Thông tin trên được chia sẻ tại Hội thảo khoa học “Tích hợp nội dung bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái thù địch trong chương trình đào tạo Trung cấp lý luận chính trị”, do Ban Chỉ đạo 35 Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh và Học viện Cán bộ Thành phố Hồ Chí Minh tổ chức tại Thành phố ngày 3/4.
Theo Phó Giáo sư, Tiến sĩ Lê Hải Bình, Phó Giám đốc Thường trực Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, tích hợp nội dung này là một nhiệm vụ quan trọng, cần thiết để đổi mới, nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị; phát huy hơn nữa vai trò của đội ngũ cán bộ, giảng viên lý luận chính trị và học viên theo mô hình “Đồng kiến tạo tri thức”.
Theo mô hình chính quyền địa phương 2 cấp, Đảng ủy cấp xã có chức năng bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, các địa phương đã thành lập Ban Công tác 35 cấp xã để tham mưu, tổ chức thực hiện nhiệm vụ này. Tuy nhiên, kiến thức, kỹ năng bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng cho đội ngũ cán bộ lãnh đạo quản lý cấp cơ sở còn hạn chế.
Do vậy, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Lê Hải Bình nhấn mạnh, việc trang bị những kiến thức quan trọng trên trong quá trình đào tạo Trung cấp lý luận chính trị là rất cần thiết và cấp bách. Điều này không chỉ xây dựng “lá chắn tư tưởng” mà quan trọng hơn là phải hình thành ở học viên năng lực vận dụng lý luận vào thực tiễn đấu tranh tư tưởng, định hướng dư luận, giải thích và thuyết phục quần chúng một cách hiệu quả, đúng định hướng.
Cùng quan điểm, Phó Bí thư Thành ủy Thành phố Hồ Chí Minh Văn Thị Bạch Tuyết cho rằng, việc tích hợp không chỉ là yêu cầu tất yếu của công tác giáo dục lý luận chính trị hiện nay, đó còn là nhiệm vụ chiến lược, nhằm bồi dưỡng cho học viên năng lực tư duy chính trị, lập trường giai cấp vững vàng, khả năng nhận diện và phản bác hiệu quả các luận điệu xuyên tạc, sai trái trong thực tiễn công tác. Điều này góp phần xây dựng đội ngũ cán bộ cơ sở có bản lĩnh chính trị kiên định, vững vàng và có khả năng vận dụng lý luận vào thực tiễn lãnh đạo, quản lý, tổ chức thực hiện nhiệm vụ tại địa phương, cơ quan, đơn vị.
Theo Quy định số 393-QĐ/TW ngày 5/1/2026 của Ban Bí thư Trung ương Đảng, trường chính trị có chức năng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ lãnh đạo, quản lý các cơ quan, đơn vị của hệ thống chính trị xã, phường, đặc khu; cán bộ, công chức, viên chức, người làm việc ở các hội quần chúng được Đảng, Nhà nước giao nhiệm vụ ở địa phương…
Tiến sĩ Nguyễn Thị Thanh Nhàn, Vụ trưởng Vụ Các trường chính trị (Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh) phân tích, đội ngũ cán bộ cấp cơ sở là lực lượng tiếp xúc thường xuyên với quần chúng, giải quyết các vấn đề nảy sinh trong thực tiễn và định hướng dư luận xã hội tại địa phương. Nếu không được trang bị vững vàng về lý luận, không có bản lĩnh chính trị kiên định và năng lực phản biện khoa học, họ rất dễ lúng túng trước những thông tin sai lệch, luận điệu xuyên tạc của các thế lực thù địch.
Do đó, vai trò của các trường chính trị không chỉ là truyền thụ kiến thức lý luận chính trị, mà còn góp phần hình thành thế giới quan khoa học, phương pháp luận biện chứng và bản lĩnh chính trị vững vàng cho đội ngũ cán bộ cấp cơ sở.
Theo Tiến sĩ Nguyễn Thị Thanh Nhàn, trong bối cảnh hiện nay, các quan điểm sai trái, thù địch thường được ngụy trang dưới hình thức “phản biện xã hội”, “góp ý xây dựng”, hoặc lợi dụng những hạn chế, khuyết điểm trong quản lý, điều hành để quy kết, phủ định bản chất của chế độ. Do vậy, học viên cần được trang bị không chỉ kiến thức lý luận mà cả kỹ năng nhận diện, phân tích lập luận, chỉ ra sai lầm về phương pháp luận và thực tiễn của các quan điểm đó.
Khi chương trình đào tạo gắn lý luận với các tình huống cụ thể, tăng cường thảo luận, tranh luận, xử lý tình huống thực tiễn, học viên sẽ từng bước hình thành năng lực phản bác một cách thuyết phục, có cơ sở và đúng định hướng.
“Yêu cầu tích hợp nội dung bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng vào chương trình Trung cấp lý luận chính trị trước hết phải bảo đảm tính hệ thống và nhất quán. Không thể coi đây là một chuyên đề bổ sung rời rạc, mà phải là nội dung xuyên suốt, thấm sâu trong toàn bộ cấu trúc chương trình”, Tiến sĩ Nguyễn Thị Thanh Nhàn nhấn mạnh.
Từ thực tiễn giảng dạy, theo Thạc sĩ Lê Đức Chín, Khoa Xây dựng Đảng (Học viện Cán bộ Thành phố Hồ Chí Minh), một trong những khó khăn khi giảng dạy tích hợp xuất phát từ đặc thù của một số học phần lý luận, vốn đòi hỏi người học phải vận dụng tư duy khái quát và trừu tượng ở mức độ cao.
Trong khi đó, nội dung đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng lại gắn với những vấn đề chính trị - xã hội cụ thể, mang tính thời sự và biến động nhanh. Điều này khiến việc lồng ghép nội dung đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái trong một số bài giảng đôi khi trở nên gượng ép, nếu thiếu liên hệ thực tiễn và dẫn chứng phù hợp.
Do vậy, Thạc sĩ Lê Đức Chín cho rằng, cần phải chuẩn hóa nội dung tích hợp trong chương trình đào tạo. Hệ thống các trường chính trị cần rà soát, xác định rõ các điểm tích hợp trong từng học phần của chương trình Trung cấp lý luận chính trị; trên cơ sở đó xây dựng khung nội dung tích hợp thống nhất, đồng thời bổ sung các vấn đề mới như đấu tranh tư tưởng trên không gian mạng, nhận diện thông tin sai trái và kỹ năng xử lý tình huống tư tưởng ở cơ sở.
Tại hội thảo, các chuyên gia cũng lưu ý, tích hợp không phải là đưa thêm nội dung mà phải là sự tái cấu trúc nội dung giảng dạy, phương pháp giảng dạy và đánh giá bên trong khung chuẩn. Tích hợp là cách dạy, cách học, cách đánh giá, theo mô hình “giảng viên và học viên đồng kiến tạo tri thức mới”, với phương châm “đấu tranh để vừa bảo vệ vừa phát triển lý luận”...
Nguồn: https://baotintuc.vn/thoi-su/xay-dung-la-chan-tu-tuong-cho-can-bo-20260403172834433.htm
Bình luận (0)