اخلاقیات اور زندگی بھر سیکھنے کا ایک رول ماڈل۔

ڈیجیٹل دور اور مصنوعی ذہانت (AI) کے دور میں، جہاں قومی مسابقت کا انسانی وسائل کے معیار سے گہرا تعلق ہے، اساتذہ کا کردار پہلے سے کہیں زیادہ اہم ہو گیا ہے۔ اس کے لیے اساتذہ کو نہ صرف اپنے شعبے میں انتہائی ہنر مند ہونا چاہیے بلکہ وہ اخلاقیات اور زندگی بھر سیکھنے والوں کا رول ماڈل بھی بننا چاہیے۔

ملک کی ترقی کے ہر مرحلے میں اساتذہ نے ہمیشہ ایک خاص مقام حاصل کیا ہے، نہ صرف خواندگی کی تعلیم دینے کے لیے بلکہ ملک کی روحانی بنیاد کی تعمیر کے لیے بھی۔ پولیٹ بیورو کی قرارداد 71-NQ/TW مقصد طے کرتی ہے: اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل اور سائنسی اور تکنیکی صلاحیتیں ملک کی محرک قوت اور بنیادی مسابقتی فائدہ بنیں گی، جو ویتنام کو ایک ترقی یافتہ، اعلیٰ آمدنی والی قوم بنانے میں اپنا حصہ ڈالیں گی۔ تاہم، اس مقصد کو حاصل کرنے کے لیے، نوجوان نسل کی رہنمائی کے لیے کافی لگن، وژن اور حوصلے کے ساتھ اساتذہ کی ٹیم کی ضرورت ہے۔

اے آئی کے ظہور نے ماہرین تعلیم کے کردار کو کم نہیں کیا ہے بلکہ انہیں ایک اعلیٰ مقام پر پہنچا دیا ہے یعنی گائیڈز۔ AI تیزی سے جواب دے سکتا ہے، بڑے ڈیٹا کا تجزیہ کر سکتا ہے، اور سیکنڈوں میں متن لکھ سکتا ہے، لیکن یہ ہمدردی، انصاف پسندی، اخلاقی کردار، اور حوصلہ افزائی کرنے کی صلاحیت کی جگہ نہیں لے سکتا۔

جیسا کہ علم روزانہ تیار ہوتا ہے، اساتذہ اب محض "ٹرانسمیٹر" نہیں رہے بلکہ "رہنما" بن جاتے ہیں۔ مزید اہم بات یہ ہے کہ اساتذہ کو تجسس پیدا کرنا چاہیے، تنقیدی سوچ کو فروغ دینا چاہیے، اور خود دریافت کرنے کی حوصلہ افزائی کرنی چاہیے، تاکہ طلبہ نہ صرف درجات کے لیے بلکہ اپنی ذاتی ترقی کے لیے سیکھیں۔

آج، معاشرہ اساتذہ سے نہ صرف یہ توقع کرتا ہے کہ وہ اپنے مضمون میں انتہائی ہنر مند ہوں گے بلکہ یہ امید بھی رکھتے ہیں کہ وہ نوجوان نسل کی زندگی بھر کی بنیادی مہارتوں کو تیار کرنے میں مدد کریں گے - ایسی خصوصیات جن کو تبدیل کرنا AI کے لیے مشکل ہے: تنقیدی سوچ، پیچیدہ مسائل کو حل کرنا، تخلیقی صلاحیت، جذباتی ذہانت، تعاون، اور خاص طور پر زندگی بھر سیکھنے کی صلاحیت۔ یہ طلباء کے لیے مستقبل میں مضبوطی سے کھڑے ہونے، ٹیکنالوجی پر انحصار سے بچنے اور ماسٹر بننے کی بنیاد ہے، غیر فعال مبصر نہیں۔

مزید برآں، اساتذہ طلباء کو ڈیجیٹل قابلیت پیدا کرنے میں رہنمائی کرنے میں اہم کردار ادا کرتے ہیں: یہ سمجھنا کہ AI کس طرح کام کرتا ہے، ڈیجیٹل ٹولز کے پیچھے خطرات کو پہچاننا، ڈیٹا کے تعصب سے بچنا، رازداری کی حفاظت کرنا، اور سائبر اسپیس میں سچ کو جھوٹ سے الگ کرنا۔ AI خواندگی کا علم — AI تعلیم، ڈیٹا، اور ڈیجیٹل اخلاقیات — اب صرف انجینئرز کا ڈومین نہیں ہے، بلکہ ڈیجیٹل دور کے لیے ایک اہم شہری مہارت ہے۔

ریزولوشن 71-NQ/TW کے لیے اسکولوں میں آہستہ آہستہ انگریزی کو دوسری زبان بنانے کی ضرورت ہے۔ لہٰذا، اساتذہ کو نہ صرف اخلاقیات اور ڈیجیٹل خواندگی میں رول ماڈل ہونا چاہیے، بلکہ "زندگی بھر سیکھنے والوں" کے طور پر اپنا کردار ادا کرتے ہوئے، اپنی انگریزی کی مہارتوں کو فعال طور پر بہتر بنانا چاہیے۔ اساتذہ کی رہنمائی کے بغیر، نوجوان نسل ٹیکنالوجی کے غیر فعال استعمال کنندہ بننے کا امکان ہے، یا یہاں تک کہ اس کے کنٹرول میں ہے۔

دریں اثنا، تدریسی طریقوں میں بنیادی جدت طرازی کا مطالبہ، ایک کھلا، لچکدار، اور جامع طور پر ڈیجیٹائزڈ تعلیمی ماڈل کی تعمیر، اساتذہ کو روٹ لرننگ سے ڈیزائننگ کی سرگرمیوں، پروجیکٹس کو منظم کرنے، اور صرف علم کی جانچ کے بجائے قابلیت کا اندازہ لگانے کی ضرورت ہے۔ اساتذہ کو یہ جاننے کی ضرورت ہے کہ AI کو ایک معاون آلے کے طور پر کیسے استعمال کیا جائے، نہ تو انتہائی ممانعت اور نہ ہی سستی – بلکہ طلباء کو صحیح مقاصد کے لیے AI استعمال کرنے کے لیے رہنمائی کرنا: مواد کا خلاصہ کرنا، خیالات پیدا کرنا، معلومات کا موازنہ کرنا، غلطیوں کا پتہ لگانا، اور حالات کی نقل کرنا۔ صرف اساتذہ ہی طلباء کی یہ سمجھنے میں مدد کر سکتے ہیں کہ AI سوچ کی جگہ نہیں لیتا بلکہ صارف کی سوچ کے معیار کی عکاسی کرتا ہے۔

لیکن اعلیٰ توقعات کے ساتھ حفاظتی تدابیر بھی ہونی چاہئیں۔ ایک مہذب معاشرہ اساتذہ کو مناسب تحفظ اور پالیسیوں کے بغیر اتنی بھاری ذمہ داریاں اٹھانے کی اجازت نہیں دے سکتا۔ ان میں کافی آمدنی، ایک محفوظ ماحول، واضح ضابطہ اخلاق، اور تدریسی نظم و ضبط کے نفاذ میں معاونت کے طریقہ کار شامل ہیں۔

جہاں مقامی حکام تعلیم کو کم کرتے ہیں، اساتذہ کو نظر انداز کرتے ہیں، یا ان پر غیر معقول دباؤ ڈالتے ہیں، وہاں پائیدار ترقی کا حصول مشکل ہوتا ہے۔ اس کے برعکس، ایسے علاقوں میں جو تدریسی عملے کا احترام کرتے ہیں اور ان میں مناسب سرمایہ کاری کرتے ہیں، افرادی قوت مضبوط ہوتی ہے، سیکھنے کا کلچر بہتر ہوتا ہے، اور مسابقت میں اضافہ ہوتا ہے۔

تمام حالات میں، اساتذہ طلباء، خاندانوں اور معاشرے کے لیے روحانی لنگر بنے رہتے ہیں۔ وہ علم کے شعلے کے رکھوالے ہیں، نظم و ضبط اور انصاف کو برقرار رکھتے ہیں، اور نوجوان نسل کی اعتماد اور ذمہ داری کے ساتھ AI کے دور میں رہنمائی کرتے ہیں۔

ڈاکٹر ہونگ این جی او سی ون

ماخذ: https://www.sggp.org.vn/tam-guong-dao-duc-and-tu-hoc-suot-doi-post824409.html