یونیورسٹی کی خود مختاری میں اب بھی بہت سی خامیاں ہیں۔

(NLDO) - یونیورسٹی کی خودمختاری کی کامیابی انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بنانے، اختراع کو فروغ دینے اور سماجی و اقتصادی ترقی میں اہم کردار ادا کرے گی۔

ویتنام یونیورسٹی ایجوکیشن کوالٹی ایشورنس نیٹ ورک کلب (CLB) نے ہنگ وونگ یونیورسٹی، ہو چی منہ سٹی کے تعاون سے حال ہی میں "کوالٹی ایشورنس سے منسلک یونیورسٹی کی خود مختاری کی بنیاد پر یونیورسٹی گورننس میں جدت" کے موضوع پر ایک ورکشاپ کا انعقاد کیا۔

ورکشاپ سے خطاب کرتے ہوئے، ہنگ ووونگ یونیورسٹی، ہو چی منہ سٹی کے وائس پرنسپل، کلب کے نائب صدر، ڈاکٹر ٹران ویت انہ نے کہا کہ خود مختاری پر مبنی یونیورسٹی گورننس نہ صرف ایک ناگزیر رجحان ہے بلکہ یونیورسٹیوں کو معاشرے میں تیز رفتار تبدیلیوں کے لیے لچکدار طریقے سے ڈھالنے میں مدد کرنے کے لیے ایک اہم حل بھی ہے، اس طرح وسائل کو بہتر بنانے میں مدد ملتی ہے۔ تاہم، اس کو مؤثر طریقے سے کرنے کے لیے، عوامل کا قریبی امتزاج ہونا ضروری ہے جیسے: حکمرانی اور تدریس میں ڈیجیٹل تبدیلی، تعلیم اور تربیت کے معیار کو یقینی بنانا، بین الاقوامی تعاون اور پائیدار طریقے سے وسائل کو متحرک کرنے اور ان کا انتظام کرنے کے لیے تربیتی پروگرام تیار کرنا۔

ڈاکٹر ٹران ویت انہ کانفرنس سے خطاب کر رہے ہیں۔

ویتنام میں یونیورسٹی کی خودمختاری کے عمل کا ذکر کرتے ہوئے، یونیورسٹی آف ٹرانسپورٹ ٹیکنالوجی، ڈاکٹر نگوین تھی تھو ہا نے کہا کہ اس وقت تقریباً 30 سرکاری یونیورسٹیاں خود مختاری کو نافذ کر رہی ہیں اور انہوں نے کچھ کامیابیاں حاصل کی ہیں، قومی تعلیمی نظام میں خود مختار یونیورسٹیوں کی پوزیشن مستحکم ہوئی ہے اور مزید ترقی کی حوصلہ افزائی کی گئی ہے، آمدنی کے ذرائع، تدریسی عملے میں اضافہ، معاشرے پر گہرے اثرات مرتب ہو رہے ہیں۔ اور انضمام کو آسان بناتا ہے۔ تاہم، خودمختاری کے نفاذ کا عمل حدود و قیود کو بھی ظاہر کرتا ہے جیسے کہ ایک غیر مطابقت پذیر قانونی فریم ورک، کچھ پائلٹ یونیورسٹیوں نے خود مختاری کے نفاذ کے لیے حالات کے لیے اچھی طرح سے تیاری نہیں کی ہے، بہت سی یونیورسٹیاں خود مختاری کے حق کو غلط سمجھتی ہیں اور قانون کی دفعات پر توجہ دیے بغیر "سب کچھ فیصلہ کرنے" کے حق کے طور پر خود مختاری کے حق کو نافذ کرتی ہیں۔

پروفیسر Nguyen Dinh Duc یونیورسٹی کی خود مختاری کو "100% معاہدہ" کے طور پر جانچتے ہیں۔

پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Dinh Duc، چیئرمین یونیورسٹی کونسل - یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی (VNU Hanoi )، کلب کے سربراہ، نے اندازہ لگایا کہ "یونیورسٹی کی خود مختاری 100% معاہدے کی طرح ہے" لیکن یونیورسٹی کی خود مختاری بہت سے مسائل اور خامیوں کو بھی جنم دے رہی ہے۔ انہوں نے یہ بھی کہا کہ سرکاری اسکولوں کے لیے خود مختاری کو واضح طور پر ریگولیٹ کیا گیا ہے لیکن پرائیویٹ اسکولوں کے لیے خود مختاری کے معاملے میں اب بھی بہت سی کوتاہیاں ہیں اور اس پر پوری طرح عمل درآمد نہیں کیا گیا۔ ان کے مطابق، اسکول کے مالک اور بورڈ آف ڈائریکٹرز کے درمیان اختیار اور ذمہ داری کی واضح تقسیم کی ضرورت ہے۔

عالمگیریت کے تناظر میں تعلیمی معیار میں تبدیلی - چیلنجز اور مواقع کے بارے میں، ڈاکٹر Nguyen Minh Huyen Trang، Ho Chi Minh City National University کے شعبہ طلباء کے امور کے سربراہ نے کہا کہ تعلیمی معیار کو برقرار رکھنے اور یقینی بنانے کے ساتھ ساتھ (QoE) کو ناگزیر چیلنجوں کا سامنا کرنے کے لیے تبدیلی اور اس کا جواب دینے کے لیے ضروری ہے۔ یہ مشکلات نہ صرف عالمگیریت کے تناظر میں QoE میں ہونے والی تبدیلیوں کی پیچیدہ نوعیت سے آتی ہیں بلکہ بیرونی عوامل اور متعلقہ ایجنسیوں اور تنظیموں کی حدود سے بھی آتی ہیں۔

ورکشاپ میں، آراء نے ویتنام میں یونیورسٹی کی تعلیم کی تشخیص اور ترقی پر بھی توجہ مرکوز کی، بشمول: ویتنام کی یونیورسٹی کی تعلیم کی بین الاقوامی رسائی اور انضمام، یونیورسٹی کی تعلیم کے معیارات اور معیار، تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی اور ٹیکنالوجی کا اطلاق، بین الاقوامی رسائی اور انضمام جیسے کلیدی نکات کے ساتھ یونیورسٹیوں کے انتظام اور خود مختاری کے طریقہ کار، معیارات اور معیار، ڈیجیٹل میکانزم اور ٹیکنالوجی کا انتظام۔

کانفرنس میں شرکت کرنے والے مندوبین

پریزنٹیشنز اور مباحثوں میں خود مختاری کے نفاذ کی بدولت ویتنامی اعلیٰ تعلیم کی نمایاں کامیابیوں کا بھی ذکر کیا گیا، جیسے خود مختاری کی صلاحیت کو مضبوط کرنا، سماجی وسائل کو متحرک کرنا، معیار کو بہتر بنانا اور بین الاقوامی انضمام۔ تاہم، ابھی بھی بہت سی مشکلات اور کوتاہیاں ہیں جن پر قابو پانے کی ضرورت ہے، جیسے کہ یونیورسٹیوں، خاص طور پر سرکاری یونیورسٹیوں کے کردار اور ذمہ داری کو حقیقی معنوں میں فروغ نہ دینا؛ گورننس اور مالیاتی میکانزم کافی لچکدار نہیں ہیں، جدت اور تخلیقی صلاحیتوں کے لیے مضبوط محرک پیدا نہیں کر رہے ہیں۔ تربیت کا معیار اور سماجی ضروریات کو پورا کرنے کی صلاحیت ابھی تک محدود ہے۔

اہم سفارشات میں یونیورسٹی کی خود مختاری سے متعلق اداروں اور قوانین کو بہتر بنانے، مضامین کے کردار اور ذمہ داریوں کو واضح کرنے کی ضرورت کا ذکر کیا گیا ہے۔ سرکاری اسکولوں کے لیے ایسے حالات پیدا کریں کہ حقیقی معنوں میں خود مختاری کو فروغ دیا جائے، جبکہ معیار کو یقینی بنایا جائے؛ حوصلہ افزائی کریں اور غیر سرکاری اسکولوں کے لیے ایسے حالات پیدا کریں کہ وہ مضبوطی سے ترقی کریں اور منصفانہ مقابلہ کریں۔ کاروباری اداروں اور سماجی تنظیموں کے ساتھ یونیورسٹیوں کے درمیان تعاون اور ایسوسی ایشن کو فروغ دینا۔

اپنے اختتامی کلمات میں، پروفیسر Nguyen Dinh Duc نے اس بات پر زور دیا کہ یونیورسٹی کی خودمختاری کی کامیابی انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بنانے، جدت کو فروغ دینے اور سماجی و اقتصادی ترقی میں اہم کردار ادا کرے گی۔

ویتنام میں یونیورسٹی کی خود مختاری کی جدت کے موضوع پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے، مسٹر ڈک نے کہا کہ برتری اور کمتری کا تعین کرنے کے لیے پرنسپل اور اسکول بورڈ کے چیئرمین سے "بڑا" کون ہے اس کا تعین کرنا ضروری ہے۔ سکول بورڈ کا چیئرمین وہ ہوتا ہے جو حکمت عملی بناتا ہے اور پرنسپل کا تقرر کرتا ہے لیکن سکول میں پرنسپل وہی ہوتا ہے جس پر مہر ہو۔ اگر پرنسپل اور سکول بورڈ کے چیئرمین متحد ہوں گے تو سکول ترقی کرے گا اور اس کے برعکس۔

ماخذ: https://nld.com.vn/tu-chu-dai-hoc-con-nhieu-bat-cap-196241215100842943.htm