Tiếng کو چھوٹی عمر سے ہی بہت سی مشکلات کا سامنا کرنا پڑا: خراب صحت، اپنے خاندان کے مشکل حالات کی وجہ سے محدود تعلیمی مواقع۔ اس نے اپنے ماہی گیری گاؤں میں بہت سے ذہین طلباء کو دیکھا کہ انہیں اسکول چھوڑنا پڑا۔ اس کے لیے، غربت ہمیشہ پیسے کے بارے میں نہیں تھی؛ یہ اکثر تنگ نظری کے عقیدے سے پیدا ہوتا ہے کہ "تعلیم صرف کاشتکاری، بچوں کی دیکھ بھال، یا ماہی گیری کے لیے ہے۔" جب وہ شہر میں تعلیم حاصل کرنے گیا تو اسے احساس ہوا کہ اس کا آبائی شہر اب بھی عام معیار زندگی سے کہیں زیادہ پسماندہ ہے۔ یونیورسٹی میں، Tiếng نے ان چیلنجوں کو ایک مختلف نقطہ آغاز کے طور پر دیکھنا شروع کیا، اور اسے مزید محنت کرنے کی ترغیب دی۔
Tiếng فی الحال یونیورسٹی آف سائنس - ویتنام نیشنل یونیورسٹی ہو چی منہ سٹی میں ریاضی کے تھیوری اور طریقوں کی تعلیم حاصل کرنے والا چوتھے سال کا طالب علم ہے۔ تعلیمی عملے کی کمی کو تسلیم کرتے ہوئے، Tiếng غیر سرکاری اور غیر منافع بخش تنظیموں کے لیے سائنس کے مضامین پڑھانے کے لیے رضاکارانہ طور پر اپنے وطن میں اپنا حصہ ڈالنے کے لیے پرعزم ہے۔ انہوں نے بہت سے جدید تدریسی طریقوں میں بھی حصہ ڈالا ہے، خاص طور پر نابینا کمیونٹی کے لیے جامع تعلیم میں، COVID-19 کی وبا کے دوران ہر ایک کے لیے استعمال کرنے کے لیے ویڈیو لیکچرز کا ایک سلسلہ بنا کر۔
Nguyen Van Tieng ویتنام کے "ہم آہنگی کی قیادت" کے تصور سے بہت متاثر ہوئے: ترقی الگ تھلگ افراد سے نہیں ہوتی، بلکہ تعلیمی برادری میں ایک دوسرے کا ساتھ دینے سے ہوتی ہے۔
Tiếng معاشرے سے ملنے والے تعاون کے لیے شکر گزار ہے۔ اسے مقامی کمیونٹی کی طرف سے کافی سپورٹ حاصل ہوئی ہے، بشمول COPI (چلڈرن آف پیس انٹرنیشنل - ویتنام میں یتیموں کی خدمت کرنے والی ایک انسانی تنظیم) کی اسکالرشپ 2012-2021 تک اور لوونگ وان کین اسکالرشپ ان کی یونیورسٹی کے چار سالوں میں۔ یہ چیزیں اسے تعلیم کے لیے کام کرنے کی مزید ترغیب دیتی ہیں۔ "معاشرے نے میری تقدیر بدلنے میں میری مدد کی ہے، لہذا مجھے بہت سے دوسرے لوگوں کی تقدیر بدلنے کے لیے بھی ایسا ہی کرنا چاہیے جیسا کہ میں نے کیا،" Tiếng نے شیئر کیا۔
دیہی اور شہری بچوں کے درمیان سیکھنے کے فرق کو سمجھتے ہوئے، Tiếng دور دراز اور پسماندہ علاقوں کے بچوں کے لیے پروجیکٹوں اور پروگراموں میں سرگرمی سے حصہ لیتا ہے - وہ گروپ جن کے بچپن سے تجربات اور مشاہدات اس کے اپنے سے بہت قریب ہیں۔ اپنے طالب علموں کا سامنا کرتے وقت، وہ فیصلہ یا موازنہ نہیں کرتا، لیکن ہمیشہ مناسب مدد فراہم کرنے کے لیے ہر بچے کے حالات کو سمجھنے کی کوشش کرتا ہے۔ وہ نہ صرف ان کو خوف کے جذبات پر قابو پانے میں مدد کرتا ہے بلکہ علم تک رسائی کے خلا کو کم کرنے کی کوشش کرتا ہے۔ Tiếng نے STEM کے مضامین پڑھائے ہیں اور Teach for Vietnam پروگرام کا رکن ہے۔ یہ ایک انسانی منصوبہ ہے جو تمام بچوں کے لیے ایک منصفانہ اور معیاری تعلیم کے ساتھ مل کر پیش کرنے والے اساتذہ کے نیٹ ورک کو تلاش کرنے اور تیار کرنے کی کوشش کرتا ہے۔ اس تجربے کے ذریعے، اس نے اور بہت سے دوسرے نوجوانوں نے تعلیمی ماحولیاتی نظام کے اندر نظامی مسائل کی گہری سمجھ حاصل کی، اضافی علم، تدریسی مہارتیں، اور کمیونٹی کی خصوصیات کی سمجھ حاصل کی تاکہ انہیں اسکولوں اور علاقوں میں شمولیت کے لیے تیار کیا جا سکے جہاں طلباء کو معیاری، جامع تعلیم تک رسائی میں بے شمار رکاوٹوں کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔
"چاہے میں تدریسی کردار ادا کروں یا مستقبل میں ایک تعلیمی منتظم بنوں، میرا حتمی مقصد کوئی تبدیلی نہیں ہے: ایک مساوی تعلیمی نظام بنانا جو ہر طالب علم کو ترقی اور ترقی کرنے کا موقع فراہم کرے،" Tiếng نے زور دیا۔
ماخذ: https://nld.com.vn/khat-khao-phung-su-xa-hoi-196251220193528342.htm
تبصرہ (0)