ست نقاط جديدة تتعلق بالدروس الخصوصية والصفوف التكميلية تدخل حيز التنفيذ اعتباراً من اليوم.

(صحيفة دان تري) - دخل التعميم رقم 29 بشأن الدروس الخصوصية والفصول التكميلية، والذي يتضمن العديد من النقاط الجديدة، حيز التنفيذ رسميًا في 14 فبراير.

يتضمن التعميم رقم 29/2024/TT-BGDĐT، الصادر عن وزارة التعليم والتدريب بتاريخ 30 ديسمبر 2024، والذي دخل حيز التنفيذ في 14 فبراير، ستة بنود جديدة تتعلق بالتعليم والتعلم التكميلي. (للاطلاع على النص الكامل للتعميم رقم 29 المنظم للتعليم والتعلم التكميلي، انقر هنا).

أولاً ، وفقًا للتعميم رقم 29، يُسمح بثلاث حالات فقط للدروس الخصوصية الإضافية داخل المدارس: الطلاب الموهوبون، والطلاب ذوو النتائج غير المرضية، والطلاب في سنتهم الدراسية الأخيرة.

ثانيًا، لا ينبغي أن تكون الدروس الخصوصية اللامنهجية داخل المدارس مدفوعة الأجر. بموجب اللوائح القديمة، كان يُسمح بتقديم الدروس الخصوصية اللامنهجية داخل المدارس مقابل رسوم، ويتم تحديد المبلغ بالاتفاق بين أولياء الأمور والمدرسة.

ومع ذلك، وبموجب اللوائح الجديدة، يُحظر تمامًا على الدروس الخصوصية اللامنهجية داخل المدارس تقاضي أي رسوم.

وفقًا للوائح الجديدة، فإن الدروس الخصوصية اللامنهجية داخل المدارس مجانية تمامًا (صورة: ماي ​​ها).

ثالثًا ، خارج ساعات الدوام المدرسي، يجب على المعلمين الذين يرغبون في تقديم دروس خصوصية إضافية تسجيل أعمالهم ولا يُسمح لهم بتقاضي رسوم دراسية من الطلاب العاديين، سواء في المنزل أو في مركز الدروس الخصوصية.

يتعين على المنظمات والأفراد الذين يقدمون دروسًا خصوصية خارج المنهج الدراسي ويتقاضون رسومًا من الطلاب تسجيل أعمالهم التجارية لتخضع للوائح قانون الشركات.

أما النقطة الجديدة الرابعة ، وفقًا للتعميم رقم 29، فهي أن التدريس التكميلي هو نشاط تعليمي إضافي يساهم في ترسيخ وتعزيز معارف الطلاب ومهاراتهم وتنمية شخصياتهم ؛ وهو يتماشى مع الخصائص النفسية والفسيولوجية للطلاب ولا يتجاوز قدرتهم على التعلم.

قد يعجبك أيضاً

كيف يمكن لفيتنام بناء جامعات خاصة عالمية المستوى؟يعتقد الخبراء أن التعليم العالي بشكل عام، ونظام الجامعات الخاصة بشكل خاص، يواجه فرصة عظيمة للاختراق وتأكيد مكانته، وخلق سمعة وتأثير كبير في السياق الجديد.

الجامعة الدولية لديها نائب رئيس جديد.الجامعة الدولية لديها نائب رئيس جديد، الدكتور نغوين كوك تشينه، وهو خبير يتمتع بسنوات عديدة من الخبرة في مجالات التدريب والاختبار وضمان الجودة في التعليم العالي.

عندما يصبح الامتحان عبئاً مصيرياً على الشباب في الهند.تثير حالات الانتحار المرتبطة بامتحانات القبول في كليات الطب في الهند مخاوف بشأن الضغط الهائل الذي يواجهه الطلاب في أحد أكثر أنظمة التعليم تنافسية في العالم.

خامساً، يجب على المعلمين الذين يقدمون دروساً خصوصية خارج المنهج الدراسي إبلاغ مدير المدرسة أو رئيس المؤسسة التعليمية، في حين أن التعميم القديم لم يحدد ما إذا كان المعلمون بحاجة إلى إذن من رئيس المؤسسة لتقديم دروس خصوصية خارج المنهج الدراسي.

توضح النقطة الجديدة السادسة التي أدخلها التعميم رقم 29 أن خدمات التدريس التي تتقاضى رسومًا يجب أن تخضع للضريبة.

وبالتحديد، تنص المادة 7 من البند 2 من اللوائح المتعلقة بإدارة الرسوم الدراسية للدروس الخصوصية خارج المنهج الدراسي على ما يلي: يتم تحديد الرسوم الدراسية للدروس الخصوصية خارج المنهج الدراسي خارج المدرسة عن طريق الاتفاق بين أولياء الأمور والطلاب ومؤسسة الدروس الخصوصية.

يجب أن يتوافق تحصيل وإدارة واستخدام الرسوم الدراسية للفصول الإضافية مع أحكام القانون المتعلق بالمالية والملكية والمحاسبة والضرائب واللوائح الأخرى ذات الصلة.

لا تزال الدروس الخصوصية الإضافية والفصول التكميلية موجودة في بلدنا لأسباب عديدة (صورة توضيحية: ماي ​​ها).

يرى بعض الخبراء أن نظام التعليم الخالي من الدروس الخصوصية والدروس الإضافية هو الأمثل لأي بلد. إلا أن الواقع يُظهر أن الدروس الخصوصية والدروس الإضافية لا تزال موجودة في بلدنا، لأسبابٍ مختلفة.

يرى كثيرون أن جزءًا من المشكلة ينبع من دخل المعلمين، مما يضطرهم إلى تدريس حصص إضافية لتحسين مستوى معيشتهم. ولمعالجة الجوانب السلبية للدروس الخصوصية، هل ينبغي إلقاء اللوم على المعلمين وحدهم، أم ينبغي الاعتراف بأنها حاجة مشتركة بين الطرفين؟

إذا كانت المدارس تقدم تعليمًا عالي الجودة، ولم يشعر الآباء بالحاجة إلى إرسال أطفالهم إلى مدارس متخصصة أو انتقائية، فهل ستصبح الدروس الخصوصية الإضافية فائضة؟

ملاحظات هامة بشأن إجراءات تسجيل الأعمال الخاصة بالتدريس والتعليم التكميلي.

قد يعجبك أيضاً

شارك المعلمون بحماس تجاربهم في تطبيق التكنولوجيا في التدريس.في 16 مايو، تعاون مركز المعلومات والبرامج التعليمية (إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه) مع مؤسسة KDI التعليمية وشركة Canva Vietnam لتنظيم الجولة النهائية من مسابقة "تطبيق الذكاء الاصطناعي في Canva في تصميم الأنشطة التعليمية" وندوة حول "تطبيق التكنولوجيا الرقمية في التعليم" للمعلمين في جميع أنحاء القطاع.

المعلم فام فان بينه، أحد أتباع الثورة ذوي الميول الرومانسية.تخرج السيد فام فان بينه من جامعة الهند الصينية عام ١٩٣٩ حاملاً شهادة البكالوريوس في القانون. وبفضل هذه الشهادة المرموقة، لم يكن الانضمام إلى الطبقة العليا صعباً عليه آنذاك. إلا أنه، بروح وطنية فطرية، وروح شاب مثقف ورومانسي ومتحرر، رفض السيد بينه العديد من عروض الحكومة الاستعمارية، واختار بدلاً من ذلك مهنة التدريس، فأسس مدرسة خاصة.

ماذا تقول مدينة دا نانغ في ظل انخفاض درجة امتحان القبول للصف العاشر إلى أقل من 8 نقاط؟كانت درجات امتحان القبول للصف العاشر في العام الدراسي 2026-2027 في العديد من المدارس في دا نانغ منخفضة للغاية، حيث تطلب بعض المدارس أقل من 8 نقاط.

بحسب المحامي هوانغ فان ليم من مكتب إل آند بي الدولي للمحاماة، تنص المادة 29 على وجوب تسجيل المؤسسات والأفراد الذين يقدمون خدمات التدريس الخصوصي لأعمالهم. إلا أن المعلمين العاملين في القطاع العام لا يُسمح لهم بتأسيس وإدارة أعمال تجارية وفقًا لأحكام قانون الشركات، وإنما يُسمح لهم فقط بالتسجيل كأصحاب أعمال فردية.

بحسب هذا المحامي، فإن إجراءات تسجيل مؤسسة فردية بسيطة للغاية. يمكن للمعلمين الاطلاع على هذه الإجراءات من خلال بوابة الخدمة العامة الوطنية، ثم تقديم الطلب إلكترونياً أو إلى وكالة تسجيل الأعمال على مستوى المقاطعة.

ومع ذلك، جادل السيد ليم بأن التعميم رقم 29 غير واضح بشأن ما إذا كان يُسمح لمعلمي المدارس العامة بالتسجيل لأغراض تجارية أم لا.

قال المحامي ليم: "تنص المادة 4 من التعميم 29 على الحالات التي لا يُسمح فيها بالتدريس الخصوصي وتنظيمه، وتنص بوضوح في النقطة 3 على ما يلي: "لا يُسمح للمعلمين في المدارس الحكومية بالمشاركة في إدارة أو تشغيل الدروس الخصوصية خارج المدرسة، ولكن يجوز لهم المشاركة في التدريس الخصوصي خارج المدرسة".

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/6-diem-moi-ve-day-them-hoc-them-co-hieu-luc-tu-hom-nay-20250213233035568.htm