تعلیم کی بنیادی اور جامع اختراع میں اسٹریٹجک وژن

Tuyen Quang میں، ایک ڈیجیٹل ماحولیاتی نظام کی تعمیر کو فروغ دینے اور تدریس میں کھلے سیکھنے کے وسائل سے منسلک ہونے سے طلباء کو عالمی علم کے خزانے تک رسائی میں مدد ملی ہے۔ (تصویر: محکمہ تعلیم و تربیت)

15 ستمبر 2025 کو، حکومت نے پولٹ بیورو کی قرارداد نمبر 71-NQ/TW کو نافذ کرنے کے لیے ایکشن پروگرام پر قرارداد نمبر 281/NQ-CP جاری کیا۔ یہ ایک ایسا فیصلہ ہے جو ویتنام کی تعلیم کی مستحکم اور پائیدار ترقی میں کردار ادا کرتے ہوئے ایک حکمت عملی اور انسانی وژن کو ظاہر کرتا ہے۔

تعلیم اور تربیت کو ہماری پارٹی اور ریاست نے ہمیشہ اعلیٰ قومی پالیسی کے طور پر شناخت کیا ہے، جو علم کے دروازے کھولنے، صنعت کاری، جدید کاری اور بین الاقوامی انضمام کے لیے ایک مضبوط بنیاد بنانے کی کلید ہے۔ اس پینوراما میں، نصابی کتابیں بہت اہم کردار ادا کرتی ہیں، جو آنے والی نسلوں کے لیے علم کی ایک مضبوط بنیاد بناتی ہیں۔ ویتنامی تعلیم کی پوری تاریخ میں نصابی کتابیں ہمیشہ ملک کی ترقی کے ہر مرحلے سے وابستہ رہی ہیں۔

2020 سے پہلے، پورا ملک 2006 کے پروگرام کے مطابق نصابی کتب کا ایک مشترکہ مجموعہ استعمال کرتا تھا، جو یکسانیت اور مستقل مزاجی کو یقینی بناتا تھا، بلکہ تخلیقی صلاحیتوں کی حوصلہ افزائی اور سیکھنے کے مواد کو متنوع بنانے میں حدود کو بھی ظاہر کرتا تھا۔ 2018 تک، وزارت تعلیم و تربیت نے "ایک پروگرام، نصابی کتب کے کئی سیٹ" کے جذبے کے ساتھ نیا جنرل ایجوکیشن پروگرام جاری کیا۔

2020-2021 تعلیمی سال سے، نئے پروگرام کے مطابق کتابوں کے پہلے سیٹ استعمال کیے جائیں گے، جو کہ گریڈ 1 سے شروع ہوتے ہیں۔ اس کے مطابق، پورے ملک کے پاس کتابوں کے 5 منظور شدہ سیٹ ہیں جن میں شامل ہیں: "تخلیقی افق"، "علم کو زندگی سے جوڑنا"، "صلاحیت بڑھانے کے لیے ایک ساتھ سیکھنا"، "تعلیم میں مساوات اور جمہوریت کے لیے" اور "Canh Dieu"۔

اس وقت، کتابی سیریز سے امید کی جاتی تھی کہ صحت مند مقابلہ پیدا ہوگا، تالیف کے معیار کو فروغ ملے گا، اور ساتھ ہی ساتھ اساتذہ اور طلباء کے انتخاب میں توسیع ہوگی، تدریس کے معیار کو بہتر بنایا جائے گا۔ تاہم، نفاذ کے ایک سال بعد، قدرتی انتخاب کے ذریعے، اصل 5 کتابوں کی سیریز میں سے، صرف 3 رہ گئے: "Canh Dieu"، "علم کو زندگی سے جوڑنا" اور "تخلیقی افق"۔

خاص طور پر، تحقیق، سروے اور اساتذہ کے تاثرات سے پتہ چلتا ہے کہ کتابوں کے سیٹ کے درمیان فرق زیادہ نہیں ہے، بنیادی طور پر تعلیمی سال کے کس وقت پڑھائے جانے والے علم کی ترتیب میں، جبکہ کتابوں کے سیٹ کی قیمت کافی زیادہ ہے، دوبارہ استعمال کرنا مشکل ہے، جس کی وجہ سے بہت سے والدین پر مالی دباؤ ہے۔ کتابوں کے سیٹوں کا متوازی وجود بھی پڑھانے اور سیکھنے کے انتظام اور تنظیم کو غیر مطابقت پذیر بناتا ہے، جس سے جانچ اور تشخیص میں مشکلات پیدا ہوتی ہیں۔

نصابی کتابوں کی تبدیلی کے چکر کو لاگو کرنے کے 5 سال بعد (2024-2025 تعلیمی سال کے اختتام تک)، یہ کوتاہیاں مزید واضح ہو گئی ہیں۔ کارکردگی، تعلیم میں یکسانیت اور سماجی مساوات کے مسئلے کو مناسب ایڈجسٹمنٹ کی ضرورت ہے۔

حکومت کی قرارداد نمبر 281 نے ایک کھلے ذہن، معروضی جذبے کا مظاہرہ کیا ہے، حقیقت پر مبنی، حکمت عملی کی سمتیں متعین کرنے کے لیے: 2026-2027 تعلیمی سال سے استعمال کے لیے ملک بھر میں نصابی کتابوں کے متحد سیٹ کی فراہمی کو یقینی بنانا؛ تمام طلباء کو مفت نصابی کتب فراہم کرنے کے لیے 2030 تک روڈ میپ کو نافذ کرنا۔

یہ پالیسی "ماضی میں واپس جانے" کے بارے میں نہیں ہے بلکہ زندگی کے تقاضوں اور تقاضوں کے جواب میں تعلیم کی پائیدار ترقی کو یقینی بنانے کے لیے موزوں حل تلاش کرنے کے لیے جدت اور استحکام کو یکجا کرنے کے لیے مشق سے سبق کا خلاصہ اور ڈرائنگ کرنا ہے۔

آنے والے وقت میں نصابی کتب کے ایک متفقہ سیٹ کا ملک بھر میں نفاذ نہ صرف ہم آہنگی کا مسئلہ حل کرتا ہے بلکہ گہری انسانیت کا بھی ثبوت دیتا ہے۔

سب سے پہلے، یہ علم تک رسائی میں انصاف پیدا کرنے کے بارے میں ہے کیونکہ بہت سے دور دراز علاقوں، نسلی اقلیتی علاقوں میں کتابوں کے بہت سے سیٹوں کا انتخاب اور ان تک رسائی مشکل ہے۔ اگر پورا ملک کتابوں کا ایک مشترکہ مجموعہ استعمال کرتا ہے تو تمام طلباء خواہ کسی بھی خطے سے تعلق رکھتے ہوں، یکساں مواد کا مطالعہ کر سکیں گے، اس طرح تفاوت کو کم کیا جائے گا اور ترقی کے مساوی مواقع پیدا ہوں گے۔

نصابی کتب کا اتحاد سماجی اخراجات کو بچانے میں بھی معاون ہے۔ بہت سے خاندانوں کی زندگی اب بھی مشکل ہونے کے تناظر میں، نئی کتابیں مہنگے داموں خریدنا اور انہیں مسلسل تبدیل کرنا لاکھوں والدین پر بڑا دباؤ ڈالتا ہے۔ 2030 تک تمام طلبہ کو مفت نصابی کتب فراہم کرنے کی پالیسی ایک تعلیمی معاشرے کی تعمیر کے جذبے کے مطابق، معاشی حالات کی وجہ سے کسی بچے کو پیچھے نہ چھوڑنے کے لیے انسانیت کو مزید تقویت دیتی ہے۔

پولٹ بیورو نے تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت پر قرارداد 71-NQ/TW جاری کی، جس میں ملک بھر میں نصابی کتب کے ایک متحد سیٹ کی ضرورت پر زور دیا گیا اور 2030 تک تمام طلباء کو نصابی کتب مفت فراہم کی جائیں گی۔

اس کے علاوہ، کتابوں کا ایک مشترکہ مجموعہ تعلیم میں انتظام، جانچ اور تشخیص کو آسان، شفاف اور مقصدی ہونے میں مدد کرتا ہے۔ امتحانات، متواتر ٹیسٹ، سوالیہ بنکوں کی تعمیر، اور اساتذہ کی تربیت اور ترقی سبھی کی ایک متحد بنیاد ہوتی ہے، اس طرح تدریس اور سیکھنے کے معیار کو یقینی بنایا جاتا ہے، ہر جگہ منتشر اور مختلف انداز سے گریز کیا جاتا ہے۔

نئی پالیسی واضح طور پر پارٹی اور ریاست کی تعلیم کی دیکھ بھال اور سرمایہ کاری کے عزم کی تصدیق کرتی ہے۔ کیونکہ قرارداد 71 کو لاگو کرنے کے لیے حکومت کا ایکشن پروگرام نہ صرف کتابوں کے ایک سیٹ کو مرتب کرنا ہے، بلکہ اس میں سیکھنے کے مواد کو جدید بنانا، ایک ڈیجیٹل ماحولیاتی نظام کی تعمیر، اور کھلے سیکھنے کے وسائل سے جڑنا بھی شامل ہے۔ یہ ویتنامی تعلیم کو دنیا کے ترقی یافتہ رجحانات کے قریب لانے میں معاون ثابت ہوگا، جبکہ ملک کی ثقافتی اور سماجی خصوصیات کے لیے اس کی مناسبیت کو بھی یقینی بنائے گا۔

ایک اہم پالیسی جاری ہونے کے تناظر میں مختلف آراء کا ہونا ناگزیر ہے۔ اساتذہ، والدین اور طلباء کی ایک بڑی تعداد کے معاہدے اور حمایت کے علاوہ، اختلاف کا اظہار کرنے والی رائے بھی موجود ہے۔ یہ مکمل طور پر معمول کی بات ہے جو معاشرے میں جمہوری جذبے کو ظاہر کرتی ہے۔ تاہم، یہ تشویشناک ہے کہ کچھ رجعت پسند اور انتہا پسند افراد اور تنظیموں نے اس مسئلے کا فائدہ اٹھاتے ہوئے اس پر "اجارہ داری کے طریقہ کار کی طرف واپسی"، "مسلط کرنے"، یا یہاں تک کہ "اصلاح میں ایک قدم پیچھے" کا الزام لگایا ہے۔

ان میں سب سے نمایاں دہشت گرد تنظیم Viet Tan ہے، جو ویتنام کی "علم کی اجارہ داری" کو مسخ کرنے کی کوشش کر رہی ہے۔ لاکھوں طالب علم ایک ہی لہجہ، وہی تشریح، ایک ہی فریم ورک سیکھیں گے، اور پھر اس کا اعلان ایک "پسماندہ انقلاب" کے طور پر کریں گے، جو ویتنام کی تعلیمی پالیسی میں تعطل کو ظاہر کرے گا۔

یہ دلائل مکمل طور پر غلط ہیں کیونکہ کتابوں کے متحد سیٹ کا اجراء کتابوں کے متعدد سیٹوں کی سابقہ پالیسی کی قدر کی نفی نہیں کرتا۔ یہ ایک ضروری جانچ کا مرحلہ ہے، جو فوائد اور مشکلات کو واضح طور پر شناخت کرنے میں مدد کرتا ہے۔

5 سال کے نفاذ کے بعد، نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ کتابوں کے متعدد سیٹوں کا ماڈل توقع کے مطابق موثر نہیں تھا، یہاں تک کہ ضائع ہونے اور یکسانیت کی کمی کا سبب بنتا ہے۔ اس عملی بنیاد کی بنیاد پر، کتابوں کے ایک سیٹ پر سوئچ کرنے کا فیصلہ ایک لچکدار اور معقول ایڈجسٹمنٹ ہے، جو "ثبوت اور عمل کی بنیاد پر کنٹرول شدہ اختراع" کے اصول کے مطابق ہے۔

قومی اسمبلی کی کمیٹی برائے ثقافت اور معاشرت کے رکن ڈاکٹر نگوین تھی ویت اینگا نے تبصرہ کیا: "درسی کتابوں کے ایک سیٹ کے استعمال کا مطلب یہ نہیں ہے کہ ہم ایک دقیانوسی تعلیم کی طرف لوٹ رہے ہیں۔ لچک اور تخلیقی صلاحیت کو یقینی بنانے کے لیے، ہمیں سیکھنے والوں پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے تدریس اور تشخیص کے طریقوں کو اختراع کرنے کی ضرورت ہے۔ طلباء کی تخلیقی صلاحیتوں اور تنقیدی سوچ کو زیادہ سے زیادہ بنانے کا یہ بنیادی عنصر ہے، ہر ایک علاقے میں ہر طالب علم، یک طرفہ علم کی فراہمی سے گریز کرتا ہے۔"

حقیقت یہ ہے کہ کچھ انتہاپسند آراء ویتنام کی تعلیمی پالیسی کو بالعموم اور خاص طور پر نصابی کتب کے معاملے کو مسخ کرنے کی کوشش کرتی ہیں، پریس، ماہرین تعلیم اور پورے معاشرے کو ابلاغی کام کو فروغ دینے، حقیقت اور پارٹی اور ریاست کی درست پالیسیوں کے تحفظ کے لیے معروضی اور سائنسی معلومات فراہم کرنے کی ضرورت کو ظاہر کرتی ہے۔

اس کے علاوہ، نصابی کتب کے ایک سیٹ کی وکالت کرنے کے لیے جو حقیقی معنوں میں عملی نتائج لاتے ہیں، پورے نظام کی مربوط شرکت کی ضرورت ہے۔ سب سے پہلے، تالیف اور تشخیص کا کام باریک بینی سے اور سائنسی طریقے سے انجام دیا جانا چاہیے، ممتاز ماہرین کی ایک ٹیم کو متحرک کرنا، تدریسی مشق کی آراء کے ساتھ۔ نصابی کتب نہ صرف علم کی فراہمی کے تقاضوں کو پورا کرتی ہیں بلکہ ان میں نوجوان نسل کے لیے شخصیت کی پرورش، مہارتوں کو فروغ دینے، خواہشات، عقائد اور تخلیقی صلاحیتوں کو ابھارنا بھی ضروری ہے۔

ملک بھر میں نصابی کتب کا اتحاد ایک منصفانہ اور مساوی تعلیمی نظام کی تعمیر کے ہدف سے وابستہ ہے، جہاں تمام بچوں کو عام علم تک رسائی کا موقع ملے، خواہ وہ امیر ہو یا غریب، شہری ہو یا دیہی۔

اس کے ساتھ ساتھ، اساتذہ کی تربیت اور ترقی کو وسیع پیمانے پر نافذ کرنے کی ضرورت ہے تاکہ اس بات کو یقینی بنایا جا سکے کہ تمام اساتذہ نئی نصابی کتابوں کی سیریز کے مواد اور تدریسی طریقوں پر مضبوطی سے گرفت رکھتے ہیں۔ اس بات کو یقینی بنانے کے لیے ایک شفاف طریقہ کار کی ضرورت ہے کہ کتابیں اچھے معیار اور مناسب قیمت کے ساتھ وقت پر طلبہ تک پہنچیں۔ ایک ہی وقت میں، الیکٹرانک نصابی کتب اور ڈیجیٹل سیکھنے کے مواد کی ترقی اخراجات کو کم کرنے اور رسائی کو بڑھانے میں معاون ثابت ہوگی، خاص طور پر تعلیم کی ڈیجیٹل تبدیلی کے تناظر میں۔

پریکٹس سے تاثرات سننا بہت ضروری ہے کیونکہ نصابی کتب چاہے کتنی ہی احتیاط سے مرتب کی گئی ہوں، ان میں لامحالہ خامیاں ہیں۔ اساتذہ، والدین اور طلباء سے فیڈ بیک حاصل کرنے کے لیے ایک میکانزم کو فوری طور پر ایڈجسٹ اور بہتر بنانے کی ضرورت ہے، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ نصابی کتب عملی ضروریات کے قریب تر ہیں۔

میکرو سطح پر، 2030 سے مفت نصابی کتب فراہم کرنے کی پالیسی کو ایک روڈ میپ کے ساتھ ایک پائیدار بجٹ بنانے، ریاست پر مالی دباؤ سے بچنے کے ساتھ ساتھ طلباء کے عملی فوائد کو یقینی بنانے کے ساتھ ساتھ چلنے کی ضرورت ہے۔ یہ ایک بڑا چیلنج ہے لیکن مکمل طور پر ممکن ہے اگر پورے معاشرے کا تعاون، تنظیموں، کاروباری اداروں اور کمیونٹی کی شرکت ہو۔

پولٹ بیورو کا ملک بھر میں نصابی کتب کے سیٹ کو یکجا کرنے کا فیصلہ ایک اہم موڑ ہے، جو بنیادی اور جامع تعلیمی اختراع میں ایک اسٹریٹجک وژن کا مظاہرہ کرتا ہے۔

پورے ملک کے لیے نصابی کتب کا ایک مشترکہ مجموعہ نہ صرف تعلیم کے لیے ایک تکنیکی حل ہے، بلکہ گہرے سیاسی اور سماجی سوچ کا بھی مظاہرہ کرتا ہے، جو نہ صرف علم تک رسائی میں انصاف کی جانب ایک اسٹریٹجک قدم ہے بلکہ طویل مدتی تعلیمی اصلاحات کے لیے ایک مضبوط بنیاد بھی تیار کرتا ہے۔

ملک بھر میں نصابی کتب کا اتحاد ایک منصفانہ اور مساوی تعلیمی نظام کی تعمیر کے ہدف سے منسلک ہے، جہاں تمام بچوں کو عام علم تک رسائی کا موقع ملے، خواہ وہ امیر ہو یا غریب، شہری ہو یا دیہی۔ یہ اتفاق، اتحاد، کمیونٹی ہم آہنگی، اور تعلیمی ترقی میں سوشلسٹ رجحان کو یقینی بنانے کا پیغام بھی ہے۔

2030 تک مفت نصابی کتب کے مقصد کے ساتھ، یہ پالیسی ہر طالب علم کے لیے پارٹی اور ریاست کی تشویش کی بھی تصدیق کرتی ہے، علم کو ایک مشترکہ اثاثہ سمجھتے ہوئے اور کسی فرد کی ذمہ داری نہیں، تعلیم کو مستحکم، پائیدار، انصاف پسندی اور انسانیت کو یقینی بنانے کے لیے پارٹی اور ریاست کے عزم کی تصدیق کرتی ہے۔

یہ ایک سیکھنے والے معاشرے کی تعمیر کی خواہش کے بارے میں ایک مضبوط پیغام بھیجتا ہے، جہاں تمام بچوں کو علم تک یکساں رسائی حاصل ہو اور تعلیم حقیقی معنوں میں نئے دور میں قومی ترقی کا محرک بن جائے۔

ہا ناں

ماخذ: https://nhandan.vn/tam-nhin-chien-luoc-trong-doi-moi-can-ban-va-toan-dien-giao-duc-post910643.html