یونیورسٹی کی خود مختاری میں اب بھی بہت سی خامیاں ہیں۔

(NLĐO) - یونیورسٹی کی خود مختاری کی کامیابی انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بنانے، اختراع کو فروغ دینے، اور معیشت اور معاشرے کی ترقی میں اہم کردار ادا کرے گی۔

Câu lạc bộ (CLB) mạng lưới đảm bảo chất lượng giáo dục ĐH Việt Nam phối hộ cùng Trường ĐH Hùng Vương TP HCM vừa tổ chức hội thảo "Đổi mới quản trị ĐH trên cơ sở tự chủ ĐH gắn với đảm bảo chất lượng".

کانفرنس سے خطاب کرتے ہوئے، ہو چی منہ سٹی میں ہنگ وونگ یونیورسٹی کے انچارج وائس ریکٹر اور کلب کے نائب صدر، ڈاکٹر ٹران ویت انہ نے کہا کہ خود مختاری پر مبنی یونیورسٹی گورننس نہ صرف ایک ناگزیر رجحان ہے بلکہ یونیورسٹیوں کو معاشرے میں تیز رفتار تبدیلیوں کے ساتھ لچکدار طریقے سے ڈھالنے میں مدد کرنے کا ایک اہم حل بھی ہے، اس طرح وسائل کو بہتر بنانے اور وسائل کو بہتر بنانے میں مدد ملتی ہے۔ تاہم، اس کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے کے لیے، عوامل کے قریبی امتزاج کی ضرورت ہے، جیسے: نظم و نسق اور تدریس میں ڈیجیٹل تبدیلی، تعلیم اور تربیت کے معیار کو یقینی بنانا، بین الاقوامی تعاون، اور پائیدار طریقے سے وسائل کو متحرک اور منظم کرنے کے لیے تربیتی پروگرام تیار کرنا۔

ڈاکٹر ٹران ویت انہ کانفرنس سے خطاب کر رہے ہیں۔

ویتنام میں یونیورسٹی کی خود مختاری کے عمل کا حوالہ دیتے ہوئے، یونیورسٹی آف ٹرانسپورٹ ٹیکنالوجی سے تعلق رکھنے والے ڈاکٹر نگوین تھی تھو ہا نے کہا کہ اس وقت تقریباً 30 سرکاری اعلیٰ تعلیمی ادارے خود مختاری کو نافذ کر رہے ہیں اور انہوں نے کچھ کامیابیاں حاصل کی ہیں۔ قومی تعلیمی نظام میں خودمختار یونیورسٹیوں کی پوزیشن مضبوط ہوئی ہے، ترقی کے لیے مزید محرکات حاصل کر رہے ہیں، معاشرے پر گہرے اثرات مرتب کر رہے ہیں، زیادہ لچکدار آمدنی کے ذرائع پیدا کر رہے ہیں، لیکچررز کی آمدنی میں اضافہ ہوا ہے، اور آسانی سے انضمام کو آسان بنایا گیا ہے۔ تاہم، خودمختاری کے نفاذ نے حدود اور کوتاہیوں کا بھی انکشاف کیا ہے، جیسے کہ ایک متضاد قانونی فریم ورک، کچھ پائلٹ اعلیٰ تعلیمی ادارے خود مختاری کے لیے مناسب طور پر تیار نہیں ہیں، اور بہت سے اعلیٰ تعلیمی ادارے غلط فہمی میں ہیں اور خود مختاری کے حق کا غلط استعمال کرتے ہوئے قانونی ضوابط پر دھیان دیے بغیر "ہر چیز کا فیصلہ" کرنے کا حق سمجھتے ہیں…

پروفیسر Nguyen Dinh Duc نے یونیورسٹی کی خودمختاری کا اندازہ ایک "معاہدے سے باہر" کے نظام کے طور پر کیا۔

پروفیسر Nguyen Dinh Duc، یونیورسٹی کونسل کے چیئرمین - یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی (ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی )، اور کلب کے سربراہ نے "یونیورسٹی کی خود مختاری کا اندازہ 100 نکاتی کنٹریکٹ سسٹم کی طرح کیا،" لیکن نوٹ کیا کہ یونیورسٹی کی خود مختاری بھی بہت سے مسائل اور خامیوں کو جنم دے رہی ہے۔ انہوں نے یہ بھی دلیل دی کہ اگرچہ خود مختاری کی واضح طور پر سرکاری یونیورسٹیوں کے لیے تعریف کی گئی ہے، لیکن یہ نجی یونیورسٹیوں کے لیے ناکافی اور مکمل طور پر نافذ نہیں ہے۔ ان کے مطابق، یونیورسٹی کے مالک اور بورڈ آف ڈائریکٹرز کے درمیان اختیار اور ذمہ داری کی واضح وضاحت کی ضرورت ہے۔

عالمگیریت کے تناظر میں تعلیمی معیار میں ہونے والی تبدیلیوں – چیلنجز اور مواقع کے بارے میں، ویتنام نیشنل یونیورسٹی ہو چی منہ سٹی کے شعبہ طلباء کے امور کے سربراہ ڈاکٹر نگوین من ہیوین ٹرانگ نے کہا کہ تعلیمی معیار کو برقرار رکھنے اور اس کو یقینی بنانے کے ساتھ ساتھ تبدیلی کے مطابق ڈھالنے اور اس کا جواب دینے میں لامحالہ چیلنجوں کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ یہ مشکلات نہ صرف عالمگیریت کے تناظر میں تعلیمی معیار میں ہونے والی تبدیلیوں کی پیچیدہ نوعیت بلکہ بیرونی عوامل اور متعلقہ ایجنسیوں اور تنظیموں کی حدود سے بھی پیدا ہوتی ہیں۔

ورکشاپ میں، ویتنام میں اعلیٰ تعلیم کا جائزہ لینے اور ترقی دینے پر بھی بات چیت کی گئی، بشمول: ویتنام کی اعلیٰ تعلیم کا بین الاقوامی نقطہ نظر اور انضمام، اعلیٰ تعلیم کے معیارات اور معیار، تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی اور ٹیکنالوجی کی درخواست، اور یونیورسٹیوں کے انتظامی اور خود مختاری کے طریقہ کار، جیسے بین الاقوامی نقطہ نظر اور انضمام، معیارات اور معیار اور ٹیکنالوجی، ڈیجیٹل میکانزم اور ٹیکنالوجی کا انتظام۔

ورکشاپ میں شرکت کرنے والے مندوبین

پریزنٹیشنز اور مباحثوں میں خود مختاری کے نفاذ کی بدولت ویتنامی اعلیٰ تعلیم کی نمایاں کامیابیوں پر بھی روشنی ڈالی گئی، جیسے خود حکمرانی کی صلاحیت کو مضبوط کرنا، سماجی وسائل کو متحرک کرنا، معیار کو بہتر بنانا، اور بین الاقوامی انضمام۔ تاہم، بہت سی مشکلات اور کوتاہیوں پر ابھی بھی قابو پانے کی ضرورت ہے، جیسے کہ جامعات، خاص طور پر سرکاری یونیورسٹیوں کے کردار اور ذمہ داریوں کو پوری طرح سے بروئے کار لانے میں ناکامی؛ گورننس اور مالیاتی طریقہ کار کافی لچکدار نہیں ہیں اور جدت طرازی کے لیے مضبوط ترغیبات پیدا نہیں کرتے ہیں۔ اور تربیت کا معیار اور معاشرتی ضروریات کو پورا کرنے کی صلاحیت محدود ہے۔

اہم سفارشات یونیورسٹی کی خود مختاری پر ادارہ جاتی اور قانونی فریم ورک کو بہتر بنانے کی ضرورت پر توجہ دیتی ہیں، اسٹیک ہولڈرز کے کردار اور ذمہ داریوں کو واضح کرتی ہیں۔ معیار کو یقینی بناتے ہوئے عوامی یونیورسٹیوں کے لیے صحیح معنوں میں خودمختاری کے لیے حالات پیدا کرنا؛ نجی یونیورسٹیوں کی مضبوط ترقی اور صحت مند مقابلے کی حوصلہ افزائی اور سہولت فراہم کرنا؛ اور یونیورسٹیوں اور کاروباری اداروں اور سماجی تنظیموں کے درمیان تعاون اور روابط کو فروغ دینا۔

اپنے اختتامی کلمات میں، پروفیسر Nguyen Dinh Duc نے اس بات پر زور دیا کہ یونیورسٹی کی خود مختاری کی کامیابی انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بنانے، جدت کو فروغ دینے اور سماجی و اقتصادی ترقی کو فروغ دینے میں اہم کردار ادا کرے گی۔

ویتنام میں یونیورسٹی کی خود مختاری میں اصلاحات کے موضوع پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے، مسٹر ڈک نے دلیل دی کہ درجہ بندی کے ڈھانچے کو قائم کرنے کے لیے یہ تعین کرنا ضروری ہے کہ کون زیادہ طاقتور ہے، ریکٹر یا یونیورسٹی کونسل کا چیئرمین۔ یونیورسٹی کونسل کا چیئرمین حکمت عملی اور ریکٹر کی تقرری کا ذمہ دار ہے، لیکن یونیورسٹی کے اندر، ریکٹر سرکاری مہر رکھتا ہے۔ اگر ریکٹر اور یونیورسٹی کونسل کے چیئرمین ایک ہو جائیں تو یونیورسٹی ترقی کرے گی، اور اس کے برعکس۔

ماخذ: https://nld.com.vn/tu-chu-dai-hoc-con-nhieu-bat-cap-196241215100842943.htm