مشق سے سیکھنا

ان دنوں، طلباء اسکول جا کر واقعی خوش ہیں۔ وہ قمری سال کا جشن منانے کی سرگرمیوں میں حصہ لیتے ہیں، لیکن کلاس روم سے باہر کی سرگرمیوں کے ذریعے، وہ زندگی کے بارے میں بہت سی چیزیں سیکھتے ہیں، ایسی چیزیں جنہیں وہ روزانہ کی بنیاد پر چھو نہیں سکتے۔

روایتی تہوار، لوک گیمز، روایتی پکوان بنانے کا طریقہ، ہر کسٹم کے معنی... درحقیقت طلباء ان کے بارے میں دستاویزات، انٹرنیٹ پر پڑھ سکتے ہیں یا ٹیکنالوجی ایپلی کیشنز کے ذریعے انہیں دیکھ اور سن بھی سکتے ہیں۔ لیکن جب وہ حقیقی زندگی میں ایسا کریں گے تو بہت سی چیزیں سامنے آئیں گی۔ پری اسکول اور پرائمری اسکول کے طلباء کے لیے، یہ یادگار عملی تجربات ہیں۔ مڈل اسکول اور ہائی اسکول کے طلباء غیر فعال طور پر حصہ نہیں لیتے بلکہ اپنے اساتذہ کے ساتھ سرگرمیاں بناتے ہیں۔ ان تقریبات کے ذریعے طلبا سیکھتے ہیں کہ کس طرح منظم ہونا، گروپس میں کام کرنا اور بہت سی دوسری مہارتیں جو کلاس روم میں کسی بھی مضمون یا لیکچر میں آسانی سے نہیں سکھائی جاتی ہیں۔

ہائی اسکول کے بہت سے طلباء کے ساتھ رابطے میں، ہمیں احساس ہوتا ہے کہ ہائی اسکول کے 3 سالوں میں انہیں جو کچھ سیکھنے پر فخر ہے وہ علم نہیں ہے (کیونکہ یہ ظاہر ہے) بلکہ پختگی، سمجھ، تجربہ، مہارت... کلبوں اور اسکول کے اوقات سے باہر کی سرگرمیوں کے ذریعے۔ حالیہ برسوں میں، ہم اب بڑے پیمانے پر آرٹ اور گالا پروگراموں سے ناواقف نہیں ہیں جو پیشہ ورانہ تقریبات سے کمتر نہیں ہیں، جس میں طلباء خود ہر قدم اٹھاتے ہیں۔ اس طرح کے پروگرام کے لیے بہت سی چیزیں ہیں جن پر طالب علموں کو قابو پانا پڑتا ہے، ان کے لیے بہت سی چیزیں سیکھنے اور بڑھنے کی ہوتی ہیں۔

اساتذہ کے لیے، اگر وہ کلاس روم سے باہر ان سرگرمیوں سے فائدہ اٹھانا جانتے ہیں، تو وہ طلبہ کو پڑھانے کے لیے عملی علم ہوں گے۔ نہ صرف سماجی مضامین جیسے ادب، تاریخ، جغرافیہ، معاشیات ، قانون، بلکہ ریاضی، طبیعیات، کیمسٹری، حیاتیات... بھی عملی سرگرمیوں سے علم اور سبق حاصل کر سکتے ہیں۔ اس کے بعد، علم ایک نرم، یاد رکھنے میں آسان اور گہرائی سے جذب ہونے والے طریقے سے طلباء کے پاس آئے گا۔

یہ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے ساتھ اور بھی مطابقت رکھتا ہے جو پچھلے 5 سالوں سے لاگو کیا گیا ہے، جب کہ اب مقصد علم پر زور دینا نہیں بلکہ مہارتوں پر توجہ مرکوز کرنا ہے۔ تدریس میں تبدیلی نے جانچ اور تشخیص میں جدت پیدا کی ہے جب امتحان کے سوالات اب علمی اور کتابی مسائل پر نہیں بلکہ مشق پر مرکوز ہیں۔ لہذا، بہت سے اساتذہ نے، جب طلباء کو 2025 کے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کا جائزہ لینے کے لیے رہنمائی کرتے ہوئے، جو کہ پہلی بار نئے پروگرام کو لاگو کر رہا ہے، مشورہ دیا: روٹ کے ذریعے سیکھنے، سوالات کا اندازہ لگانے یا علمی علم کو حفظ کرنے کے بجائے، اس سال طلباء کو عملی سیاق و سباق سے متعلق تجرباتی سوالات کے ذریعے سمجھنے اور ان کا اطلاق کرنے کے لیے اپنی سیکھنے کی ذہنیت کو تبدیل کرنے کی ضرورت ہے...

آج کل، مصنوعی ذہانت (AI) طالب علموں کی ساتھی بن گئی ہے، بالکل اسی طرح جیسے گوگل سرچ انجن کے ساتھ۔ اب اساتذہ کو، چاہے وہ اسے پسند کریں یا نہ کریں، اس حقیقت کو قبول کرنا ہوگا کہ طلباء مشقوں کو حل کرنے، تحقیق کرنے کے لیے AI کا استعمال کرتے ہیں...

طلباء کو اس سیاق و سباق میں کیا جاننے کی ضرورت ہے جہاں کتابوں میں تقریباً تمام علم اور حل کو AI کے ذریعے تلاش کیا جا سکتا ہے اس کی تعلیم دینا انتہائی اہم ہے۔ زندگی سے اسباق، حقیقی زندگی کے تصادم اور جذبات، اور VUCA دنیا میں مسائل کو حل کرنے کے لیے درکار مہارتیں ( اتار چڑھاؤ - غیر یقینی صورتحال - پیچیدگی - ابہام)، شاید وہی ہیں جن کے بارے میں ماہرین تعلیم کو سوچنے کی ضرورت ہے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/hoc-tu-thuc-tien-185250118200558786.htm