ڈیجیٹل مہارتوں میں سفید علاقے کو ہٹا دیں۔

GD&TĐ - اسّی سال پہلے، 1945 کے تاریخی خزاں نے اگست کے انقلاب کی عظیم فتح اور جمہوری جمہوریہ ویتنام کی پیدائش کے ساتھ قومی آزادی اور آزادی کے دور کا آغاز کیا۔

3 ستمبر 1945 کو پہلے اجلاس میں صدر ہو چی منہ کی "جہالت" کا مقابلہ کرنے اور "ناخواندگی کے خلاف مہم شروع کرنے" کی تجویز پر تبادلہ خیال کیا گیا اور حکومت نے ایک فوری کام کے طور پر متفقہ طور پر اس پر اتفاق کیا۔

اس کے فوراً بعد، تعلیم سے متعلق فرمانوں کی ایک سیریز پر دستخط کیے گئے اور اسے جاری کیا گیا: Decrey 17-SL نے "تمام ویتنام میں ایک مقبول تعلیمی پروگرام قائم کیا"۔ فرمان نمبر 19-SL نے کہا کہ "کسانوں اور مزدوروں کے لیے شام کی مقبول تعلیمی کلاسیں قائم کرنے کے لیے"۔ حکمنامہ 20-SL کا تقاضا ہے کہ "لازمی پرائمری تعلیم کے قیام کے انتظار کے دوران، Quốc ngữ اسکرپٹ کو سیکھنا اب سب کے لیے لازمی اور مفت ہوگا۔"

ایک مہم کے طور پر شروع کی گئی، پاپولر ایجوکیشن موومنٹ تیزی سے پورے ملک میں پھیل گئی، جس نے نمایاں کارنامے انجام دیے اور انقلابی تعلیم کی تاریخ کے سنہرے بابوں میں سے ایک بن گئے۔ صرف 5 سالوں میں، 95% آبادی ناخواندہ، ویتنام میں تقریباً 12.2 ملین پڑھے لکھے لوگ تھے۔ 80 اضلاع کے ساتھ 10 صوبے، 1,400 سے زیادہ کمیونز، اور 7,200 دیہات کو ناخواندگی کے خاتمے کے طور پر تسلیم کیا گیا…

آج ملک نئے مواقع اور چیلنجوں کے ساتھ ڈیجیٹل دور میں داخل ہو رہا ہے۔ عالمگیریت کا بہاؤ اور چوتھا صنعتی انقلاب ہمیں ایک نئی تشویش کے ساتھ پیش کرتا ہے - ڈیجیٹل علم اور ہنر میں پیچھے پڑنا۔

2024 کے آخر میں، اساتذہ اور تعلیم کے منتظمین کے نمائندوں کے ساتھ ایک میٹنگ کے دوران، ناخواندگی کے خاتمے کے لیے پاپولر ایجوکیشن موومنٹ کی تیز رفتار پیشرفت پر روشنی ڈالتے ہوئے، جنرل سکریٹری ٹو لام نے ڈیجیٹل پاپولر ایجوکیشن موومنٹ کے جلد آغاز کی درخواست کی۔ ترقی کے ایک نئے مرحلے میں داخل ہونے کے لیے ویتنامی انقلاب کی بنیاد بنانا، ایک ڈیجیٹل قوم، ایک ڈیجیٹل معیشت ، اور ڈیجیٹل معاشرے کی تعمیر، ملک کو قومی ترقی کے دور میں لے جانا۔

صرف چار ماہ بعد، وزیر اعظم فام من چن نے باضابطہ طور پر "تمام لوگ، جامع، جامع، وسیع، اور کسی کو پیچھے نہ چھوڑنے" کے جذبے کے ساتھ ملک گیر عوامی تعلیم کی تحریک کا آغاز کیا۔

ماس ایجوکیشن موومنٹ کے تاریخی اسباق سے متاثر، وراثت میں مل کر اور اس کی تعمیر کرتے ہوئے، ڈیجیٹل ماس ایجوکیشن موومنٹ ایک ایسے معاشرے کی تعمیر کے لیے کوشاں ہے جو نہ صرف علم سے مالا مال ہو بلکہ ٹیکنالوجی میں بھی طاقتور ہو، انضمام اور ترقی کے لیے تیار ہو۔ "ماس ایجوکیشن" کا جذبہ ایک نئی شکل میں واپس آتا ہے: ڈیجیٹل پلیٹ فارمز کے ذریعے لامحدود تعلیم۔ تاہم، تحریک کی اہمیت لوگوں کو صرف اوزاروں اور مہارتوں سے آراستہ کرنے سے باہر ہے۔ یہ زندگی بھر سیکھنے اور خود انحصاری کے جذبے کو بھی بیدار کرتا ہے، جو قوم کی طاقت کی بنیاد رہے ہیں۔

آج تک، ڈیجیٹل خواندگی کے پلیٹ فارم کی بنیاد پر، شہریوں، طلباء اور یونیورسٹیوں کے طلباء کی ایک بڑی تعداد ڈیجیٹل مہارت کے تربیتی پروگراموں تک رسائی حاصل کر رہی ہے۔ تعلیم کے شعبے نے، ڈیجیٹل علم کو مقبول بنانے میں ایک اہم کردار ادا کرتے ہوئے، سیکھنے والوں کے لیے ایک ڈیجیٹل قابلیت کا فریم ورک جاری کیا ہے۔ وزارت تعلیم و تربیت نے ڈیجیٹل خواندگی کے پروگرام کو نافذ کرنے کے لیے 10 اہم کاموں کی نشاندہی کرتے ہوئے ایک مخصوص منصوبہ بھی تیار کیا ہے۔

بلاشبہ، "ڈیجیٹل مہارت کے فرق کو ختم کرنے" کے ہدف کے حصول کا سفر آسان نہیں ہے۔ چیلنجز انفارمیشن ٹیکنالوجی کے بنیادی ڈھانچے میں مشکلات سے پیدا ہوتے ہیں، خاص طور پر دور دراز اور دیہی علاقوں میں جہاں یہ اب بھی کمزور ہے۔ آلات اور بنیادی معلومات کی حدود کی وجہ سے بہت سے لوگوں کے پاس ڈیجیٹل ٹیکنالوجی تک رسائی اور استعمال کرنے کے محدود مواقع ہیں۔ نفاذ کے لیے وسائل کی حدود، بشمول فنڈنگ، سازوسامان، اور عملہ؛ اور آگاہی کی رکاوٹیں…

لہذا، قانونی فریم ورک اور پالیسیوں سے لے کر نفاذ کی شرائط تک بہت زیادہ کام کرنا باقی ہے۔ اس میں ٹیلی کمیونیکیشن انفراسٹرکچر، ٹیکنالوجی، تمام شہریوں کے لیے ڈیجیٹل ٹیکنالوجی تک رسائی اور مفت آن لائن تعلیم سے لطف اندوز ہونے کے لیے حالات پیدا کرنا شامل ہے۔ سیکھنے کے مواد اور مواد وغیرہ کو تیار کرنا۔

سب سے اہم بات یہ ہے کہ اس کے لیے پورے سیاسی نظام اور تمام شہریوں کی فیصلہ کن اور موثر شمولیت کی ضرورت ہے، ساتھ ہی ساتھ ذہنیت میں تبدیلی کے ساتھ ایک نئے "لوگوں کی روشن خیالی" کو نافذ کرنے کے لیے - جہاں ڈیجیٹل مہارتوں اور علم کو سیکھنا اور تیار کرنا ہر ایک کی لازمی ضرورت بن جاتا ہے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/xoa-vung-trang-ky-nang-so-post744685.html