زبان اور تحریر کا تحفظ
دا باک کمیون ( Ca Mau صوبہ) ایک ایسا علاقہ ہے جس میں نسلی اقلیتوں خصوصاً خمیر کے لوگوں کی بڑی آبادی ہے۔ نسلی اقلیتی بچوں کی تعلیم کی بہتر دیکھ بھال کے لیے، 12 ستمبر 2014 کو، Ca Mau صوبے کی پیپلز کمیٹی نے Danh Thi Tuoi Ethnic Minority Boarding Secondary School کے قیام کا فیصلہ 1415 جاری کیا۔
اپنے قیام کے بعد سے، اس اسکول نے علاقے میں خمیر نسل کے بچوں کے لیے نہ صرف مقامی انسانی وسائل کو تربیت دی ہے، بلکہ اس نے بولی جانے والی اور تحریری زبان بھی سکھائی ہے، جو خمیر نسلی ثقافتی شناخت کے تحفظ اور فروغ میں اپنا کردار ادا کرتی ہے۔
"اسکول طلباء کو نسلی اقلیتی زبانیں سکھانے کے بارے میں بہت فکر مند ہے۔ اسکول کے تمام نعرے، نشانات، بینرز وغیرہ، دو لسانی ویتنام-خمیر زبان استعمال کرتے ہیں۔ اسکول ہر کلاس میں دن میں تین بار طلباء کے لیے نسلی زبان کی کلاسز کا اہتمام کرتا ہے۔ خمیر کو پڑھانے والے اساتذہ تمام خمیر کے لوگ ہیں جو مہارت رکھتے ہیں اور منفرد ثقافت کی گہری تفہیم رکھتے ہیں تاکہ وہ منفرد ثقافتی گروہوں کو اچھی طرح سمجھ سکیں۔ طالب علموں کو علم،" سکول کی وائس پرنسپل محترمہ لی ہونگ تھانہ نے کہا۔
مسٹر تانگ کووک ڈیٹ نے 10 سال تک ڈان تھی ٹوئی ایتھنک بورڈنگ جونیئر ہائی اسکول میں کام کیا ہے اور فی الحال طلباء کو خمیر پڑھانے کے انچارج ہیں۔ مسٹر ڈاٹ نے کہا کہ یہاں کے زیادہ تر طلباء خمیر ہیں لیکن وہ اپنی زبان بہت کم جانتے ہیں کیونکہ خاندان اپنے بچوں کے ساتھ ویتنامی میں اپنی روزمرہ کی زندگی میں بات چیت کرتے ہیں، جس سے نسلی زبان سکھانا بہت مشکل ہو جاتا ہے۔
"جب میں نے پہلی بار پڑھانا شروع کیا تو مجھے طلباء کے ساتھ دو لسانی طور پر بات چیت کرنی پڑتی تھی، باڈی لینگوئج اور واضح عکاسیوں کا استعمال کرتے ہوئے انہیں آسانی سے سیکھنے میں مدد ملتی تھی۔ وہ طلباء جنہوں نے تندہی سے تعلیم حاصل کی، باقاعدگی سے بات چیت کی، اور گھر پر اپنے والدین سے اضافی تعاون حاصل کیا، انہوں نے نسلی زبان تیزی سے سیکھی،" مسٹر دات نے کہا۔
ڈان تھی ٹوئی ایتھنک بورڈنگ جونیئر ہائی اسکول میں آٹھویں جماعت کی طالبہ Nguyen Yen Vy نے کہا کہ پہلے نسلی زبان سیکھنا مشکل تھا، لیکن اسے اپنی نسلی ثقافت کے بارے میں مزید جاننے کے لیے اسے سیکھنے میں مزہ آیا۔ فی الحال، وہ کچھ بنیادی جملے بول، پڑھ اور لکھ سکتی ہے۔ وہ جونیئر ہائی اسکول سے فارغ التحصیل ہونے کے بعد خمیر زبان میں روانی کی امید کرتے ہوئے مزید مشق کرنے کی کوشش کرے گی۔
Ca Mau Ethnic Boarding High School جولائی 2001 میں Ca Mau صوبائی عوامی کمیٹی کے فیصلے کے ذریعے قائم کیا گیا تھا۔ 2025-2026 کے تعلیمی سال میں، اسکول میں 250 سے زیادہ طلباء تھے، جنہیں 10 کلاسوں میں تقسیم کیا گیا تھا، جن میں سے 230 سے زیادہ نسلی اقلیتی طلباء تھے، خاص طور پر خمیر کے۔ سکول کی خاص باتوں میں سے ایک خمیر کے لوگوں کی ثقافتی اقدار کے تحفظ اور فروغ میں اس کی مسلسل کوشش ہے۔
"اسکول ملک بھر میں ان چند تعلیمی اداروں میں شامل ہے جو ہر ہفتے 3 اسباق کے ساتھ ایک بنیادی مضمون کے طور پر خمیر زبان کی تعلیم کا اہتمام کرتے ہیں۔ تدریسی عملہ تمام پیشہ ورانہ طور پر اہل ہے، اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ زبان کی تعلیم کو منظم اور سائنسی طریقے سے انجام دیا جائے۔ سکول کے طلباء کی اکثریت ہائی اسکول سے فارغ التحصیل ہونے کے بعد خمیر کو پڑھ، لکھ سکتی ہے اور بول سکتی ہے۔" کمس خان نے کہا۔
"ایک خمیر شخص کے طور پر، اپنی زبان بولنا نہ جاننا ایک بہت بڑی کوتاہی اور نقصان ہے، اس لیے میں خمیر کو سیکھنے کی پوری کوشش کروں گا۔ بولی جانے والی اور تحریری زبان کو محفوظ رکھنا بھی میرے لیے اپنے نسلی گروہ کی روایتی اقدار کو محفوظ رکھنے کا ایک طریقہ ہے،" Ca Mau Ethnic بورڈ کے 12C3 کلاس کے طالب علم، Thach Thi Ai Vy نے شیئر کیا۔
اسکولوں میں نسلی اقلیتی ثقافتی مقامات۔
طلباء کو ان کی زبان اور تحریری نظام کو محفوظ رکھنے میں مدد کرنے کے علاوہ، Ca Mau میں نسلی بورڈنگ اسکول اسکول کے اندر نسلی اقلیتوں کے لیے ثقافتی جگہیں بھی بناتے ہیں۔ رامونگ اور کوکونٹ شیل کے رقص کی خوبصورت حرکتیں، پانچ آلات والے آرکسٹرا کی متحرک آوازیں… اکثر نصابی سرگرمیوں، تہواروں اور نسلی اقلیتوں کی تقریبات میں ان اسکولوں میں دوبارہ تخلیق کی جاتی ہیں جہاں طلباء زیر تعلیم ہیں۔ پرفارمنس کو تفصیل سے اسٹیج کیا جاتا ہے، گہرا ہوتا ہے، اور خمیر کے لوگوں کے رسم و رواج، عقائد اور روحانی زندگی کی عکاسی کرتا ہے۔
"ہر رقص، ہر ڈھول کی تھاپ… خمیر کے لوگوں کی ابتداء اور روحانی زندگی کے بارے میں ایک کہانی سناتی ہے۔ جب بچوں کو چھوٹی عمر سے ہی اس سے روشناس کرایا جائے گا، تو ان کی اپنی نسلی ثقافت سے محبت فطری طور پر بڑھے گی۔ اس لیے، اسکول باقاعدگی سے ثقافتی تبادلے کی سرگرمیوں، فنون اور کھیلوں کی تقریبات کا اہتمام کرتا ہے، خاص طور پر نسلی برادری کے تہواروں اور تعطیلات کے دوران۔"
"اپنی سرگرمیوں میں، اسکول طالب علموں کو زندگی کی مہارتوں کی تربیت، پیار اور متحد تعلقات بنانے، اور قومی ثقافتی شناخت کے تحفظ اور فروغ پر توجہ مرکوز کرتا ہے۔ اسکول نے ایک خمیر کلچر کلب اور ایک فائیو ٹون میوزک کلب بھی قائم کیا ہے، جہاں طلباء روایتی اقدار کی مشق، پرفارمنس اور تجربہ کر سکتے ہیں،" Ca Mau Ethnic Boarding High School کے یوتھ یونین کے سیکریٹری Huu Ly Vui نے کہا۔
ڈان تھی ٹوئی ایتھنک بورڈنگ جونیئر ہائی اسکول کی وائس پرنسپل محترمہ لی ہونگ تھان کا خیال ہے کہ ثقافتی تحفظ کوئی دور کی بات نہیں ہے۔ اہم بات یہ ہے کہ ہر طالب علم میں عادات اور تعریف کا جذبہ پیدا کیا جائے تاکہ وہ فخر کے ساتھ اپنی قومی شناخت کو محفوظ رکھ سکیں۔
"طلبہ کو اپنی قومی ثقافتی شناخت کو برقرار رکھنے میں مدد کرنے کے لیے، اساتذہ ایک اہم کردار ادا کرتے ہیں اور حقیقی معنوں میں جذبے کو بھڑکانے والے ہونے چاہئیں۔ ہر ایک رقص کی تحریک، تال، اور ہر فن کے پیچھے کہانی کے ذریعے، اساتذہ طلباء کو یہ سمجھنے میں مدد کریں گے کہ وہ منفرد ثقافتی اقدار کے وارث ہیں۔"
"منظم سرمایہ کاری کی بدولت، اسکول کے آرٹس پروگراموں نے لگاتار کئی سالوں سے مقابلوں میں اعلیٰ ایوارڈز جیتے ہیں۔ اس سے طلباء کو اپنی اسٹیج کی مہارتوں کو نکھارنے، ان کے اعتماد کو بڑھانے، اور قوم کی تاریخ، رسم و رواج اور کمیونٹی کے جذبے کے بارے میں گہری سمجھ حاصل کرنے میں مدد ملتی ہے،" محترمہ لی ہونگ تھانہ نے اشتراک کیا۔
ڈان تھی سا تھیا، ڈان تھی ٹوئی ایتھنک بورڈنگ جونیئر ہائی اسکول کی ایک طالبہ نے کہا کہ رامونگ ڈانس یا کوکونٹ شیل ڈانس میں حصہ لینے سے انہیں روایتی فن کی نرمی اور باریک بینی کی بہتر انداز میں تعریف کرنے میں مدد ملی۔ "میں اپنے اساتذہ کے ذریعہ سکھائے جانے اور اسٹیج پر اپنے نسلی گروہ کے روایتی رقص کرنے پر خوش ہوں۔ مجھے فخر ہے اور مجھے اپنے نسلی گروہ کی روایتی اقدار کو اسکول کے اندر اور باہر اپنے دوستوں تک محفوظ رکھنے اور پھیلانے پر فخر ہے۔"
انضمام اور جدیدیت کے اس دور میں، اس فکر میں کہ روایتی نسلی ثقافت کی خوبصورتی دھیرے دھیرے ختم ہو جائے گی، مصنفین Thach Phat اور Danh Ngoc Ai - کلاس 12T، Bac Lieu Ethnic Boarding High School (Hoa Binh commune) - نے "Khmer اسکولوں میں طلباء کے درمیان ثقافت کی خوبصورتی کا تحفظ اور فروغ" کے منصوبے کو نافذ کیا ہے۔
پراجیکٹ نے روایتی خمیر ثقافتی اقدار کو برقرار رکھنے اور فروغ دینے کے لیے بہت سے بہترین حل تجویز کیے، جیسے: ایک خمیر حروف تہجی کا چارٹ ڈیزائن کرنا تاکہ طلباء کو ہر روز سیکھنے کے لیے ایک مرئی جگہ پر رکھا جائے؛ طالب علموں کو پانچ ٹون موسیقی کا آلہ سیکھنے میں مدد کرنا؛ طلباء کو روایتی نسلی لباس پہننے اور روایتی تہواروں اور لوک کھیلوں میں حصہ لینے کی ترغیب دینا... اس پروجیکٹ نے Ca Mau میں 2024-2025 تعلیمی سال کے لیے صوبائی سائنس اور ٹیکنالوجی کے مقابلے میں چوتھا انعام جیتا ہے۔
ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/truong-dan-toc-noi-tru-giu-hon-van-hoa-khmer-post762040.html
![[تصویر] قومی کانفرنس سیاسی نظام کے مجموعی تنظیمی ماڈل، تین درجے حکومتی ماڈل کے آپریشن کے ایک سال کا خلاصہ کرتی ہے۔](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/07/01/1782882811691_ndo_br_1-jpg.webp)
