ: https://huengaynay.vn/van-hoa-nghe-thuat/hoc-lich-su-bang-cach-moi-161806.html







تبصرہ (0)