"باغی روحوں" کا دوست
2003 میں لٹریچر ایجوکیشن میں ڈگری کے ساتھ گریجویشن کرنے والی محترمہ ٹران تھی مائی لانگ نے جوانی کے پورے جوش و خروش کے ساتھ تدریس کے پیشے میں قدم رکھا۔ 23 سال کی خدمت کے دوران، اس نے متعدد کامیابیوں کے ساتھ مضبوط پیشہ ورانہ قابلیت کا مظاہرہ کیا ہے، خاص طور پر 2021 میں صوبائی سطح پر بہترین ادبی استاد کا خطاب اور سابق Quy Nhon شہر کی سبجیکٹ کونسل کی کلیدی رکن کے طور پر ان کی رکنیت۔
صرف علم فراہم کرنے کے علاوہ، محترمہ لانگ کو ان کے ساتھیوں اور طلباء ایک خاموش، مستقل "بلڈر" کے طور پر بھی یاد کرتے ہیں جو طلباء کی کئی نسلوں، خاص طور پر مضبوط شخصیت کے حامل افراد کے کردار کی پرورش کرتی ہے۔ اپنی ہمدردی، لگن، اور لچکدار نقطہ نظر کے ذریعے، اس نے بہت سے طالب علموں کو تعلیمی ماحول میں انسانی اقدار کے پھیلاؤ میں کردار ادا کرتے ہوئے ترقی اور بالغ ہونے میں مدد کی ہے۔
* اسکول میں بہت سے لوگوں کی نظر میں، وہ مصیبت پیدا کرنے والوں کی "نامیسس" ہے۔ وہ اس بارے میں کیا سوچتی ہے؟
- مجھے نہیں لگتا کہ میرے پاس کوئی خاص "تکنیک" ہے۔ میں کیا کرتا ہوں بس ایک ایسا طریقہ منتخب کرتا ہوں جو ہر طالب علم کے مطابق ہو۔ میں اس بات پر یقین نہیں رکھتا کہ طالب علموں کو خود تنقیدی رپورٹیں لکھوائیں جب وہ اپنی غلطیوں کا صحیح معنوں میں ادراک نہ کریں۔ یہ نقطہ نظر آسانی سے ایک دفاعی ذہنیت پیدا کرتا ہے، اور انہیں جذباتی طور پر بے حس بھی کر سکتا ہے۔
اس کے بجائے، میں نے "انسانیت پسند" نقطہ نظر سے اس سے رجوع کرنے کا انتخاب کیا - یعنی ان کی ضد کو قبول کرنا جوانی کے ایک ناگزیر حصہ کے طور پر، بغیر کسی زبردستی تبدیلی کے لیے جلدی کی۔ ہر طالب علم ایک "اپنی اپنی دنیا " ہے، جسے سننے اور اسے سخت دقیانوسی تصورات کے بجائے "انسانیت کی کلید" کے ساتھ کھولنے کی ضرورت ہے۔
ایک بار جب ہم ان کے ساتھ اعتماد پیدا کر لیتے ہیں، تو ہم آہستہ آہستہ ان کے رویے کی رہنمائی اور اصلاح کر سکتے ہیں۔ ایک نرم لیکن مستقل نقطہ نظر، میری رائے میں، وہی ہے جو واقعی ان کو تبدیل کرنے میں مدد کرتا ہے.
* کیا آپ اس بارے میں مزید مخصوص تفصیلات بتاسکتے ہیں کہ آپ کس طرح بے ہنگم طلباء کی "بحالی" کرتے ہیں؟
- میں اکثر چھوٹے "معاہدے" کرتا ہوں۔ مثال کے طور پر، جو طالب علم اکثر اسکول کے لیے دیر سے آتے ہیں، ان پر سخت تنقید کرنے کے بجائے، میں ہر صبح انہیں بیدار کرنے کے لیے فعال طور پر فون کرتا ہوں۔ ابتدائی طور پر، یہ صبح 6 بجے ہے، پھر آہستہ آہستہ پہلے تاکہ وہ جلدی جاگنے کی عادت ڈالیں۔
یا، فون کے استعمال کے بارے میں – اس پر پابندی لگانے کے بجائے، میں طلباء کے ساتھ مناسب استعمال کے اوقات پر اتفاق کرتا ہوں، یہاں تک کہ فون کو سیکھنے کے اوزار میں تبدیل کرنا۔ یہاں تک کہ کچھ طلباء اپنی پڑھائی کو لائیو اسٹریم کرتے ہیں تاکہ میں ان کی پیشرفت چیک کر سکوں۔ جب طلباء پر اعتماد محسوس ہوتا ہے تو وہ زیادہ خود نظم و ضبط کا شکار ہو جاتے ہیں۔
کمرہ جماعت میں، میں نے اعلیٰ حاصل کرنے والے اور اوسط درجے کے طالب علموں کے ساتھ ساتھ خاموش اور سبکدوش ہونے والے طلباء کے درمیان متبادل کے لیے بیٹھنے کا بھی انتظام کیا، تاکہ وہ ایک دوسرے کا ساتھ دے سکیں۔ اسی وقت، میں نے روزانہ کی صورتحال پر نظر رکھنے کے لیے ڈیسک لیڈرز اور گروپ لیڈرز سے لے کر کلاس آفیسرز تک ایک خود مختار نظام بنایا۔
طلباء کے لیے "جذباتی چارجنگ اسٹیشن" بننا۔
ہوم روم ٹیچر کے طور پر کئی سالوں کے بعد، محترمہ ٹران تھی مائی لانگ نے ایک حقیقت کا مشاہدہ کیا: بہت سے طلباء اپنے والدین پر بھروسہ کرنے کے لیے تیار نہیں ہیں یا اس سے قاصر ہیں۔ تعلیمی دباؤ، پہلے کچلنے، یا دوستوں کے ساتھ مسائل کو اکثر پوشیدہ رکھا جاتا ہے، جو وقت کے ساتھ آہستہ آہستہ جذباتی "ٹیومر" بنتے ہیں۔
* طلباء سے اس اعتماد کو حاصل کرنے کے لیے، آپ کے خیال میں سب سے اہم چیز کیا ہے؟
- اس عمر میں بچوں کو سننے کی اشد ضرورت ہوتی ہے لیکن فیصلہ ہونے سے ڈرتے ہیں۔ گھر میں، والدین کی توقعات بعض اوقات رکاوٹ بن جاتی ہیں۔
تاہم، ایک بار جب طلباء اپنے اساتذہ پر بھروسہ کرتے ہیں، تو وہ ان کے ساتھ یا اپنے دوستوں کے ساتھ اشتراک کرنے کے لیے تیار ہوتے ہیں۔ لہذا، اساتذہ کو بعض اوقات ایک دوست کے طور پر کام کرنا پڑتا ہے، ان کے لیے ایک "جذباتی چارجنگ اسٹیشن"۔
مقصد یہ ہے کہ جب طلباء استاد کے ساتھ ہوں تو ان کے لیے تحفظ اور امن کا احساس پیدا کرنا۔ اس کو حاصل کرنے کے لیے، اساتذہ کو ہر طالب علم کے حالات کو سمجھنے، توجہ سے سننے، اور ان کے خیالات اور احساسات کو جاننے کے لیے وقت اور صبر کو وقف کرنا چاہیے۔
حقیقت میں، وہ اب بھی بہت حساس بچے ہیں. اگر ہم انہیں صحیح وقت پر "چھوتے" ہیں اور صحیح مدد فراہم کرتے ہیں تو وہ بدل جائیں گے۔ میں ضرورت سے زیادہ اعلیٰ اہداف مقرر نہیں کرتا۔ اس کے بجائے، میں چھوٹے قدم اٹھاتا ہوں، ان کی بتدریج ترقی کرنے میں مدد کرتا ہوں۔
یہاں تک کہ ان کے پہلے رومانوی احساسات کے ساتھ، میں انہیں انتہائی طریقے سے منع نہیں کرتا۔ میں ایک نرم رویہ کا انتخاب کرتا ہوں، یہاں تک کہ "تفریح کے حالات" بھی ترتیب دیتا ہوں تاکہ ان کے جذبات اور مطالعہ میں توازن پیدا ہو سکے۔ اہم بات ان کی نفسیات کو سمجھنا اور صحیح طریقے سے ان کا ساتھ دینا ہے۔
* کیا یہی وجہ ہے کہ وہ کبھی کبھی یہ مان لیتی ہے کہ مقابلوں میں اس کی کلاس کی کارکردگی زیادہ نہیں ہے؟
”یہ ٹھیک ہے۔ بہت سے مضبوط ارادے والے طلباء کے ساتھ کلاسوں میں، میں مقابلہ کے لحاظ سے ایک قدم پیچھے ہٹنا قبول کرتا ہوں تاکہ ان کی رہنمائی کے لیے وقت ہو۔ اگر ہم آنکھیں بند کرکے کامیابیوں کا پیچھا کرتے ہیں، تو ہم ایسے طلباء کو پیچھے چھوڑ دیں گے جنہیں واقعی مدد اور رہنمائی کی ضرورت ہے۔
کچھ بچوں میں خاندانی توجہ کی کمی ہوتی ہے، دادا دادی کے ساتھ رہتے ہیں یا ان کے والدین دور کام کرتے ہوئے اپنے لیے تحفظ فراہم کرتے ہیں۔ انہیں نظم و ضبط اور سزا کے بڑھتے ہوئے دباؤ سے زیادہ جذباتی سہارے کی ضرورت ہے۔ بعض اوقات مجھے تبدیلی دیکھنے کے لیے پورے سمسٹر تک صبر کرنا پڑتا ہے، لیکن چھوٹی بہتری بھی بہت قیمتی ہوتی ہے۔
خاندان اور معاشرے کے تعاون کی ہمیشہ ضرورت ہوتی ہے۔
محترمہ ٹران تھی مائی لونگ کی لگن کے ثمرات بتانے والے نمبروں اور اپنے آس پاس کے لوگوں کی پہچان سے ثابت ہو چکے ہیں۔ اس کی کلاس کے طلباء کا فیصد جو ہر سال سرکاری ہائی اسکولوں میں داخلہ کا امتحان پاس کرتے ہیں اسکول کی اوسط کے مقابلے میں مسلسل زیادہ ہے۔
کلاس کی سرگرمیوں کے دوران، وہ مہارت سے زندگی کی مہارتوں کو شامل کرتی ہے، طالب علموں کی رہنمائی کرتی ہے کہ سوشل میڈیا پر خرابیوں کو کیسے پہچانا جائے، کیسے محفوظ رہنا ہے، اور اپنے مستقبل کے کیریئر کے لیے منصوبہ بندی کیسے کی جائے۔ اس طرح اس کے ادبی اسباق حقیقی زندگی سے زیادہ پرکشش اور متعلقہ ہو جاتے ہیں، جو طلبہ کو ادب سے محبت کرنے اور اخلاقی اقدار کی قدر کرنے میں مدد دیتے ہیں۔
* کئی سالوں سے نویں جماعت کے بچوں کے لیے ہوم روم ٹیچر کے طور پر، آپ موجودہ پیشہ ورانہ دباؤ کے بارے میں کیسا محسوس کرتے ہیں؟
- ہر طالب علم کو مختلف دباؤ کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ مثال کے طور پر، اعلیٰ کامیابی حاصل کرنے والے طلبہ کو سبقت حاصل کرنے کے لیے دباؤ کا سامنا کرنا پڑتا ہے، جب کہ وہ طلبہ جو تعلیمی طور پر جدوجہد کر رہے ہیں یا غلط برتاؤ کر رہے ہیں انھیں رہنمائی کی ضرورت ہے۔ اور ہر طالب علم کو پیار کرنے کی ضرورت ہے!
آج کا تدریسی پیشہ صرف علم فراہم کرنے کا نہیں ہے، بلکہ نوجوانی کی پیچیدہ نفسیاتی تبدیلیوں کے ذریعے طلبہ کے ساتھ ساتھ دینا بھی ہے۔ لہذا، اساتذہ کو ایک مضبوط سپورٹ سسٹم بننا چاہیے، دونوں ہی تعلیمی ماہرین کو پڑھانا اور اپنے طلبہ کو جذباتی مدد فراہم کرنا۔
اگرچہ اساتذہ ہمیشہ اپنے طلباء کی دیکھ بھال کرتے ہیں گویا وہ ان کے اپنے بچے ہیں، حقیقت میں، وہ ہمیشہ طلباء کو درپیش تمام دباؤ کو مکمل طور پر گھیر نہیں سکتے اور حل نہیں کر سکتے۔
* آپ کی رائے میں، طلباء کو زیادہ مؤثر طریقے سے تعلیم دینے کے لیے کیا ضرورت ہے؟
- تعلیم صرف اسکول کی ذمہ داری نہیں ہوسکتی۔ ہمیں خاندانوں اور معاشرے کے تعاون کی اشد ضرورت ہے۔ خاص طور پر، جب والدین سمجھیں گے، مل کر کام کریں گے، اور اساتذہ اور اسکول کے ساتھ فعال طور پر تعاون کریں گے، طلباء کو اچھی طرح سیکھنے، اچھے کردار کی نشوونما، اور ذاتی ترقی حاصل کرنے کے لیے زیادہ سازگار ماحول ملے گا۔
شکریہ، مس!
ماخذ: https://baogialai.com.vn/hoc-sinh-nao-cung-can-duoc-yeu-thuong-post589664.html
![[تصویر] "منشیات سے پاک کمیونز، وارڈز اور خصوصی زونز کی تعمیر کے لیے مشترکہ عزم کا اشتراک" مہم کے لیے اپنی حمایت ظاہر کرنے کے لیے دوڑ میں ہزاروں افراد شریک ہیں۔](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/27/1782554475933_0673e2a3df7b5e25076a-8283-jpg.webp)
