قرارداد 71 تعلیمی کامیابیوں کی راہ ہموار کرتی ہے۔

GD&TĐ - مسٹر کیم وان این (سون لا صوبہ) کا خیال ہے کہ قرارداد 71 تعلیم اور تربیت میں پیش رفت پیدا کرنے کے لیے بہت سے کلیدی تقاضوں کا تعین کرتا ہے۔

تعلیم – ایک اعلیٰ قومی ترجیح جس کے لیے ٹھوس اقدامات کی ضرورت ہے۔

سون لا پراونشل پولیٹیکل سکول کے وائس پرنسپل، سون لا ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے سابق ڈپٹی ڈائریکٹر مسٹر کیم وان این کے مطابق، پولیٹ بیورو کی 22 اگست 2025 کو ریزولیوشن 71-NQ/TW جاری کی گئی تھی جو کہ تعلیم کے بارے میں پارٹی کے اہم نقطہ نظر کو وراثت اور ترقی کی بنیاد پر جاری کی گئی تھی 13ویں کانگریس۔

سب سے اہم موضوع اس بات کی تصدیق ہے کہ انسان ہی ترقی کا ہدف اور محرک دونوں ہیں۔ تاہم، انہوں نے یہ بھی کھلے دل سے تسلیم کیا کہ ہمارے ملک کے تعلیمی نظام کی حقیقت میں اب بھی بہت سی حدود ہیں: تدریسی عملہ ابھی تک معیاری نہیں ہے، انفراسٹرکچر کا فقدان ہے، ہر قیمت پر کامیابیوں کا حصول جاری ہے، اور مواد اور تربیتی پروگرام ضروریات کے مطابق نہیں ہیں۔ لہذا، قرارداد 71 نہ صرف واضح طور پر 2030 کے وژن اور 2045 کی سمت کا خاکہ پیش کرتی ہے بلکہ کاموں اور حل کے آٹھ مخصوص گروپوں کی بھی نشاندہی کرتی ہے۔

مسٹر این کے مطابق، سب سے اہم نکتہ یہ شعور اجاگر کرنا ہے کہ تعلیم واقعی ایک اولین قومی ترجیح ہے۔ یہ صرف ایک سیاسی نعرہ نہیں ہے، بلکہ ہر سطح، ہر شعبے، ہر ایجنسی، یونٹ، خاندان اور فرد کے لیے ایک رہنما اصول بننا چاہیے۔ صرف اس صورت میں جب عملی اقدامات اور فیصلوں کے ذریعے ذمہ داری کو ٹھوس بنایا جائے تو حقیقی تبدیلی پیدا ہو سکتی ہے، جس سے تعلیم کو ملک کی اہم ترقی کا محرک بنایا جا سکتا ہے۔

مسٹر کیم وان این نے اسکول کی سطح کی سائنسی کانفرنس میں تقریر کی۔

جدت اور خودمختاری کو فروغ دینے کے لیے ادارہ جاتی اصلاحات۔

قرارداد 71 تعلیمی ادارے کی جدت اور بہتری کی ضرورت پر زور دیتا ہے، جسے مسٹر کیم وان این کامیابیوں کی کلید سمجھتے ہیں۔ ان کے مطابق، وسائل کو غیر مقفل کرنے اور ترقی کو آگے بڑھانے کے لیے ضروری ہے کہ متعلقہ قانونی نظام کو فوری طور پر مکمل کیا جائے، کیڈرز اور سول سرونٹ کے قانون سے لے کر، سرکاری ملازمین سے متعلق قانون سے لے کر لیبر لاء اور دیگر ماتحت قانونی دستاویزات تک۔ صرف اس صورت میں جب قانونی ڈھانچہ واضح اور یکساں ہوگا "تعلیم بطور قومی ترجیح" کا جذبہ حقیقی معنوں میں زندہ ہوگا۔

مسٹر این نے دلیل دی کہ ایک اہم نکتہ تعلیم کے انتظام کی وکندریقرت کو معیاری بنانا ہے، اسے دو سطحی مقامی حکومت کے ماڈل کے ساتھ ہم آہنگ کرنا تاکہ تاثیر اور کارکردگی کو یقینی بنایا جا سکے۔ اس کے ساتھ ساتھ تعلیمی اداروں کو مزید خود مختاری اور جوابدہی دینا ضروری ہے۔ اور اہم شعبوں میں ترجیح دینے اور سرمایہ کاری کے لیے میکانزم قائم کرنا، جدت طرازی کے لیے سازگار ماحول پیدا کرنا۔ اگر یہ حاصل ہو جاتا ہے، تو اسکولوں کو اپنی صلاحیتوں کو بڑھانے، جدید تعلیمی ماڈلز بنانے، اور زمانے کے ترقی کے رجحانات کے ساتھ ہم آہنگ رہنے کے لیے زیادہ ترغیب اور جگہ ملے گی۔

مسٹر کیم وان این (درمیان میں کھڑے) ٹرینیز کو سرٹیفکیٹ پیش کر رہے ہیں۔

اساتذہ، طلبہ اور معاشرے کی مشترکہ ذمہ داری۔

مسٹر کیم وان این کے مطابق، قرارداد 71 کی کامیابی کا زیادہ تر انحصار تین اہم اسٹیک ہولڈرز کی شمولیت پر ہے: تعلیم کا شعبہ، طلباء اور معاشرہ۔ تعلیم کے شعبے کے لیے، "اسکول بنیاد ہیں، اور اساتذہ وہ قوت محرکہ ہیں جو معیار کا تعین کرتے ہیں۔"

لہذا، یہ طے کرنا ضروری ہے کہ "تعلیمی عملے کے معیار کو بہتر بنانا پیش رفت کی کلید ہے"؛ تدریسی عملے کو معیار میں جامع طور پر بہتر بنایا جانا چاہیے: اپنے مضامین میں ماہر، اختراعات اور ڈیجیٹل تبدیلی کے علمبردار، اور ساتھ ہی ساتھ پارٹی کے رہنما خطوط اور پالیسیوں اور ریاست کے قوانین و ضوابط سے واقف۔ جب اساتذہ صحیح معنوں میں علم اور اخلاقیات دونوں میں رول ماڈل بن جاتے ہیں، تو وہ طلباء کی نسلوں کو جامع ترقی کرنے کی ترغیب اور تربیت دے سکتے ہیں۔ "جب اساتذہ اساتذہ کی طرح کام کریں گے تب ہی طلباء طالب علموں کی طرح کام کریں گے،" مسٹر این نے زور دیا۔

سیکھنے والوں کے لیے، ریزولوشن 71 انہیں مرکز میں رکھتا ہے۔ اس کے لیے تعلیم کی قدر کرنے کی قوم کی روایت کو بحال کرنے، زندگی بھر سیکھنے کی تحریک بنانے، اور خود کو، اپنے خاندان اور معاشرے کو مالا مال کرنے کے لیے سیکھنے کی ضرورت ہے۔ سیکھنے کا مقصد صرف علم حاصل کرنا نہیں ہونا چاہیے بلکہ اسے نئے دور میں کردار، اخلاقیات، طرز زندگی اور ویتنامی لوگوں کی معیاری اقدار کی تشکیل سے بھی جوڑا جانا چاہیے۔ اس کے علاوہ، ملک کے لیے ہنر کو دریافت کرنے اور پروان چڑھانے کے لیے ہونہار طلبا کے لیے ہونہار تعلیم، STEM/STEM تعلیم، اور خصوصی اسکولوں کی طاقتوں کو فروغ دینا ضروری ہے۔

معاشرے اور خاندانوں کے بارے میں، مسٹر این نے اس بات پر زور دیا کہ تعلیم پوری قوم کی ذمہ داری ہے۔ ہر خاندان، ہر تنظیم، اور ہر کمیونٹی کو بیداری کو ٹھوس اقدامات میں تبدیل کرنا چاہیے، نوجوان نسل کو تعلیم دینے کے لیے اسکولوں کے ساتھ مل کر کام کرنا چاہیے۔ خاص طور پر، تعلیمی سماجی کاری کی روح کو صحیح طور پر سمجھنا ضروری ہے: یہ صرف مالی تعاون کے بارے میں نہیں ہے، بلکہ ماحول، حالات، اور تعلیمی ترقی کے لیے قریبی ہم آہنگی پیدا کرنے میں جامع شرکت کے بارے میں بھی ہے۔

قومی بحالی کے دور کی طرف۔

مسٹر کیم وان این کے مطابق، قرارداد 71 انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے پارٹی کے مضبوط عزم کو ظاہر کرتی ہے، اسے ملک کے لیے "قومی ترقی کے دور" میں داخل ہونے کے لیے محرک قوت سمجھتی ہے۔

تاہم یہ مقصد پورے سیاسی نظام، مجموعی طور پر معاشرے اور ہر شہری کے اتفاق اور مشترکہ کوششوں سے ہی حقیقت بن سکتا ہے۔ انہوں نے اثبات میں کہا: صرف اس صورت میں جب تعلیم حقیقی معنوں میں عملی طور پر اولین قومی ترجیح بن جائے، نہ کہ صرف نعروں میں، ہم ایک پیش رفت کر سکتے ہیں اور نئے دور میں ملک کو تیز رفتار اور پائیدار ترقی کی طرف لے جا سکتے ہیں۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-mo-duong-cho-dot-pha-giao-duc-post747163.html