ایک جامع STEM تعلیمی ماحولیاتی نظام کی تشکیل۔

لانچ کی تقریب نہ صرف ایک اسٹریٹجک تعلیمی پروجیکٹ کے آغاز کی نشاندہی کرتی ہے بلکہ ڈیجیٹل تبدیلی اور اختراع کے تناظر میں STEM ایجوکیشن انوویشن کو فروغ دینے کے عزم کو بھی ظاہر کرتی ہے۔

تقریب سے خطاب کرتے ہوئے، مسٹر تھائی وان تائی – ڈائریکٹر جنرل ایجوکیشن (وزارت تعلیم و تربیت) نے اس بات پر زور دیا کہ STEM کوئی الگ ماڈل نہیں ہے، لیکن 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق موجودہ تدریسی آلات اور بین الضابطہ تدریسی سرگرمیوں کا استعمال کرتے ہوئے، مضمون کے لحاظ سے مخصوص کلاس رومز میں اسے فوری طور پر نافذ کرنے کی ضرورت ہے۔

وزارت تعلیم اور تربیت کے رہنما خطوط نے واضح طور پر STEM پر مبنی تدریس اور سیکھنے کی تنظیم کو طلباء میں عمومی اور مخصوص صلاحیتوں کو فروغ دینے کے طریقے کے طور پر بیان کیا ہے۔ لہٰذا، تعلیمی اداروں کو چاہیے کہ STEM کو ایک تدریسی اور سیکھنے کے طریقہ کار کے طور پر دیکھیں نہ کہ اسے ایک الگ ماڈل کے طور پر دیکھنے کے لیے جس کے لیے علیحدہ سرمایہ کاری کی ضرورت ہے۔

طلباء AI آلات کے ساتھ تجربہ کرنے سے لطف اندوز ہوتے ہیں۔

مسٹر تھائی وان تائی نے کہا کہ آنے والے عرصے میں، وزارت تعلیم اور تربیت قرارداد 57-NQ/TW کی روح کے مطابق قومی ڈیجیٹل تبدیلی سے منسلک STEM تعلیم کے لیے ترقیاتی رجحانات کی تکمیل کرے گی۔

کم از کم تدریسی آلات اور مضمون کے لحاظ سے مخصوص کلاس رومز کی فہرست کے علاوہ، وزارت STEM تخلیقی جگہوں کے بارے میں رہنما خطوط تیار کرے گی تاکہ مقامی لوگوں کے لیے ایک قانونی فریم ورک تیار کیا جا سکے تاکہ انہیں ہم آہنگی سے نافذ کیا جا سکے۔

اس کے متوازی طور پر، وزارت تعلیم اور تربیت ایک قومی ڈیجیٹل ایجوکیشن ڈیٹا بیس پروجیکٹ تیار کر رہی ہے، جس کا مقصد ملک بھر میں مشترکہ ڈیجیٹل سیکھنے کے وسائل کا ایکو سسٹم بنانا ہے۔

جنرل ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ کے سربراہ کے مطابق، ڈیجیٹل سیکھنے کے مواد اور STEM کی ترقی خطوں کے درمیان تعلیم تک رسائی کے فرق کو کم کرنے میں مدد کرے گی، ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کے ذریعے سیکھنے کے مساوی مواقع پیدا کرے گی۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Van Bien - سنٹر فار ریسرچ اینڈ ڈیولپمنٹ آف پیڈاگوجیکل پروفیشنلزم ( ہنوئی یونیورسٹی آف ایجوکیشن) کے ڈائریکٹر نے 'HNUE STEM Ecosystem' کے بارے میں شیئر کیا۔

تقریب سے خطاب کرتے ہوئے، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نگوین وان بِین - سنٹر فار ریسرچ اینڈ ڈیولپمنٹ آف پیڈاگوجیکل پروفیشنلزم (ہانوئی یونیورسٹی آف ایجوکیشن) کے ڈائریکٹر نے کہا کہ HNUE STEM ایکو سسٹم یونیورسٹیوں، کاروباروں اور عام تعلیمی اداروں کے درمیان رابطے پر بنایا گیا ہے۔

اس ماڈل میں، ہنوئی یونیورسٹی آف ایجوکیشن STEM پروگراموں، تدریسی مواد اور موضوعات کی تحقیق اور ترقی میں مرکزی کردار ادا کرتی ہے۔ کاروبار لیکچرز، آلات، اور تکنیکی حل تیار کرنے میں حصہ لیتے ہیں۔ اور ہائی اسکول طلباء کے لیے براہ راست نفاذ کرنے والے ہیں۔

اسکول کا STEM پروگرام 2018 کے عمومی تعلیمی نصاب پر مبنی ہے اور اسے تین طریقوں سے لاگو کیا جاتا ہے: اسباق میں STEM، STEM تجرباتی سرگرمیاں، اور ہونہار طلباء کے لیے سائنس اور ٹیکنالوجی کی تحقیق۔

خاص طور پر، HNUE STEM لیب ماڈل کو سیکنڈری اسکولوں کے لیے ایک مثالی حل کے طور پر متعارف کرایا گیا تھا۔ یہ ایک کھلی، لچکدار جگہ ہے جو ہر گریڈ کی سطح کے مطابق بنائی گئی ہے: پرائمری اسکول تجرباتی تعلیم پر توجہ مرکوز کرتا ہے۔ لوئر سیکنڈری اسکول ڈیجیٹل اور STEM کی مہارتیں تیار کرتا ہے۔ اور اپر سیکنڈری اسکول کیریئر کی سمت پر توجہ مرکوز کرتا ہے۔

اس کے علاوہ، فزکس، کیمسٹری، بیالوجی، اور ٹیکنالوجی کے شعبوں میں لیبارٹری کے نظام، یونیورسٹی کے آئی ٹی سینٹر کے ساتھ، ملک بھر میں طلباء اور اساتذہ کی مدد کے لیے ایک نیٹ ورک تشکیل دیں گے۔

مستقبل قریب میں، اسکول عملی پیداوار سے منسلک مزید تجرباتی سیکھنے کے شعبے بنانے کے لیے کاروباری اداروں کے ساتھ تعاون کرنے کا ارادہ رکھتا ہے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Van Bien کے مطابق، ملک بھر میں STEM تعلیم کی ترقی کو فروغ دینے کے لیے سکول STEM لیب کے باہمی تعاون کے ماڈل، تعلیمی پروگرام، آلات اور آپریشنل طریقہ کار کو ہر علاقے کے حالات کے مطابق منتقل کرنے کے لیے تیار ہے۔

ہنوئی یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے گفٹڈ سکول کے طلباء ثقافتی شو پیش کر رہے ہیں۔

اس کے علاوہ اس تقریب میں، ہنوئی یونیورسٹی آف ایجوکیشن نے بہت سے کاروباری اداروں، تعلیمی اداروں، اور اسٹریٹجک شراکت داروں کے ساتھ مشترکہ طور پر سیکھنے کے مواد، معاون آلات تیار کرنے، STEM تجرباتی ماحول کی تعمیر، اساتذہ کو تربیت دینے اور طلباء کے لیے STEM تک رسائی کے مواقع کو بڑھانے کے لیے تعاون کے معاہدوں پر دستخط کیے ہیں۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/kien-tao-he-sinh-thai-giao-duc-stem-toan-dien-post778603.html