شائستہ آغاز سے لے کر زندگی کے گہرے اسباق تک

ایک عام صبح، مائی ڈونگ کنڈرگارٹن (ٹونگ مائی وارڈ، ہنوئی) کا صحن معمول سے زیادہ مصروف تھا۔ بچوں کے ہاتھوں میں خوبصورت کپڑے کے تھیلے تھے جن میں کھلونے یا کینڈی نہیں تھی بلکہ صاف ستھرے کپڑے، اسکارف اور ٹوپیاں تھیں۔ اپنے والدین کے ساتھ مل کر، بچوں نے سکول کے گیٹ کے کونے میں بنی ایک چھوٹی سی الماری میں رکھنے سے پہلے اپنے کپڑوں کی کریزیں احتیاط سے ہموار کیں – جس کا نام دل کو چھو لینے والا تھا: "محبت کی کابینہ۔"

اسباق جو سبق کے منصوبے میں شامل نہیں ہیں۔

ابتدائی بچپن کی تعلیم بنیادی طور پر بچے کے کردار کی تعمیر میں پہلی اینٹ رکھنے کا سفر ہے۔ مائی ڈونگ کنڈرگارٹن میں، یہ سفر واقف اسباق کے ساتھ کلاس روم تک محدود نہیں ہے، بلکہ اس کا ادراک چھوٹے، ٹھوس اقدامات سے بھی ہوتا ہے – جیسے کہ بچے کو دینا سکھانا۔

"محبت کی الماری" ماڈل بنایا گیا تھا.

اسکول کے اساتذہ اکثر ایک دوسرے سے کہتے ہیں کہ بچوں کو پیار کرنا سکھانا صرف سبق کے منصوبے کے بعد لیکچرز کے ذریعے نہیں کیا جا سکتا۔ اس عمر میں، بچے "ہمدردی" یا "کمیونٹی ذمہ داری" جیسے عظیم تصورات کو پوری طرح سے نہیں سمجھ سکتے، لیکن جب وہ ذاتی طور پر اپنی کوئی چیز دے دیتے ہیں تو وہ براہ راست باہمی تعاون کے جذبے کا تجربہ کریں گے۔ اس سادہ سے خیال سے ’’چیرٹی کیبنٹ‘‘ ماڈل نے جنم لیا۔ کابینہ ڈیزائن میں وسیع نہیں ہے؛ یہ اسکول کے گیٹ کے پاس صرف ایک چھوٹی، صاف ستھرا جگہ ہے، جہاں سے گزرنے والا اسے دیکھ سکتا ہے۔ آپریٹنگ اصول بہت آسان ہے: "جن کے پاس اضافی ہے وہ عطیہ کر سکتے ہیں - جن کو ضرورت ہے وہ اشتراک کر سکتے ہیں۔"

اسکول کی وائس پرنسپل محترمہ لی اینگن نے اشتراک کیا: "عمل درآمد کے ابتدائی دنوں میں، اسکول نے جمع کیے گئے کپڑوں کی ہدف کی تعداد پر توجہ نہیں دی تھی۔ جس چیز کی ہمیں زیادہ پرواہ تھی وہ بچوں کو اس کارروائی کے معنی سمجھنے میں مدد فراہم کرنا تھا۔" کلاس کے دوران، اساتذہ نے بچوں کو پہاڑی علاقوں کے بچوں کے بارے میں کہانیاں سنائیں، جہاں سردیوں میں سخت سردی ہوتی ہے لیکن ہر ایک کے پاس کافی گرم کپڑے نہیں ہوتے۔ ان سادہ، متعلقہ کہانیوں نے آہستہ آہستہ بچوں کو اپنی دنیا سے مختلف تصور کرنے میں مدد کی۔

پھر ایک دن، بچوں کو کلاس میں کپڑے لانے کی دعوت دی گئی جو ابھی تک اچھی حالت میں تھے۔ بہت کچھ لانے کی ضرورت نہیں تھی۔ کچھ ایک سویٹر لائے جو بہت چھوٹا تھا، دوسرے ایک جیکٹ لائے جو وہ واقعی پسند کرتے تھے۔ بچے اپنے والدین کے تعاون سے اس پورے عمل میں براہ راست شامل تھے: چھانٹنا، تہہ کرنا، ترتیب دینا اور پھر الماری میں رکھنا۔

کچھ کلاسیں "چھوٹے تحفے دینے کے سیشنز" کا بھی اہتمام کرتی ہیں، جہاں بچے باری باری اشیاء لاتے ہیں اور نہایت معصومانہ اور مخلصانہ انداز میں اپنے جذبات کا اظہار کرتے ہیں: "میں یہ آپ کو دے رہا ہوں،" "گرم رکھنے کے لیے یہ پہنیں،" "یہ آپ کے لیے میری پسندیدہ قمیض ہے"... ان لمحات میں "دینے" کا مفہوم بچوں کے دلوں میں ٹھوس اور واضح ہو جاتا ہے۔

والدین "محبت کے لباس" کے منصوبے میں حصہ ڈالنے کے لیے کپڑے تیار کرنے میں اپنے بچوں کی رہنمائی کرتے ہیں۔

معنی کی متعدد تہوں والا ایک چھوٹا سا ماڈل۔

اسکول کی حدود تک محدود نہیں، "محبت کا لباس" پروگرام کے کپڑوں نے ملک کے دور دراز علاقوں میں "بچوں کے لیے گرم کپڑے" پروگرام کی پیروی کی ہے... گزشتہ تعلیمی سال کے دوران، اسکول کے عملے، اساتذہ اور والدین نے قدرتی آفات سے متاثرہ علاقوں میں لوگوں کی مدد کے لیے دسیوں ملین VND کا عطیہ دیا۔ خاص طور پر Tet 2026 کے لیے، بہت سے گرم کپڑوں کے ساتھ 40 ملین سے زیادہ VND Tan Xuan Kindergarten (Xuan Nha Commune، Son La صوبے) کو بھیجے گئے - ایک سرحدی علاقے میں ایک اسکول جسے بہت سی مشکلات کا سامنا ہے، چیانگ سون بارڈر گارڈ فورس کے تعاون سے۔

ہر گرم جیکٹ اور پتلون کا جوڑا جو بچوں تک پہنچتا ہے وہ نہ صرف شمال مغربی پہاڑی علاقے میں سردی کو برداشت کرنے اور گرم Tet چھٹی کا خیر مقدم کرنے میں مدد کرتا ہے، بلکہ مائی ڈونگ کنڈرگارٹن کے اساتذہ اور طلباء کی طرف سے ایک پیغام بھی رکھتا ہے: "بہت سے لوگ اب بھی آپ کے بارے میں سوچ رہے ہیں!"

جو چیز "محبت کا لباس" اقدام کو ایک ماڈل بناتی ہے وہ صرف اس کی خیراتی قدر نہیں ہے۔ زیادہ اہم بات یہ ہے کہ یہ ماڈل بیک وقت متعدد تعلیمی چیلنجوں سے نمٹتا ہے۔ بچوں کے لیے، یہ تجربے کے ذریعے سیکھنے کا ایک طریقہ ہے: دوسروں کی دیکھ بھال کرنا سیکھنا، اشتراک کرنا سیکھنا، اور ان کے اعمال کی ذمہ داری لینا سیکھنا۔ والدین کے لیے، یہ ایک موقع ہے کہ وہ اپنے بچوں کو صرف لیکچرز کے بجائے ٹھوس اقدامات کے ذریعے تعلیم دینے میں اسکول کے ساتھ تعاون کریں۔ اور کمیونٹی کے لیے، ماڈل ایک پائیدار طرز زندگی کو پھیلانے میں حصہ ڈالتا ہے: اشتراک کا ایک "سائیکل" بناتے ہوئے پرانے کپڑوں سے فضلہ کو کم کرنا۔

چیانگ سون میں سرحدی محافظوں نے لینگ سون صوبے کے Xuan Nha کمیون میں Tan Xuan Kindergarten کو گرم کپڑے بھیجنے میں اسکول کی مدد کی۔

قابل ذکر بات یہ ہے کہ اسکول نے اس سرگرمی کو ڈیجیٹل ماحول میں لانے کا تجربہ بھی کیا۔ ایک آن لائن پلیٹ فارم سپورٹ کی ضروریات کو اپ ڈیٹ کرنے، عطیہ اور تقسیم کے عمل کو ٹریک کرنے اور طلباء، والدین اور اساتذہ کی چھوٹی چھوٹی کہانیاں شیئر کرنے کے لیے بنایا گیا تھا۔ وہاں، ہر قمیض اب ایک گمنام چیز نہیں ہے، لیکن ایک مخصوص کہانی سے منسلک ہے.

نفاذ کی مدت کے بعد، ماڈل نے اہم نتائج حاصل کیے ہیں: صرف ایک ماہ کے اندر سینکڑوں کپڑوں کی اشیاء عطیہ کی گئیں۔ 85% سے زیادہ والدین نے اس اقدام کی حمایت میں حصہ لیا۔ 4-5 سال اور اس سے اوپر کی عمر کے 100% بچوں نے سرگرمی میں براہ راست حصہ لیا۔ اسکول کے اندر اور باہر ضرورت مند افراد کے لیے درجنوں عطیات دیے گئے۔

لیکن جو چیز اس سے بھی زیادہ اہم ہے وہ بچوں کے رویے میں چھوٹی تبدیلیاں ہیں - نتائج جن کی پیمائش اعدادوشمار سے نہیں کی جا سکتی: کھلونے بانٹنا سیکھنا، اپنے دوستوں کی خیریت پوچھنا، اپنے آس پاس کے لوگوں کے جذبات پر توجہ دینا وغیرہ۔ وہ بھول سکتے ہیں کہ انہوں نے بعد میں کون سی شرٹ دی تھی۔ لیکن اس قمیض کو الماری میں ڈالنے کا احساس، کچھ اچھا کرنے کا احساس، طویل عرصے تک باقی رہ سکتا ہے، جو وہ کون ہیں اس کی تشکیل میں حصہ ڈال سکتا ہے۔

اور کون جانتا ہے، شاید یہ ان "چھوٹے لباس" سے ہے کہ کردار کی ایک بڑی بنیاد خاموشی سے پرورش پا رہی ہے اور شکل اختیار کر رہی ہے۔

ماخذ: https://hanoimoi.vn/tu-manh-ao-nho-den-nhung-bai-hoc-lon-747462.html