اساتذہ تب اور اب

سماجی زندگی اور سائنس و ٹیکنالوجی کی مسلسل ترقی اور اس نے جو شاندار کامیابیاں حاصل کی ہیں، اس کے باوجود وقت کے ساتھ ساتھ اساتذہ کا کردار اور مقام اور تدریسی پیشے کی پائیدار اقدار ناقابل تلافی ہیں۔

استاد کا مقام اور تدریسی پیشے کی پائیدار اقدار ناقابل تلافی ہیں۔ تصویر: Thien Co Temple relic - ویتنام میں سیکھنے کے لیے وقف عبادت کے اولین مقامات میں سے ایک۔ (ماخذ: dangcongsan.vn)

استاد - ایک اہم کردار

قدیم زمانے سے، ہمارے آباؤ اجداد نے کہاوتوں، محاوروں اور لوک گیتوں میں اساتذہ کی اہمیت کا خلاصہ کیا ہے: "استاد کے بغیر، آپ کچھ حاصل نہیں کر سکتے" یا "اگر آپ ترقی کرنا چاہتے ہیں، ایک پل بنائیں؛ اگر آپ چاہتے ہیں کہ آپ کے بچے اچھی طرح سے تعلیم یافتہ ہوں، آپ کو اپنے اساتذہ کا احترام کرنا چاہیے"؛ "ایک لفظ استاد بناتا ہے، آدھا لفظ استاد بناتا ہے۔" اساتذہ کو ہمیشہ بہت زیادہ عزت دی جاتی ہے اور وہ اخلاقیات، ہنر، اور طلباء کی نسلوں کے لیے اخلاقی اقدار، کردار اور علم کی تشکیل میں ان کے کردار کی علامت اور رول ماڈل ہوتے ہیں۔ سالوں اور تاریخ اور سماجی ترقی کے اتار چڑھاؤ کے دوران، اساتذہ اور سیکھنے کو لوگوں نے ہمیشہ عزت اور احترام دیا ہے، جو اپنے بچوں کو تعلیم دینے اور اچھے انسان بننے میں ان کی مدد کرنے کے لیے ان پر سب سے زیادہ اعتماد کرتے ہیں۔ ہر خاندان اور ہر گاؤں خواہ کتنا ہی مشکل کیوں نہ ہو، اپنے بچوں کو تعلیم حاصل کرنے کی ترغیب دیتا ہے اور رہنمائی کرتا ہے تاکہ وہ اچھے انسان بنیں، شہرت حاصل کر سکیں اور باصلاحیت بنیں۔

اساتذہ کی قدر ہنگ کنگز کے دور میں شروع ہوئی۔ یہ بنیادی طور پر شہزادیوں اور شہزادوں کے لیے اور بعد میں عام لوگوں کے لیے تعلیم کے لیے تشویش سے ظاہر ہوتا ہے۔ اس کا ثبوت کنگ ہنگ ڈیو وونگ کا اساتذہ وو دی لینگ اور نگوین تھی تھوک کو پڑھانے کے لیے ان کا خیرمقدم کرنا ہے۔ اپنی تعلیم کے ذریعے، شہزادیاں اور شہزادے نیک اور باصلاحیت افراد بن گئے، جس نے ملک کے لیے اہم کردار ادا کیا۔ اس کے بعد سے اساتذہ کا مقام اور شراکت پورے معاشرے میں پھیل گئی۔ اساتذہ اخلاق اور علم کی چمکتی ہوئی علامت بن گئے، لوگوں کے دلوں میں بسے، ان کی عزت و توقیر کی۔ Phu Tho صوبے میں، آبائی سرزمین، اب بھی ایک قدیم آثار موجود ہے: Thien Co Temple - ویتنام میں سیکھنے کے لیے وقف پہلا مندر، تعلیم کی قدر کرنے کی ویتنام کی روایت کی ایک مقدس اور پائیدار علامت۔

ہو چی منہ کے دور میں، قومی ترقی کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے استاد کا مقام مسلسل اخلاقیات اور علم کے اعلیٰ درجے پر فائز تھا۔ صدر ہو چی منہ نے ایک بار اس بات کی تصدیق کی: "استاد کا کام بہت شاندار ہے، کیونکہ اساتذہ کے بغیر کوئی تعلیم نہیں ہوگی… تعلیم کے بغیر، ہم معیشت اور ثقافت کے بارے میں کیا کہہ سکتے ہیں؟" (ہو چی منہ مکمل کام، نیشنل پولیٹیکل پبلشنگ ہاؤس، ہنوئی 2011، جلد 10، صفحہ 345)۔ ساتھ ہی انہوں نے اس بات پر زور دیا: "استاد کی بھاری اور شاندار ذمہ داری یہ ہے کہ وہ لوگوں کے بچوں کو اچھے شہری، اچھے کارکن، اچھے سپاہی اور ملک کے اچھے کیڈر بننے کی دیکھ بھال کرے" (مارچ 1955 میں قومی تعلیمی کانفرنس کو صدر ہو چی منہ کے خط سے اقتباس)۔ اُس نے اچھے اساتذہ کو "غیر منقول ہیرو" کے طور پر نوازا۔ انکل ہو نے ہمیشہ معاشرے میں انسانی وسائل کی پرورش کی اہمیت پر زور دیا: "دس سال کے فائدے کے لیے، درخت لگائیں؛ سو سال کے فائدے کے لیے، لوگوں کی آبیاری کریں۔"

عملی طور پر، اساتذہ ہمیشہ ایک بڑی ذمہ داری نبھاتے ہیں کیونکہ ملک کو شدید جنگوں اور تعمیر نو اور ترقی دونوں کا سامنا ہے۔ ویتنامی طلباء کی نسلوں کے لیے تعلیم اور اخلاقی تربیت کی ضرورت، جیسا کہ صدر ہو چی منہ نے ایک بار خواہش کی تھی، ایسے افراد کو پروان چڑھانا ہے جو اخلاقی طور پر سیدھے اور پیشہ ورانہ طور پر قابل ہوں، جنگ میں بہادری اور جوش و خروش اور محنت اور پیداوار میں تخلیقی صلاحیتوں کے قابل ہوں۔ اس مقصد کو حاصل کرنے کے لیے اساتذہ کی رہنمائی اور تعلیم، "خاموش فیری مین" ضروری ہے، جو علم کے بیج بوتے ہیں تاکہ طالب علموں کی ہر نسل، ہر ایک مختلف مرحلے میں، مناسب تربیت، تعلیم، اور زندگی میں داخل ہونے کے لیے کافی علم حاصل کر سکے۔

صنعت کاری، ملک کی جدید کاری، بین الاقوامی انضمام اور مسلسل ترقی کے دور میں تعلیم میں اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی تربیت کی ضرورت ہمیشہ سے ایک اہم مسئلہ ہے۔ تب ہی ہم آج کی دنیا کی ترقی یافتہ کامیابیوں کو سمجھ سکتے ہیں اور قبول کر سکتے ہیں۔ پہلے سے کہیں زیادہ، سیکھنے اور اساتذہ کے کردار کو ایک نئی سطح پر لے جایا گیا ہے۔ اساتذہ کو چاہیے کہ وہ مسلسل سیکھیں، اختراع کریں اور اپنی سوچ میں تبدیلی لائیں تاکہ وہ نہ صرف نئے دور کے علم پر مشتمل لیکچرز کے ٹرانسمیٹر کے طور پر کام کریں بلکہ طلبہ کو تخلیقی صلاحیتوں کے جذبے سے متاثر کریں، ان میں انسانی علم کی بلندی کو فتح کرنے کی خواہش کو روشن کریں۔

ممتاز ماہر تعلیم کاو وان ٹو، سابق ڈائریکٹر محکمہ تعلیم و تربیت لاؤ کائی نے کہا: "اساتذہ کا کردار کسی بھی مرحلے پر ضروری ہے۔ سیکھنے اور بہترین اساتذہ ہمیشہ انسانی وسائل کی تربیت اور ملک کے لیے ہنر کی پرورش کے لیے اہم بنیادیں ہیں۔ معاشرے کی ترقی کے ساتھ ساتھ اساتذہ کا مقام ہمیشہ بلند ہوتا ہے۔ اس لیے اساتذہ کی قابلیت، روایات کے احترام، روایات کو تبدیل کرنے جیسے عوامل، مثالی طور پر اساتذہ کی تقدیر بدلتے ہیں۔ وقت کے ساتھ."

ماضی اور حال کے نقطہ نظر سے استاد۔

جیسے جیسے معاشرہ ترقی کرتا ہے، ماضی کے مقابلے میں اساتذہ کا کردار، مقام اور تاثرات نمایاں طور پر بدل گئے ہیں۔ تدریس ایک ایسا پیشہ ہے جو محض علم فراہم کرنے سے بھی آگے ہے۔ یہ کردار کی نشوونما، ایک اچھا انسان بننے کا طریقہ سکھانے اور معاشرے کے لیے ایک منفرد پروڈکٹ بنانے کے بارے میں بھی ہے: ایسے افراد جو نیک اور باصلاحیت دونوں ہوں۔ اساتذہ اور طلباء تدریس اور سیکھنے کے عمل کے دل اور روح ہیں۔ اساتذہ ہمیشہ اپنے طالب علموں میں کردار، خواہش اور اچھے شہری ہونے کے شعور کی پائیدار اقدار کو ابھارتے ہیں۔ علم اور کردار دونوں کو سکھانے کے عمل میں اساتذہ کا دیرپا اثر ہوتا ہے۔

کیم این ہائی اسکول، ین بن ضلع (صوبہ ین بائی) کے پیشہ ورانہ شعبے کے سربراہ، استاد لی وان کوونگ نے کہا: "معاشرے میں اساتذہ کا مقام ہر وقت انتہائی اہم ہوتا ہے کیونکہ تدریسی پیشہ لوگوں کو ایسے علم اور ہنر کی تربیت دینے کی منفرد خصوصیت رکھتا ہے جو معاشرے کے ہر تاریخی دور کی ضروریات کے مطابق ہو۔

استاد لی وان کوونگ نے اس بات پر زور دیا کہ وہ اپنے طالب علموں کے لیے جو پروڈکٹ تخلیق کرتا ہے وہ صرف تعلیمی علم اور مہارت نہیں ہے۔ طالب علم کی مصنوعات کے مکمل ہونے کے لیے، اس میں وہ لامحدود، غیر مشروط محبت اور پیار بھی ہونا چاہیے جو استاد اپنے طلبہ کے لیے رکھتا ہے۔ یہ عام معاشرتی اقدار سے بالاتر ہے جن کی دوسرے پیشوں اور شعبوں کی مصنوعات کو ضرورت نہیں ہے یا ان کے پاس نہیں ہے۔

آج کے معاشرے میں سائنس اور ٹکنالوجی کی مسلسل ترقی اور بدلتے ہوئے تاثرات اور نقطہ نظر کے باوجود اساتذہ کی اہمیت نہ صرف کم ہوئی ہے بلکہ مختلف فرقوں کے ساتھ ایک نئی سطح پر بھی پہنچ گئی ہے۔ جب کہ ماضی میں، اساتذہ کسی خاص علاقے میں سب سے اعلیٰ تعلیم یافتہ افراد ہوتے تھے، آج وہ واحد نہیں رہے۔ وہ صرف ایسے افراد ہیں جنہوں نے باضابطہ تدریسی تربیت حاصل کی ہے اور وہ پڑھانے کے لیے ضروری مہارت اور مہارت رکھتے ہیں۔ پہلے، اساتذہ علم فراہم کرنے والے واحد ہوتے تھے۔ آج، سائنس اور ٹیکنالوجی میں ترقی کی وجہ سے، اساتذہ طلباء کو ان کے سیکھنے کے عمل میں مدد دینے کے لیے علم کے بے شمار دوسرے ذرائع پیش کرتے ہیں۔

اس لیے اساتذہ اور طلبہ دونوں کے پڑھانے اور سیکھنے کے طریقے بھی بدل گئے ہیں۔ ماضی میں، استاد ایک رہنما کے طور پر کام کرتا تھا، علم کی ترسیل اور معلومات فراہم کرتا تھا، جبکہ طالب علم وصول کنندہ اور جذب کرنے والا ہوتا تھا۔ اب، استاد ایک دشاتمک رہنما، متاثر کن، ساتھی، منتظم، اور طلباء کی صلاحیتوں کو دریافت کرنے والے کے طور پر کام کرتا ہے۔ دوسرے لفظوں میں، جب کہ پڑھانا پہلے "دینے اور وصول کرنے" کا عمل تھا، اب یہ رہنمائی کے بارے میں ہے۔ یہ آج اساتذہ کے لیے ایک چیلنج رکھتا ہے: انہیں علم کو دریافت کرنے اور سیکھنے کے عمل کے دوران ان کی ضرورت کو سمجھنے میں مدد کرنے کے لیے موثر طریقوں اور اپنے طلباء کی گہری سمجھ کی ضرورت ہے۔

آج استاد اور طالب علم کا رشتہ بھی بدل گیا ہے، خاص طور پر "اساتذہ کا احترام کرنا اور تعلیم کی قدر کرنا" کی روایتی ویتنامی قدر۔ ماضی میں اساتذہ کا احترام اور تعلیم کی قدر کرنا استاد کی تعظیم اور فرمانبرداری سے وابستہ تھا، جب کہ آج اس خوبصورت اصول کا مطلب طلباء کی طرف سے اپنے اساتذہ کے تئیں ہمدردی، سمجھ بوجھ اور شکر گزاری ہے۔ اساتذہ کا رول ماڈل بھی بدل گیا ہے۔ اس سے پہلے، ایک مثال قائم کرنا اکثر ایک سنجیدہ، مثالی اور باوقار استاد کی تصویر سے منسلک ہوتا تھا۔ آج، ایک مثال قائم کرنا استاد کے اعمال اور اعمال سے منسلک ہے – اخلاقیات، خود سیکھنے، تخلیقی صلاحیتوں، طریقہ کار اور طرز عمل کا ایک نمونہ – اپنے طلباء کے کردار پر مثبت اثر ڈالنے کے لیے۔ ایک استاد کی زندگی اور کام میں تعلیمی اقدار کی عکاسی ہونی چاہیے۔

اساتذہ کے لیے چیلنجز

سماجی ترقی ہر معلم کے لیے اپنے آپ کو ثابت کرنے کے مواقع فراہم کرتی ہے، لیکن اس سے وہ چیلنجز بھی پیدا ہوتے ہیں جن کا آج ماہرین تعلیم کو سامنا ہے۔ ان میں جدید سائنسی اور تکنیکی کامیابیوں تک رسائی، خود کو بہتر بنانے کے لیے مسلسل خود سیکھنے اور جدت طرازی کی ضرورت، اور نئے نصاب کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے تدریسی طریقوں کو اپنانے کی صلاحیت جیسے مسائل شامل ہیں۔ مزید برآں، سوشل میڈیا کے دباؤ اور مارکیٹ اکانومی کے منفی پہلوؤں کے ساتھ ساتھ پہاڑی، جزیرے اور خاص طور پر پسماندہ علاقوں میں بھرتی کے طریقہ کار، تنخواہ کی پالیسیوں، گردشوں، رہنے اور کام کرنے کے حالات کے بارے میں اساتذہ کے خدشات اب بھی مجموعی طور پر معاشرے کی سمجھ اور حمایت کی متقاضی ہیں۔

اپنی زندگی کے دوران صدر ہو چی منہ نے تعلیم، اساتذہ اور طلباء کی تعلیم پر خصوصی توجہ دی۔ (آرکائیول تصویر)

ہنوئی پیڈاگوجیکل یونیورسٹی 2 کے شعبہ ادب کے لیکچرر ڈاکٹر فام کیو آنہ نے کہا: "جیسے جیسے معاشرہ ترقی کرتا ہے، اساتذہ کا کردار متاثر ہوتا ہے۔ تاہم، یہ زندگی میں اساتذہ کی اہمیت کو ثابت کرنے کا ایک اور طریقہ بھی ہے۔ ساتھ ہی ساتھ، جدید معاشرے میں اساتذہ کو مسلسل بہتر بنانے میں اہم چیلنجز کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔"

میرا ماننا ہے کہ معاشرہ کتنا ہی ترقی یافتہ کیوں نہ ہو، جدید اور جدید سائنس اور ٹیکنالوجی کی آمد سے بھی، تعلیم میں اساتذہ کے مقام اور کردار کو تبدیل نہیں کیا جا سکتا۔ اس کی وجہ یہ ہے کہ تدریسی پیشہ پارٹی، ریاست اور عوام کی طرف سے ان کے سپرد کردہ عظیم مشن کو پورا کرتا رہا ہے اور جاری رکھے ہوئے ہے: "لوگوں کی پرورش" کا کام، قوم کی نوجوان نسل کے کردار، اخلاقیات اور علم کی تعلیم دینا۔

ہمیں یقین ہے کہ ہر سطح پر ہر استاد صدر ہو چی منہ کی 1968 میں اپنے "نئے تعلیمی سال کے آغاز کے موقع پر کیڈرز، اساتذہ، عملے، طلباء کے نام خط" میں دی گئی تعلیم کو ہمیشہ یاد رکھے گا: "حالات چاہے کتنے ہی مشکل کیوں نہ ہوں، ہمیں اچھی طرح پڑھانے اور سیکھنے کا مقابلہ جاری رکھنا چاہیے۔" معاشرے کو علم کے بیج بونے کے لیے ہمیشہ اساتذہ، "روح کے انجینئرز" کی ضرورت ہوتی ہے۔ اساتذہ کا کام بہت ہی عظیم اور شاندار ہے، لیکن بہت مشکل بھی ہے۔ کیونکہ تدریسی پیشے کی پریشانیوں اور مشکلات کے پیچھے بچوں کی آنکھیں، نوجوان نسل کا مستقبل ہے۔

ماخذ: https://baoquocte.vn/nguo-i-tha-y-giao-xua-va-nay-nhung-gia-tri-be-n-vung-250609.html