مشق سے سیکھیں۔

ان دنوں، طلباء اسکول جا کر واقعی خوش ہیں۔ وہ قمری سال کا جشن منانے کی سرگرمیوں میں حصہ لیتے ہیں، لیکن کلاس روم سے باہر کی سرگرمیوں کے ذریعے، وہ زندگی کے بارے میں بہت سی چیزیں سیکھتے ہیں، ایسی چیزیں جنہیں وہ کبھی کبھی روزانہ کی بنیاد پر چھو نہیں سکتے۔

روایتی تہوار، لوک گیمز، روایتی پکوان بنانے کا طریقہ، ہر رواج کا مفہوم... درحقیقت بچے ان کے بارے میں دستاویزات، انٹرنیٹ پر پڑھ سکتے ہیں یا ٹیکنالوجی ایپلی کیشنز کے ذریعے انہیں دیکھ اور سن بھی سکتے ہیں۔ لیکن جب وہ حقیقی زندگی میں ایسا کریں گے تو بہت سی چیزیں سامنے آئیں گی۔ پری اسکول اور پرائمری اسکول کے طلباء کے لیے، یہ حقیقی زندگی کے یادگار تجربات ہیں۔ مڈل اسکول اور ہائی اسکول کے طلباء غیر فعال طور پر حصہ نہیں لیتے بلکہ اپنے اساتذہ کے ساتھ سرگرمیاں بناتے ہیں۔ ان تقریبات کے ذریعے، وہ سیکھتے ہیں کہ کس طرح منظم ہونا، گروپس میں کام کرنا، اور بہت سی دوسری مہارتیں جو کلاس روم میں کسی بھی مضمون یا لیکچر میں آسانی سے نہیں سکھائی جاتی ہیں۔

ہائی اسکول کے بہت سے طلباء کے ساتھ رابطے میں، ہمیں احساس ہوتا ہے کہ ہائی اسکول کے 3 سالوں میں انہیں جو کچھ سیکھنے پر فخر ہے وہ علم نہیں ہے (کیونکہ یہ ظاہر ہے) بلکہ پختگی، سمجھ، تجربہ، مہارت... کلبوں اور اسکول کے اوقات سے باہر کی سرگرمیوں کے ذریعے۔ حالیہ برسوں میں، ہم اب بڑے پیمانے پر آرٹ اور گالا پروگراموں سے ناواقف نہیں ہیں جو پیشہ ورانہ تقریبات سے کمتر نہیں ہیں، جن کے تمام مراحل خود طلباء ہی انجام دیتے ہیں۔ اس طرح کے پروگرام کے لیے بہت سی چیزیں ہیں جن پر طالب علموں کو قابو پانا پڑتا ہے، ان کے لیے بہت سی چیزیں سیکھنے اور بڑھنے کی ہوتی ہیں۔

اساتذہ کے لیے، اگر وہ کلاس روم سے باہر ان سرگرمیوں سے فائدہ اٹھانا جانتے ہیں، تو وہ طلبہ کو پڑھانے کے لیے عملی علم ہوں گے۔ نہ صرف سماجی مضامین جیسے ادب، تاریخ، جغرافیہ، معاشیات ، قانون، بلکہ ریاضی، طبیعیات، کیمسٹری، حیاتیات وغیرہ بھی عملی سرگرمیوں سے علم اور سبق حاصل کر سکتے ہیں۔ اس وقت طلباء کے پاس علم نرم، یاد رکھنے میں آسان اور گہرے انداز میں آئے گا۔

یہ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے ساتھ اور بھی مطابقت رکھتا ہے جو پچھلے 5 سالوں سے لاگو کیا گیا ہے، جب کہ مقصد اب علم پر توجہ مرکوز کرنا نہیں بلکہ مہارتوں پر توجہ مرکوز کرنا ہے۔ تدریس میں تبدیلی نے جانچ اور تشخیص میں جدت پیدا کی ہے جب امتحان کے سوالات اب علمی اور کتابی مسائل پر نہیں بلکہ مشق پر مرکوز ہیں۔ اس لیے، بہت سے اساتذہ، جب 2025 کے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے لیے طالب علموں کی رہنمائی کرتے ہیں، جو کہ پہلی بار نئے پروگرام کو لاگو کر رہا ہے، مشورہ دیا: روٹ کے ذریعے سیکھنے، سوالات کا اندازہ لگانے یا علمی علم کو یاد کرنے کے بجائے، اس سال طلبہ کو عملی سیاق و سباق سے وابستہ تجرباتی سوالات کے ذریعے سمجھنے اور لاگو کرنے کے لیے اپنی سیکھنے کی ذہنیت کو تبدیل کرنے کی ضرورت ہے...

آج کل، مصنوعی ذہانت (AI) گوگل سرچ انجن کی طرح طلباء کا ساتھی بن چکی ہے۔ اب اساتذہ کو، چاہے وہ اسے پسند کریں یا نہ کریں، اس حقیقت کو قبول کرنا ہوگا کہ طلباء مشقوں کو حل کرنے، تحقیق کرنے کے لیے AI کا استعمال کرتے ہیں...

طلباء کو یہ سکھانا کہ تقریباً تمام علم کے تناظر میں کیا کرنا ہے اور کتابوں میں موجود حل AI کے ذریعے تلاش کیے جا سکتے ہیں۔ زندگی سے اسباق، تصادم، حقیقت میں حقیقی جذبات، VUCA کی دنیا میں مسائل کو حل کرنے کے لیے درکار مہارتیں (غیر یقینی صورتحال - پیچیدگی - ابہام)، شاید اساتذہ کو سوچنے کی ضرورت ہے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/hoc-tu-thuc-tien-185250118200558786.htm