خاص طور پر، وزارت تعلیم و تربیت انتخابی مضامین اور مطالعہ کے موضوعات کے لیے رجسٹر کرنے والے طلباء کے لیے مشاورت اور رہنمائی کو مؤثر طریقے سے منظم کرنے کی ضرورت پر زور دیتی ہے، شفافیت کو یقینی بنانے، طریقہ کار کی پابندی، اور مضامین کے درمیان توازن کو یقینی بنانے کے لیے اسکول کے تدریسی عملے کو زیادہ سے زیادہ استعمال کرنے کے لیے جیسا کہ وزارت تعلیم اور تربیت کی ہدایت ہے۔ یہ ہر انتخابی مضمون اور مطالعہ کے موضوع کے لیے الگ الگ کلاسیں تفویض کرنے کی اہمیت پر بھی زور دیتا ہے، اور طلبہ کی ضروریات اور خواہشات کو بہترین طریقے سے پورا کرنے کے لیے کلاس کے سائز میں لچکدار ہونا؛ اس بات کو یقینی بنانا کہ اساتذہ کی اسائنمنٹس اور ٹائم ٹیبل سائنسی طور پر درست، معقول ہوں اور طلباء یا اساتذہ پر غیر ضروری دباؤ نہ ڈالیں۔
درحقیقت، ہائی اسکول کی سطح پر نئے عمومی تعلیمی پروگرام کے نفاذ کے چار سال بعد، تفریق شدہ تدریس، لازمی مضامین میں کمی، اور انتخابی مضامین میں اضافہ ظاہر کرتا ہے کہ نفاذ کے حالات اور طریقوں میں اب بھی بہت سی خامیاں ہیں۔ بہت سے اسکول سب سے آسان طریقہ کا انتخاب کرتے ہیں: موجودہ کلاس رومز اور تدریسی عملے کی بنیاد پر انتخابی مضامین کو ڈیزائن کرنا تاکہ اسے شیڈول کرنا آسان ترین ہو۔
مشاہدات سے یہ بھی پتہ چلتا ہے کہ، محدود سہولیات اور تدریسی عملے کی وجہ سے، ہنوئی کے ہر ہائی اسکول میں مضامین کے امتزاج کی تعداد محدود ہے، بنیادی طور پر دو گروپوں میں تقسیم ہیں: نیچرل سائنسز اور سوشل سائنسز۔ نظریاتی طور پر، ہائی اسکول میں مضامین کے انتخاب کے 100 سے زیادہ اختیارات ہیں، لیکن حقیقت میں، زیادہ تر اسکول 10 سے کم امتزاجات تخلیق کریں گے، بنیادی طور پر طلباء کے لیے انتخاب کرنے کے لیے 4-6 مضامین کے مجموعے۔
2025-2026 کے تعلیمی سال کے لیے ہائی اسکولوں میں 10ویں جماعت میں طلبا کے داخلے کے فوراً بعد، مضامین کے مجموعے کے لیے لازمی رجسٹریشن نے ہنوئی میں والدین اور طلبہ میں کافی الجھن پیدا کردی۔
Cau Giay وارڈ، ہنوئی سے تعلق رکھنے والی محترمہ مائی ہین کے مطابق، جولائی میں 2025-2026 تعلیمی سال کے لیے 10ویں جماعت میں اپنے بچے کے اندراج کے عمل کے دوران، وہ اور اس کے خاندان کو اس بات کا یقین نہیں تھا کہ آیا اس کے بچے کی صلاحیتیں اور دلچسپیاں نیچرل سائنسز یا سوشل سائنسز کے امتزاج کے مطابق ہیں۔ جب اسکول اور اساتذہ نے اس کے بچے کی مستقبل کی یونیورسٹی کی خواہشات اور مطلوبہ کیریئر کے بارے میں پوچھا تو پورا خاندان الجھن میں پڑ گیا۔ اس نے محسوس کیا کہ دسویں جماعت میں داخل ہوتے ہی کسی طالب علم کے لیے مطالعہ یا یونیورسٹی کے مخصوص شعبے کا تعین کرنا مشکل ہے۔ دوستوں، ساتھیوں، اور یہاں تک کہ اپنے بچے کے مڈل اسکول کے اساتذہ کے ساتھ متعدد فون کالز کے بعد، محترمہ مائی ہین نے جغرافیہ، معاشیات اور قانون کے امتزاج کو منتخب کرنے کا فیصلہ کیا۔ اگرچہ اس نے رجسٹر کر لیا ہے اور نیا تعلیمی سال قریب آ رہا ہے، محترمہ ہین اور بہت سے دوسرے والدین جنہوں نے اپنے بچوں کے لیے ایک جیسے مضامین کا انتخاب کیا ہے وہ اب بھی بہت فکر مند اور غیر یقینی ہیں کہ آیا ان کے بچے اپنے ہائی سکول کے تین سالوں کے دوران اس امتزاج کے ساتھ قائم رہ سکتے ہیں۔ کیا کھیل کے وسط میں امتزاج کو تبدیل کرنا ضروری ہے؟
اس مسئلے کے بارے میں، ماہرین کا خیال ہے کہ ہائی اسکول کی سطح پر واقفیت کے ساتھ، یہاں تک کہ اساتذہ اور کلاس روم کی کمی کے تناظر میں انتخابی کورسز کے ساتھ، اگر اسکول اسے تندہی سے لاگو کریں، تو وہ اب بھی طلباء کے مضامین کے انتخاب کو بڑھانے میں مدد کرسکتے ہیں۔ تاہم، اگر اسکول صرف تنظیمی مقاصد کے لیے کلاسز کا اہتمام کرتے ہیں، تو مشکلات اور نقصانات طلبہ پر پڑیں گے۔
ماخذ: https://baolaocai.vn/khong-de-hoc-sinh-thiet-thoi-tu-viec-lua-chon-mon-hoc-post879527.html
تبصرہ (0)