18 năm "gieo chữ" nơi miền biên viễn

Nơi miền biên viễn Ia Mơ (tỉnh Gia Lai), cô giáo Nguyễn Thị Ánh Nguyệt (giáo viên Trường Tiểu học và THCS Nguyễn Văn Trỗi) đã dành trọn tuổi thanh xuân của mình để làm điểm tựa tri thức cho những đứa trẻ người dân tộc Jrai.

قبول التضحية بالابتعاد عن الأطفال الصغار للذهاب إلى المنطقة الحدودية من أجل "نشر المعرفة".

تنحدر السيدة نغوين ثي آنه نغويت (من مقاطعة بينه دينه سابقًا) من عائلة فلاحية. وقد صقلت طفولتها الفقيرة عزيمتها وإصرارها. في عام 2004، وبعد تخرجها من كلية بينه دينه لتدريب المعلمين، راودت السيدة نغويت رغبة جامحة في أن تتولى منصبًا قياديًا في مجال التعليم وأن تنقل المعرفة إلى الأجيال القادمة.

لكن رحلتها نحو مهنة التعليم لم تخلُ من التحديات. ففي السنوات الثلاث الأولى بعد تخرجها، لم تجد وظيفة، فاضطرت إلى تأجيل حلمها مؤقتًا للتفرغ لعائلتها. ومع ذلك، لم يخفت حبها وشغفها بالتدريس أبدًا.

في عام ٢٠٠٧، قُبلت السيدة نغويت في مدرسة فام هونغ تاي الابتدائية (بلدية إيا لاو، مقاطعة جيا لاي )، وهي منطقة نائية كانت ظروف المعيشة فيها لا تزال صعبة للغاية. في ذلك الوقت، كان ابنها يبلغ من العمر ١٤ شهرًا ولا يزال يرضع. ولكن من أجل تعليمه، اضطرت إلى ترك طفلها مع جديه والذهاب إلى المدرسة بمفردها لممارسة عملها.

في الأيام الأولى في البلد الجديد، كان كل شيء غريبًا على السيدة نغويت. كان الطريق المؤدي إلى المدرسة وعرًا ومليئًا بالحجارة المتناثرة. في الصباح، عندما تشرق الشمس، يملأ الغبار الأحمر الجو؛ وفي فترة ما بعد الظهر، عندما تمطر، يصبح الطريق زلقًا وموحلًا. كان التنقل من منزلها إلى المدرسة بمثابة معاناة حقيقية.

لكن، بحسب السيدة نغويت، كانت الصعوبة الأكبر تكمن في الحياة اليومية. "كان مجمع سكن المعلمين يفتقر إلى كل شيء، وخاصة المياه النظيفة. كنا نضطر إلى طلب الماء في عبوات من السكان المحليين"، هكذا استذكرت السيدة نغويت أيامها الأولى في العمل في إيا لاو.

بعد أن عملت السيدة نغويت في إيا لاو لمدة عامين، طلبت نقلها إلى مدرسة نغوين فان تروي الابتدائية والثانوية (في بلدية إيا مو). ومثل إيا لاو، تُعدّ إيا مو منطقة حدودية نائية تعاني من صعوبات ونقص في الموارد. إلا أن رحلة السيدة نغويت هذه المرة كانت برفقة زوجها وابنها.

تعاطفاً مع عمل زوجته وتفهماً له، قرر زوج السيدة نغويت، وهو عامل ميكانيكي سابق، طلب نقله للعمل كحارس أمن في المدرسة ليكون أقرب إليها ويدعمها في رسالتها المتمثلة في "نشر المعرفة". ووفقاً للسيدة نغويت، فإن الحياة في المنطقة الحدودية، رغم فقرها وقلة مواردها المادية، تنبض بدفء وكرم إنساني لا مثيل لهما. ففيها، يتجلى حب المعلمين لمهنتهم، وكرم الزملاء، والمودة الصادقة والبسيطة التي يكنّها شعب الجراي للقادمين من أماكن بعيدة.

نظراً لمساهماتها، تُعتبر السيدة نغويت واحدة من 80 معلماً متميزاً تم تكريمهم في برنامج "المشاركة مع المعلمين" لعام 2025.

مُكرَّسة للقضية النبيلة المتمثلة في "رعاية الأجيال القادمة"

في مدرسة نغوين فان تروي الابتدائية والثانوية، ينتمي معظم الطلاب إلى عرقية جراي، ولا تزال حياتهم مليئة بالصعوبات. لسنوات عديدة، كُلفت السيدة نغويت من قبل المدرسة بالإشراف على الصف الأول. ووفقًا للسيدة نغويت، يُعد هذا الصف مميزًا للغاية لأنه يُمثل الخطوة الأولى للأطفال في التعرف على السبورة والطباشير.

استذكرت السيدة نغويت أيامها الأولى في العمل في إيا مو، وقالت إن أكبر صعوبة واجهتها كانت حاجز اللغة. ففي ذلك الوقت، كانت لغة الجراي غريبة تمامًا على المعلمة الشابة. وقد جعلت الاختلافات اللغوية التواصل والتفاهم المتبادل أمرًا بالغ الصعوبة. وانطلاقًا من إيمانها بأن التدريس الفعال يتطلب أولًا فهم لغة الطلاب وأفكارهم، بدأت السيدة نغويت رحلتها في تعلم لغة الجراي بنفسها من زملائها وأولياء الأمور، وحتى من طلابها أنفسهم.

كل مساء، بعد انتهاء الحصص الدراسية، كانت السيدة نغويت تحرص على زيارة منازل القرويين القريبين من المدرسة. كانت تجلس بجوار النار، تستمع بصمت إلى أحاديثهم، ثم تطلب منهم ترجمة كل جملة وكلمة. وبهذه الطريقة، لم تصبح لغة الجراي مجرد وسيلة للتواصل، بل رابطة خفية لكنها متينة تربطها بطلابها ومجتمعهم. ومن خلال فهم لغة القرويين، استطاعت السيدة نغويت تدريجيًا أن تفهم أفكار الأطفال ومشاعرهم، ومخاوف آبائهم وآمالهم بشأن مستقبلهم.

بالعودة إلى السنوات الأولى عندما بدأ مشروع ري إيا مو، اضطر العديد من القرويين إلى الانتقال إلى مناطق إعادة التوطين، ولم تكن المدرسة قد بُنيت بعد. لم تثنِ الصعوبات السيدة نغويت وزملاؤها، فاستعاروا ثكنات الجنود وأقاموا فصولًا دراسية مؤقتة على مشارف القرية.

في هذا السياق، لا يقتصر التدريس في المناطق الحدودية على نقل المعرفة فحسب، بل يتعداه إلى غرس الإيمان والأمل. بالنسبة للسيدة نغويت، يعني ذلك قضاء فترات ما بعد الظهر مع زملائها في زيارة المنازل والحقول والمزارع لتشجيع الطلاب على حضور الدروس؛ ويعني أيضاً اصطحاب الطلاب إلى المركز الصحي عند مرضهم، أو توجيههم ومساعدتهم بجد في استكمال أوراقهم الشخصية. وأضافت السيدة نغويت: "يأتي العديد من الطلاب من خلفيات اجتماعية واقتصادية صعبة، حيث يعمل آباؤهم بعيداً، لذا نسعى دائماً لجعل المدرسة مكاناً يشعرون فيه بالأمان والحب".

مع غروب الشمس، تغرق إيا مو تدريجيًا في الظلام. لكن في هذا الوقت تحديدًا، تبدأ المعلمة نغويت نوبتها الثانية في فصل محو الأمية. وهي تعمل في هذا المجال منذ عام ٢٠٢٤. بانتظام، مرتين أسبوعيًا، من الساعة ٦:٣٠ مساءً إلى ٩:٠٠ مساءً، تُدرّس نغويت بجدٍّ واجتهادٍ القراءة والكتابة لطلاب من جميع الأعمار، من متوسطي العمر إلى كبار السن.

شاركت السيدة نغويت قائلة: "كانت اللحظة الأكثر تأثيراً هي رؤية أيدي القرويين الخشنة وهم يكتبون كل حرف بعناية. كانوا متعبين، حتى أن الكثيرين منهم غلبهم النعاس أثناء التعلم، لكن الجميع كانوا يبذلون قصارى جهدهم من أجل غدٍ أفضل من اليوم. من خلال تعلم القراءة والكتابة، اكتسبوا الثقة في التواصل، وغيروا نظرتهم إلى الحياة، والأهم من ذلك، أصبحوا قادرين على تحديد مصيرهم بأنفسهم."

لقد كبرت أجيال عديدة من طلاب السيدة نغويت. لكنها لا تزال تعمل بجدٍّ على السبورة والطباشير، وتبقى أمنيتها بسيطة كما كانت في اليوم الأول: أن يحصل طلابها على تعليم مناسب، ويكتسبوا المعرفة لتغيير حياتهم، ويساهموا في بناء وطنهم.

المصدر: https://phunuvietnam.vn/18-nam-gieo-chu-noi-mien-bien-vien-20251120204820275.htm