انگریزی - علم کو بڑھانے کی 'کلید'۔

حال ہی میں، سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ نے IIG ویتنام کے تعاون سے 9,300 سیکنڈری سکول اساتذہ کی انگریزی کی مہارت پر ایک سروے کیا۔ ایک قابل ذکر نتیجہ یہ تھا کہ بہت سے اساتذہ نے زبان کے سرٹیفکیٹ رکھنے کے باوجود توقع کے مطابق کارکردگی کا مظاہرہ نہیں کیا۔ یہ نتیجہ تعلیمی شعبے میں ایک دیرینہ لیکن اکثر نظر انداز کیے جانے والے مسئلے پر روشنی ڈالتا ہے: معیاری مہارت اور حقیقی استعمال کے درمیان فرق۔

بہت سے پرائمری اور سیکنڈری اسکولوں کے اساتذہ نے انگریزی پڑھی ہے، امتحان دیا ہے، اور معیاری سرٹیفکیٹ حاصل کیے ہیں۔ تاہم، اس کے بعد، انہوں نے اپنے کام کے دوران غیر ملکی زبان کا باقاعدگی سے استعمال نہیں کیا، جس کی وجہ سے مہارت میں کمی واقع ہوئی۔ درحقیقت ادب، تاریخ، کیمسٹری، جغرافیہ وغیرہ کے اساتذہ کو انگریزی میں کم ہی بات چیت کرنی پڑتی ہے۔ لہذا، ان اساتذہ کے پاس چاروں مہارتوں پر عمل کرنے کے بہت کم مواقع ہیں: سننا، بولنا، پڑھنا اور لکھنا۔ غیر ملکی زبان کے غیر معمولی استعمال کے ساتھ، اضطراب میں کمی ناگزیر ہے۔