- انٹرویو لینے والے: جناب، حالیہ دنوں میں، کوانگ ٹرائی کے اسکولوں میں سائنسی تحقیق کی تحریک نے مسلسل قومی اور بین الاقوامی مقابلوں میں اپنی شناخت بنائی ہے۔ انتظامی نقطہ نظر سے، آپ ان نتائج کا اندازہ کیسے لگاتے ہیں؟
- مسٹر مائی ہوئی پھونگ: ہمیں بہت خوشی ہے کہ کوانگ ٹرائی کے طلباء مسلسل ملکی اور بین الاقوامی مقابلوں میں اپنی شناخت بنا رہے ہیں۔ یہ ہمارے اسٹریٹجک سرمایہ کاری کے منصوبے کا نتیجہ ہے۔ اب ہمارے پاس اعلیٰ ٹیکنالوجی میں مہارت حاصل کرنے کی صلاحیت کے ساتھ سرکردہ ہنر موجود ہیں۔
مثال کے طور پر، کوانگ ٹرائی ہائی اسکول نے صوبے کی تعلیم کے لیے سنہری صفحات لکھے ہیں۔ 2017 میں، Pham Huy کے پروجیکٹ "Robot Arm for People with Disabilities" نے امریکہ میں بین الاقوامی سائنس اور انجینئرنگ میلے (ISEF) میں شاندار طور پر تیسرا انعام جیتا۔ اپنے اعلیٰ معیار کو برقرار رکھتے ہوئے، 2025 میں، Cao Trung Quan اور Le Minh Hieu کے پروجیکٹ "وہیل چیئر ٹو اسسٹ پیپل وِد امیوٹروفک لیٹرل سکلیروسیس" نے ISEF میں چوتھا انعام جیتا۔ ابھی حال ہی میں، 2025-2026 کے تعلیمی سال میں، اسکول کے طلباء کے پروجیکٹ "روبوٹ Exoskeleton System to Ass Mobility and Communication for People with Hemiplegia After Stroke" نے شاندار طور پر قومی سطح پر دوسرا انعام جیتا ہے۔
جبکہ Quang Tri High School روبوٹکس اور فزکس میں سبقت رکھتا ہے، Le Quy Don Specialized High School سافٹ ویئر، AI، اور انٹرپرینیورشپ کا علمبردار ہے۔ 2023-2024 تعلیمی سال میں، اسکول کے طلباء کے پروجیکٹ، "الیکٹرانک دستانے جو اشاروں کی زبان کو بہروں کے لیے قدرتی زبان میں تبدیل کرتے ہیں،" نے قومی سطح پر پہلا انعام جیتا اور اسے بین الاقوامی سطح پر مقابلے کے لیے منتخب کیا گیا۔ اس کے بعد، ان کے پروجیکٹ، "Quang Tri Ancient Citadel 3D" نے قومی مقابلے "سٹارٹ اپ آئیڈیاز کے ساتھ طلباء اور نوجوان کاروباری افراد" میں پہلا انعام جیتا۔ ابھی حال ہی میں، اسکول کے پاس دو شاندار پروجیکٹس تھے جنہوں نے کامیابی سے قومی سطح کے مقابلوں میں کامیابی حاصل کی۔
 |
| لی کیو ڈان سپیشلائزڈ ہائی سکول کی "نرسری" سے، بہت سے طلباء نے شاندار پراجیکٹ تیار کیے ہیں اور بڑے مقابلوں میں فتح حاصل کی ہے - تصویر: کیو ایچ |
- انٹرویو لینے والا: سرکردہ شخصیات کے علاوہ، جناب، سائنسی تحقیق، ڈیجیٹل تبدیلی، اور اختراع کی لہر پورے تعلیمی شعبے میں کیسے پھیلی اور پھیلی؟
- مسٹر مائی ہوئی فوونگ: حالیہ دنوں میں، محکمہ تعلیم اور تربیت نے سائنسی تحقیق اور ڈیجیٹل تبدیلی کو فروغ دینے کے لیے بہت سی ہدایات جاری کی ہیں۔ منتظمین اور اساتذہ کے لیے ڈیجیٹل مہارتوں پر تربیتی پروگرام باقاعدگی سے نافذ کیے جاتے ہیں۔ تعلیمی انتظامی نظام کو مرحلہ وار ڈیجیٹل کیا جا رہا ہے۔
آج تک، ڈیجیٹل انفراسٹرکچر اور تعلیمی نظام کے انتظام میں بہت سی مثبت تبدیلیاں دیکھی گئی ہیں۔ علاقے کے 100% تعلیمی اداروں نے طلباء کے انتظامی نظام اور الیکٹرانک ریکارڈ کو نافذ کیا ہے۔ اطلاقی تدریسی تحقیق اور اساتذہ کے درمیان جدید تدریسی تجربات کی تحریر کی تحریک کو باقاعدگی سے برقرار رکھا جاتا ہے۔ ہر سال، ہزاروں جدید تدریسی تجربات اور تحقیقی منصوبے عملی تعلیم کی بنیاد پر نافذ کیے جاتے ہیں۔
فی الحال، کوانگ ٹرائی ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ اسکولوں میں STEM/STEM تعلیمی سرگرمیوں کو فروغ دینے کے لیے جاری رکھے ہوئے ہے۔ رپورٹس بتاتی ہیں کہ صوبے کے 100% عام تعلیمی اداروں نے STEM تعلیمی سرگرمیوں کو نافذ کیا ہے۔ ان سرگرمیوں نے طالب علموں کو تجربے، مشق، اور مسائل کے حل کے ذریعے غیر فعال سیکھنے سے سیکھنے کی طرف منتقل کرنے میں مدد فراہم کی ہے۔
- رپورٹر: مثبت علامات کے علاوہ، کیا آپ ہمیں بتا سکتے ہیں کہ صنعت کو ڈیجیٹل تبدیلی اور اختراع کو فروغ دینے میں کن مشکلات کا سامنا ہے؟
- مسٹر مائی ہوئی فوونگ: فی الحال، اس شعبے کو بنیادی ڈھانچے، انسانی وسائل، اور ڈیٹا کے استحصال میں تین "رکاوٹوں" کا سامنا ہے۔ خاص طور پر، علاقوں کے درمیان جسمانی سہولیات میں تفاوت ایک بڑی رکاوٹ ہے۔ دور دراز، پہاڑی اور سرحدی علاقوں کے کچھ اسکولوں میں، آلات اور تکنیکی بنیادی ڈھانچہ ابھی بھی بہت محدود ہے۔
انسانی وسائل کے لحاظ سے، اس شعبے میں اب بھی کئی مضامین میں اساتذہ کی کمی ہے جو سائنس اور ٹیکنالوجی کی ترقی میں اہم کردار ادا کرتے ہیں، جیسے کہ انفارمیشن ٹیکنالوجی، ٹیکنالوجی اور غیر ملکی زبانیں۔ ایک اور حقیقت یہ ہے کہ موجودہ ڈیجیٹل تبدیلی بنیادی طور پر ڈیجیٹائزنگ ریکارڈز اور انتظامی انتظام پر مرکوز ہے۔ گورننس، تجزیہ اور فیصلہ سازی کے لیے تعلیمی ڈیٹا کا استحصال صرف ابتدائی مراحل میں ہے۔
- رپورٹر: قرارداد نمبر 71-NQ/TW اور قرارداد نمبر 57-NQ/TW کے مطابق تعلیمی ترقی میں پیش رفت کے اہداف کو حاصل کرنے کے لیے، جناب 2026-2030 کی مدت کے دوران سیکٹر اپنی تبدیلیاں کہاں سے شروع کرے گا؟
- مسٹر مائی ہوئی فوونگ: تعلیمی اصلاحات کا آغاز پہلے انتظامی سوچ کی اصلاح سے ہونا چاہیے۔ یہ تمام تبدیلی کا "نقطہ آغاز" ہے۔ اسکولوں کو "انتظامی نظم و نسق" کے ماڈل سے "جدید اور تخلیقی اسکول مینجمنٹ" کی طرف مضبوطی سے منتقل ہونا چاہیے۔ تعلیمی ادارے کا سربراہ محض بیٹھ کر طریقہ کار کا انتظام نہیں کر سکتا۔ انہیں ایک تخلیقی جگہ کے خالق کا کردار ادا کرنا چاہیے، ذمہ داری لینے کی ہمت اور دوسروں کو بااختیار بنانے کی ہمت کرنی چاہیے۔ جب ادارے کے سربراہ اپنی ذہنیت کو بدلتے ہیں تو ہر اسباق اور ہر طالب علم کے کام میں جدت حقیقی معنوں میں ظاہر ہو سکتی ہے۔
مزید برآں، تعلیم کے شعبے نے "اسکول-انٹرپرائز-ریسرچ انسٹی ٹیوٹ" ماڈل پر مبنی ایک قریبی مربوط ماحولیاتی نظام کی تعمیر کی ضرورت کی نشاندہی کی ہے۔ ڈیجیٹل انفراسٹرکچر میں سرمایہ کاری اور پسماندہ علاقوں میں تعلیم کی ترقی پر بھی زیادہ توجہ دی جائے گی۔ خاص طور پر یہ شعبہ اساتذہ کے لیے پالیسیوں اور مراعات کو بہتر بنانے کی کوشش کرے گا۔
ہم سمجھتے ہیں کہ جب بھروسہ کیا جائے گا، عزت دی جائے گی اور ترقی کا موقع دیا جائے گا، تدریسی عملہ سب سے اہم endogenous وسیلہ بن جائے گا، جو پورے شعبے میں جدت طرازی کے لیے براہ راست محرک ہوگا۔
- انٹرویو لینے والا: شکریہ جناب!
کوانگ ہیپ (مرتب)
ماخذ: https://baoquangtri.vn/giao-duc/202606/khoi-thong-dong-chay-sang-tao-df82b7e/
