طلباء اپنے لیکچررز کو 'ریٹ' کرتے ہیں۔

موضوعی تشخیص کے معیار سے پرہیز کریں۔

آن لائن فورمز پر، بہت سے طلباء اپنے لیکچررز کے بارے میں اپنے جذبات کا اظہار کرتے ہوئے پوسٹس لکھتے ہیں۔ کچھ طلباء شکایت کرتے ہیں کہ کچھ لیکچررز سخت ہیں، سخت گریڈ دیتے ہیں، یا کثرت سے حاضری لیتے ہیں، جبکہ دیگر کم لیکچر دیتے ہیں اور طلباء کے مباحثوں پر زیادہ توجہ دیتے ہیں۔ تاہم، ان ہی لیکچررز کی اکثر دوسرے طلباء کی طرف سے سنجیدہ ہونے، طلباء کو نظم و ضبط پیدا کرنے، تعامل کو بڑھانے، اور عمل کی حوصلہ افزائی کرنے پر تعریف کی جاتی ہے۔

ہر سمسٹر، یونیورسٹیوں میں طلباء سے ان کے لیکچررز کی تدریسی سرگرمیوں پر رائے دینے کے لیے سروے کیا جاتا ہے۔

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ایگریکلچر اینڈ فاریسٹری میں کوالٹی مینجمنٹ ڈیپارٹمنٹ کے سربراہ ماسٹر وو وان ویت کے مطابق، یہ کچھ طلباء کی کسی حد تک موضوعی ذاتی رائے تھی۔ لہذا، ماسٹر ویت کے مطابق، درست نتائج حاصل کرنے کے لیے معروضیت کو یقینی بنانے اور موضوعی تشخیص سے گریز کرنے والے معیارات کا تعین کرنا لیکچررز کی تدریسی سرگرمیوں کا جائزہ لینے والے سروے میں انتہائی اہم ہے۔

"ہر سمسٹر کے اختتام پر، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ایگریکلچر اینڈ فاریسٹری ایک سروے کرتی ہے۔ سروے کے فارم میں کورس کی معلومات اور تدریسی مواد، تدریس کے طریقے اور مواد، تشخیص، تدریسی طرز عمل، اور مجموعی تشخیص جیسے موضوعات کا احاطہ کرنے والے 37 معیارات شامل ہیں۔ ہر معیار میں 1 سکورنگ لیول، 1 سکورنگ لیول سے لے کر 5 تک مختلف ہوتا ہے۔ ویت نے مطلع کیا۔ 5 نکاتی اسکیل کا استعمال کرتے ہوئے اسکور کرنے کے علاوہ، طلباء تدریس اور تربیت کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے لیکچررز اور یونیورسٹی کو فیڈ بیک بھی فراہم کر سکتے ہیں۔

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف لاء میں، ہر سمسٹر میں ایک بار ایک سوالنامہ کا استعمال کرتے ہوئے سروے کیا جاتا ہے جسے تیار اور اپ ڈیٹ کیا جاتا ہے، جس میں کورس کے مواد اور لیکچررز کے تدریسی طریقوں سے متعلق 20 تشخیصی معیارات شامل ہیں، بشمول نظم و ضبط، انصاف پسندی اور معروضیت، مشغولیت اور سیکھنے کا ایک دلچسپ ماحول پیدا کرنا، اور طلباء کا احترام۔ اس کے علاوہ، طلباء کے لیے اپنی رائے اور تجاویز کے اظہار کے لیے کھلے سوالات ہیں۔

تاہم، سروے میں، طلباء کو معلومات بھی فراہم کرنی پڑتی ہیں جیسے کہ کلاس میں جانے میں کتنے وقت گزارے گئے اور فی ہفتہ خود مطالعہ کے گھنٹوں کی اوسط تعداد۔ یہ معلومات طلباء کے اپنے اساتذہ کے لیے حاصل کردہ اسکورز یا رائے کی وشوسنییتا کی عکاسی کرے گی۔ مثال کے طور پر، ایک طالب علم جو 50% سے کم کلاسز میں شرکت کرتا ہے اور فی ہفتہ 1 گھنٹہ سے کم پڑھتا ہے اس طالب علم سے بہت مختلف درجہ بندی کی جائے گی جو 100% کلاسوں میں شرکت کرتا ہے اور ہر ہفتے 10 گھنٹے سے زیادہ پڑھتا ہے۔

دریں اثنا، Nguyen Tat Thanh University اور Ho Chi Minh City University of Foreign Languages ​​- انفارمیشن ٹیکنالوجی مندرجہ ذیل عناصر پر توجہ مرکوز کرتی ہے: سنجیدگی، معروضیت، درستگی، اور اساتذہ کی تشخیص میں انصاف، ذمہ داری، طلباء کے لیے پرجوش تعاون، عملی علم، فعال تدریسی طریقے، اور تدریسی طرز عمل۔

10 سال، سروے کے نتائج کی بنیاد پر صرف 1 ٹیچر ایڈجسٹ کلاس شیڈولز

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف لاء کے سینٹر فار کوالٹی ایشورنس اینڈ ایجوکیشنل میتھڈز کے ڈائریکٹر ماسٹر وو ڈیو کونگ کے مطابق، "سروے کے ذریعے، ہم نے پایا ہے کہ طلباء اکثر مواد اور تدریسی مواد کی بہت زیادہ تعریف کرتے ہیں، اور تدریسی طریقوں میں بہتری کے لیے بہت زیادہ مطالبات بھی کرتے ہیں۔"

یہ سمجھا جاتا ہے کہ طلباء کے سوالناموں پر کارروائی کرنے کے بعد، سروے کے مجموعی نتائج اور ہر لیکچرر کے کوالٹی ایشورنس سینٹر ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف لاء کے بورڈ آف ڈائریکٹرز اور خصوصی فیکلٹیز کو بھیجے جائیں گے۔ اس کے بعد اس ڈیٹا کو فیکلٹیز لیکچررز (اگر ضروری ہو تو) کے لیے بہتری پر تبادلہ خیال اور تجویز کرنے کے لیے، یا تعریفات دینے یا ایمولیشن عنوانات پر غور کرنے کے لیے معلومات مرتب کرنے کے لیے استعمال کریں گے۔

تاہم، ماسٹر Duy Cuong کے مطابق، حقیقت میں، سروے کے نتائج کی بنیاد پر، پچھلے 10 سالوں کے دوران، اسکول کے صرف ایک لیکچرار کو سروے کے کم نتائج اور طلباء کی رائے کی وجہ سے اپنے تدریسی اوقات کو ایڈجسٹ کرنا پڑا۔

ماسٹر ڈگری ہولڈر Dam Duc Tuyen، ہیڈ آف دی ایگزامینیشن اینڈ کوالٹی منیجمنٹ ڈیپارٹمنٹ آف فنانس یونیورسٹی - مارکیٹنگ، نے بھی نوٹ کیا کہ ایک ہی لیکچرر کے ساتھ بھی، کچھ طالب علموں کو پڑھانا پسند اور مناسب لگ سکتا ہے، جبکہ دوسروں کو نہیں ہو سکتا۔ "لہذا، کوئی بھی فارم جو قابل اعتماد معیارات پر پورا نہیں اترتا اسے مسترد کر دیا جائے گا۔ مثال کے طور پر، اوپر سے نیچے تک، یا اس کے برعکس، تمام معیارات پر ایک ہی سکور دینا،" مسٹر ٹوئن نے وضاحت کی۔

محترمہ Tuyen نے بتایا کہ اب تک، اسکول کے کسی بھی لیکچرار نے "خراب" گریڈ حاصل نہیں کیا ہے۔ صرف اوسط اور اس سے اوپر کے درجات حاصل کیے گئے ہیں۔ محترمہ ٹیوین نے کہا کہ "اسکول اساتذہ کے ساتھ پیشہ ورانہ ترقی اور تدریسی طریقوں کا تبادلہ اور فراہم کرنے کے لیے کام کرے گا جنہوں نے تدریسی معیار پر مثبت فیڈ بیک حاصل نہیں کیا ہے، یا اگر وہ فیڈ بیک حاصل کرتے ہیں تو طلباء کے ساتھ ان کے برتاؤ اور رویے میں ایڈجسٹمنٹ کریں گے۔"

فیکلٹی ممبران کے بارے میں طلباء کی رائے اسکولوں میں جمہوری اصولوں کو نافذ کرنے کے لیے ایک اہم ذریعہ ہے، جو فیکلٹی کے احتساب کو بڑھانے میں معاون ہے۔

کوالٹی میں بہتری کے لیے ایک اہم معلوماتی چینل

ماسٹر وو وان ویت کے مطابق، یونیورسٹیاں سروے کے نتائج کو ایسے اساتذہ کے لیے پڑھانے کے اوقات کو ختم کرنے یا کم کرنے کے لیے استعمال نہیں کرتی ہیں جو اعلیٰ تشخیصی اسکور حاصل نہیں کرتے ہیں۔ اس کے بجائے، یہ نتائج اساتذہ کے لیے ایک بنیاد کے طور پر کام کریں گے کہ وہ اپنی طاقت کو فروغ دیں اور اپنی تدریس کو بہتر بنانے کے لیے کمزوریوں پر قابو پا سکیں۔

"تعلیم کا معیار فی الحال یونیورسٹیوں کے لیے ایک اہم مسئلہ ہے، اور تعلیم کے معیار کو بہتر بنانا اولین ترجیح ہے۔ اس لیے لیکچررز کی تدریسی سرگرمیوں کے حوالے سے طلبہ کا موثر سروے کرنا یونیورسٹیوں کو اعداد و شمار کے ذریعے قابل اعتماد نتائج فراہم کرنے میں بہت اہمیت کا حامل ہو گا، جس سے وہ تعلیمی اور سائنسی تحقیق کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے اقدامات پر عمل درآمد کرنے کے قابل ہوں گے۔"

Nguyen Tat Thanh یونیورسٹی میں کمیونیکیشن کے سربراہ مسٹر Bui Quang Trung کا یہ بھی ماننا ہے کہ گزشتہ برسوں کے دوران لیکچررز کی طلباء کی تشخیص نے ایک اضافی معلوماتی چینل بنایا ہے تاکہ لیکچررز کو ان کی تدریسی سرگرمیوں کو ایڈجسٹ کرنے اور اعلیٰ تعلیمی اداروں کے تربیتی اہداف کے حصول میں ان کی ذمہ داری کے احساس کو بڑھانے میں مدد ملے۔ اس کے علاوہ، طلباء اپنے لیکچررز کی تدریسی سرگرمیوں پر اپنے خیالات، خواہشات اور آراء کا اظہار کر سکتے ہیں۔

"یہ ایک ایسی سرگرمی ہے جس کو اسکولوں میں جمہوری ضوابط کو نافذ کرنے کے لیے برقرار رکھنے کی ضرورت ہے، اساتذہ کے احساس ذمہ داری کو بڑھانے میں تعاون کرنا؛ ساتھ ہی ساتھ، سیکھنے اور تربیت میں اپنے حقوق اور ذمہ داریوں کے حوالے سے طلبہ کے احساس کو مضبوط کرنا، اس طرح اعلیٰ تعلیمی اداروں میں تربیت کے معیار کو بہتر بنانے میں اپنا حصہ ڈالنا،" محترمہ Le Thi Tuyet Anh، چی منسٹر یونیورسٹی کی کوالٹی ڈپارٹمنٹ کی سربراہ اور کوالٹی ہو شہر کی سربراہ نے کہا۔ زبانیں اور انفارمیشن ٹیکنالوجی۔

طلباء کا اندازہ بالکل درست تھا۔

حالیہ دنوں میں، فیکلٹی ٹیچنگ کے بارے میں طلبہ کے تاثرات جمع کرنے نے تدریسی معیار کو بہتر بنانے میں اہم کردار ادا کیا ہے۔ ہر سروے کے بعد، نتائج فیکلٹی کے اکاؤنٹ پر دکھائے جاتے ہیں، اور محکموں کو رپورٹیں موصول ہوتی ہیں۔ یہ فیکلٹی ممبران کو اپنی طاقتوں اور کمزوریوں کو سمجھنے اور اپنے تدریسی طریقوں میں ضروری ایڈجسٹمنٹ کرنے کی اجازت دیتا ہے۔ مزید برآں، محکمے اس عمل کی نگرانی کر سکتے ہیں۔

میری رائے میں طلبہ کا اندازہ بالکل درست ہے، کیونکہ ان سب کو سروے مکمل کرنا ہوتا ہے، اس لیے اکثریت کی رائے تدریسی معیار کی حقیقت کو ظاہر کرے گی۔ یہ خاص طور پر درست ہے کیونکہ اساتذہ بہت سی کلاسوں کو پڑھاتے ہیں، اور ہر کلاس کو سروے مکمل کرنا ہوتا ہے۔

ماسٹر چاؤ دی ہوو

(ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف فارن لینگویجز اینڈ انفارمیشن ٹیکنالوجی کے لیکچرر)

امید ہے اساتذہ سنیں گے۔

جب بھی اسکول کوئی سروے کرتا ہے، میں سوالنامے کا بغور مطالعہ کرتا ہوں اور اسے تندہی سے مکمل کرتا ہوں کیونکہ میں جانتا ہوں کہ یہ اساتذہ اور اسکول پر بہت اثر انداز ہوتا ہے۔ ذاتی طور پر، میں ان اساتذہ کی تعریف کرتا ہوں جو پرجوش ہیں، وسیع عملی علم رکھتے ہیں، اور طالب علم کی بحث کے لیے بہت سے موضوعات تخلیق کرتے ہیں تاکہ ان کی پہل اور تجزیاتی، تشخیصی، اور مسئلہ حل کرنے کی مہارتوں کو بہتر بنایا جا سکے۔ لہذا، عمومی تشخیص کے حصے میں، میں عام طور پر اپنی رائے کا اظہار اس طرح کرتا ہوں اور امید کرتا ہوں کہ اساتذہ سنیں گے۔

Nguyen Thu Huong

(یونیورسٹی آف فنانس اینڈ مارکیٹنگ میں بزنس ایڈمنسٹریشن میں آخری سال کا طالب علم)

اہم بات یہ ہے کہ اساتذہ ہمیشہ وقف ہوتے ہیں۔

تشخیص کے عمل میں لازمی طور پر ایک ہی پروفیسر کے بارے میں طلباء کے درمیان مختلف آراء شامل ہوں گی۔ تاہم، مجھے سوالنامہ کافی جامع لگتا ہے، اور اگر یہ سروے یونیورسٹی کے وسیع پیمانے پر کیا گیا تو نتائج اب بھی پروفیسرز کے نقطہ نظر کی درست عکاسی کریں گے۔ میرے لیے، سب سے اہم بات یہ ہے کہ جب وہ کلاس روم میں ہوتے ہیں، تو پروفیسر ہمیشہ وقف ہوتے ہیں، اعلیٰ پیشہ ورانہ علم رکھتے ہیں، اور اپنے طلبہ کا احترام کرتے ہیں۔

Vu Duy Tien

(ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف لاء میں مینجمنٹ اور قانون میں اہم طالب علم)

ماخذ لنک: https://thanhnien.vn/sinh-vien-cham-diem-giang-vien-185240107175511014.htm