طلباء کے لیے AI کے بارے میں ابتدائی تعلیم کی ضرورت ہے۔
27 فروری کو ویل اسپرنگ دو لسانی اسکول میں منعقدہ ہائی اسکول کے طلباء کے لیے مصنوعی ذہانت کی تعلیم کے نفاذ سے متعلق ایک ورکشاپ میں، ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز (وزارت تعلیم و تربیت) کے ڈائریکٹر پروفیسر لی انہ ون نے کہا کہ مصنوعی ذہانت کے آلات کے ظہور سے اسکول کی زندگی میں بہت سے لوگوں کو یہ فکر لاحق ہو جائے گی کہ وہ زیادہ سے زیادہ AI سیکھنے سے محروم ہو جائیں گے۔ بہت سے کاموں میں انسانوں کی جگہ لے لی۔
انہوں نے بتایا کہ تین سال پہلے، جب ChatGPT کا پیشہ ورانہ کانفرنسوں میں ذکر ہونا شروع ہوا، تو بہت سے لوگوں نے طلباء کے ذریعہ اس کے استعمال پر پابندی لگانے کا مشورہ دیا۔ "لیکن حقیقت میں، ہم ابھی اس پر پابندی نہیں لگا سکتے؛ درحقیقت، تعلیم میں AI بہت ضروری ہے، اور ہمیں طلباء کو ابتدائی طور پر AI کے بارے میں تعلیم دینے کی ضرورت ہے،" انہوں نے کہا۔
مسٹر ون کے مطابق، اے آئی اب کوئی دور کا تصور نہیں ہے بلکہ روزمرہ کی زندگی میں پہلے سے موجود ہے۔ "ہر روز، انسانوں کا پہلا تعامل AI کے ساتھ ہوتا ہے،" انہوں نے فون کو غیر مقفل کرنے کے لیے چہرے کی شناخت کی مثال دیتے ہوئے کہا، اور اس بات کی تصدیق کرتے ہوئے کہ کوئی بھی AI کے استعمال کی لہر سے بچ نہیں سکتا۔ لہذا، مصنوعی ذہانت میں اپنے آپ کو بنیادی علم اور مہارت سے آراستہ کرنا ضروری ہے۔
تعلیمی نقطہ نظر سے، ذاتی نوعیت کے سیکھنے کا چیلنج اساتذہ کی طویل عرصے سے خواہش رہی ہے۔ ہر طالب علم کی صلاحیتیں اور سیکھنے کی رفتار مختلف ہوتی ہے، لیکن 40 سے زیادہ طلباء کے ساتھ روایتی کلاس روم میں، ہر فرد کی قریب سے نگرانی کرنا آسان نہیں ہے۔ لہذا توقع ہے کہ ٹیکنالوجی اس مسئلے کو حل کرنے میں مدد کرے گی۔
"ہم AI کی بدولت ذاتی سیکھنے اور تخلیقی سوچ سیکھ سکتے ہیں، AI کو ذاتی ٹیوٹر میں تبدیل کر سکتے ہیں۔ اس کے علاوہ، AI باہمی گفتگو، سوال و جواب کے سیشنز، اور مسائل کا از سر نو جائزہ لینے میں ایک بہت موثر ماہر بن سکتا ہے،" مسٹر ون نے کہا۔ ان کے مطابق، جب طالب علم اور استاد کا تناسب بہت زیادہ ہو، براہ راست بات چیت کے مواقع محدود ہو، تو یہ سیکھنے کے عمل کو سہارا دینے کے لیے ٹیکنالوجی کے استعمال کا عین موقع ہے۔
اسی نظریے کا اشتراک کرتے ہوئے، ہنوئی پیڈاگوجیکل یونیورسٹی کے شعبہ انفارمیشن ٹیکنالوجی کے سینئر لیکچرر ڈاکٹر کیو فوونگ تھوئے کا بھی ماننا ہے کہ ثانوی سطح سے ہی اسکولوں میں AI کو متعارف کرانا ضروری ہے، کیونکہ ابتدائی اسکول کے طلباء، اگرچہ باضابطہ طور پر نہیں پڑھائے جاتے، پہلے ہی جانتے ہیں کہ سیکھنے اور معلومات کی تلاش میں AI کا استعمال کیسے کیا جاتا ہے۔
انہوں نے کہا، "یہ ایک نہ رکنے والا رجحان ہے، کیونکہ گوگل سے بہت آسان سوالات پوچھنے کے بجائے، طلباء اب تیزی سے فوری نتائج کے لیے AI سے چلنے والی تلاشوں کا رخ کر رہے ہیں۔"
محترمہ تھوئے کے مطابق، مکمل طور پر AI کے استعمال پر توجہ مرکوز کرنے سے طلباء بدسلوکی، انحصار کرنے اور AI کی بدولت ممکنہ طور پر دھوکہ دہی کا باعث بنیں گے۔ لہذا، چار پہلوؤں کی بنیاد پر طلباء کی AI صلاحیتوں کو بڑھانا ضروری ہے: انسانی مرکوز سوچ، AI اخلاقیات، AI کے استعمال کی مہارتیں، اور AI میں مہارت حاصل کرنے والی ڈیزائن سوچ…
بہت سے علاقے ثانوی اسکولوں میں AI کو متعارف کروانے کی کوشش کر رہے ہیں۔
فروری 2026 سے، وزارت تعلیم و تربیت اسکولوں میں اے آئی کی تعلیم کا آغاز کرے گی۔ تین تدریسی طریقوں کا اطلاق کیا جائے گا: AI کو مضامین میں ضم کرنا، AI کو ایک اسٹینڈ اکیلے سرگرمی کے طور پر پڑھانا، اور تجرباتی سرگرمیوں اور کلبوں کو منظم کرنا۔ پائلٹ پروگرام کے نتائج 2026 کے بعد سے بڑے پیمانے پر نفاذ کی بنیاد کے طور پر کام کریں گے۔
مسٹر لی انہ ون نے کہا کہ تینوں آپشنز کو تعلیمی سطحوں کے مطابق تقسیم کیا گیا ہے۔ پرائمری اسکول تعارفی سطح ہے، جو طلباء کو بنیادی تصورات کو سمجھنے میں مدد کرتا ہے۔ سیکنڈری اسکول بنیادی سطح ہے، جس کا مقصد AI اخلاقیات، ٹیکنالوجی، اور ایپلی کیشنز میں قابلیت پیدا کرنا ہے۔
اعلیٰ ترین سطح ہائی اسکول کی سطح پر AI کی ترقی ہے، جس کا مقصد طلباء کو اعتماد کے ساتھ AI استعمال کرنے، سادہ AI سسٹمز کو ڈیزائن کرنے، پیچیدہ مسائل حل کرنے کی مہارتوں کو تیار کرنے، اور ٹیکنالوجی کے میدان میں کیریئر کی طرف اپنے آپ کو مرکوز کرنے میں مدد کرنا ہے۔
فی الحال، کئی علاقوں نے ہائی اسکولوں میں AI کے انضمام کا آغاز کیا ہے۔ مثال کے طور پر، مارچ 2026 سے، ہو چی منہ سٹی خصوصی ہائی اسکولوں میں مصنوعی ذہانت کی تعلیم کا نفاذ کرے گا، اعلیٰ معیار کی، اعلیٰ درجے کی، علاقائی اور بین الاقوامی سطح پر مربوط تعلیم کو نافذ کرنے والے اسکول، اور ایسے اسکول جنہیں معیارات کے مطابق تسلیم کیا گیا ہے۔ حصہ لینے والے اسکولوں کی کل تعداد تقریباً 170 ہے۔
وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، AI کو عام تعلیم میں متعارف کرانے سے موجودہ نصاب میں کوئی تبدیلی یا زیادہ بوجھ نہیں پڑے گا۔ اسکولوں کو AI مواد کو ہر مضمون کے سیکھنے کے مقاصد اور تعلیمی سرگرمی کے ساتھ ترتیب دینے کی ضرورت ہوتی ہے تاکہ مختلف طلباء کے گروپس کے مطابق ہو، جیسے موضوعاتی ورکشاپس، پروجیکٹ پر مبنی سیکھنے، اور کلبوں کے ذریعے۔
ماخذ: https://vietnamnet.vn/khong-the-ngan-cam-hoc-sinh-dung-ai-2493366.html
