الذكاء الاصطناعي: هل نختار الابتكار أم المسؤولية؟

AI: Chọn đổi mới hay trách nhiệm? - Ảnh 1. — عُرضت في معرض نوبل في إطار برنامج حوار نوبل 2025 الذي نظمته سفارة السويد بالتعاون مع جامعة RMIT فيتنام في مدينة هوشي منه في 15 سبتمبر - تصوير: THANH HIEP

في حوار نوبل 2025، الذي نظمته سفارة السويد بالتعاون مع جامعة RMIT فيتنام في مدينة هوشي منه في 15 سبتمبر، قدم خبراء التكنولوجيا الدوليون العديد من وجهات النظر حول التوازن بين ابتكار الذكاء الاصطناعي والمسؤولية تجاه الإنسانية.

وفي حديثها خلال البرنامج، أكدت أستاذة الذكاء الاصطناعي المسؤول، فرجينيا ديغنوم (جامعة أوميا، السويد): "مثل ألفريد نوبل الذي اهتم بتأثير العلم ، علينا نحن العاملين في مجال الذكاء الاصطناعي أن نسأل أنفسنا أيضًا: ما هو تأثير عملنا؟ هل يمكن استخدام الذكاء الاصطناعي لما فيه الخير والمصلحة للبشرية؟"، كما أكدت السيدة ديغنوم.

الذكاء الاصطناعي القوي، التحيز القوي

تصف السيدة ديغنوم التكنولوجيا بأنها عملة ذات وجهين: فالذكاء الاصطناعي يحل المشاكل بقدر ما يخلقها. يوفر الذكاء الاصطناعي قدرات غير مسبوقة، ولكنه يُخاطر أيضًا بتقويض أسس الحضارة التي أسسته.

إن طبيعة اعتماد الذكاء الاصطناعي على البيانات البشرية تعني أنه ليس "محايدًا" تمامًا كما يعتقد الكثيرون. فخلف أنظمة الذكاء الاصطناعي التي تبدو موضوعية، يقف ملايين العاملين الذين يجمعون البيانات ويعالجونها ويغذّونها بصمت. لا يُنشئ الذكاء الاصطناعي بيانات جديدة، بل يُكرر فقط، وأحيانًا يُبالغ، في البيانات الموجودة التي أنشأها البشر.

حذّرت البروفيسورة ديغنوم قائلةً: "إنّ الخوارزميات المتزايدة القوة لا تجعل الذكاء الاصطناعي أكثر دقةً وسرعةً فحسب، بل تُضخّم أيضًا التحيزات القائمة، مُلحقةً ضررًا أكبر بالبشر". لذا، فإنّ التحدي الأكبر للمجتمع الحديث لا يكمن في كبح جماح الذكاء الاصطناعي، بل في إدارته بمسؤولية. وأكدت أن المسؤولية لا تقع على عاتق الذكاء الاصطناعي، بل على عاتق المجتمع والحكومة والبشر أنفسهم.

قالت: "لا يمكننا الاختيار بين الابتكار والمسؤولية الأخلاقية. الحوكمة على جميع المستويات هي حجر الأساس للتطور العلمي والرفاهية".

لا أحد يتخلف عن الركب

وتوافقًا مع حجة البروفيسور ديجنوم، أشار الدكتور عبد الرحمن، المحاضر الأول في جامعة RMIT في فيتنام، إلى أن الحالة الحالية لسباق الذكاء الاصطناعي لا تزال تقترب من التكنولوجيا المركزية وتنسى فكرة أن الذكاء الاصطناعي يجب أن يدور حول البشر.

وهذا يجعل العديد من مطوري الذكاء الاصطناعي غير مدركين لأهمية فهم تجارب الحياة المحددة للمستخدمين.

وضرب السيد رحمان مثالا بمجتمع الصم في مدينة هوشي منه، حيث أن مفرداتهم متواضعة للغاية بسبب القيود المفروضة على لغة الإشارة.

مع ذلك، فإن تصميم أوامر الذكاء الاصطناعي مهارة تعتمد بشكل كبير على المفردات أو الصوت. وهذا يُبقي مجتمع الصم تحديدًا والفئات الضعيفة مُستبعدة بشكل غير مرئي من التقدم التكنولوجي.

عندما يتعلق الأمر بحوكمة الذكاء الاصطناعي الشاملة أو ابتكاراته التي تُفيد الجميع، تُتجاهل بيانات من لا يُمثلون الأغلبية. ولا تُدمج التجارب الواقعية في ابتكارات الذكاء الاصطناعي، كما قال رومان.

من واقع تطور الذكاء الاصطناعي، قال السيد رومان إن فيتنام لا تزال بحاجة إلى "توطين" نماذج الذكاء الاصطناعي لتناسب السياق المحلي المحدد بشكل أفضل.

لا تقتصر فيتنام على المناطق الحضرية مثل هانوي ومدينة هو تشي منه ودا نانغ، بل تضم أيضًا مناطق جبلية تفتقر إلى البنية التحتية الرقمية، مما يُحدث فجوة في الوصول إلى التكنولوجيا الرقمية .

إذا لم نعالج هذه المشكلة، فإن الفئات المحرومة أصلًا ستُدفع أكثر فأكثر نحو التخلف بسبب الذكاء الاصطناعي. وتزداد المشكلة سوءًا إذا كان الناس يعرفون كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي لكنهم لا يعرفون كيفية حماية أنفسهم من المخاطر. يمكننا إجراء بحوث لتوفير مجموعة أدوات تُمكّن من الوصول العادل إلى الذكاء الاصطناعي وتحمي المستخدمين في الوقت نفسه. وهذا مجال يمكن للقطاع الخاص والدولة والأوساط الأكاديمية أن تتعاون فيه، كما اقترح.

مناهج جديدة للتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي

في ظل موجة الاستثمار الهائلة في أجهزة الذكاء الاصطناعي وبنيته التحتية، يؤكد العديد من الخبراء أن العامل الرئيسي للريادة لا يكمن في التكنولوجيا، بل في الإنسان. إذا كنت ترغب في الهيمنة على الذكاء الاصطناعي، فابدأ بالتعليم.

ونقلت صحيفة ساوث تشاينا مورنينج بوست عن الدكتور جاك إلمونين، الخبير في مجال الذكاء الاصطناعي وتحليل البيانات في جامعة كايزر (الولايات المتحدة)، تأكيده: "إن الدولة التي تزود شعبها بأفضل القدرة على التعاون الفعال مع الذكاء الاصطناعي سوف ترتفع إلى القمة في الإنتاجية والابتكار والقدرة التنافسية".

ستصبح القوة الجماعية، المُعزَّزة بالذكاء الاصطناعي، ميزةً استراتيجيةً مُهيمنة. في الصورة الأشمل، تُعتبر البيانات والأجهزة مجرد "ذخيرة"، بينما التعليم هو "السلاح".

أكدت الدكتورة ريتا مقبل، الرئيسة والمديرة التنفيذية لشركة إريكسون فيتنام، أن الوضع الجديد يزيد من أهمية التعاون بين الحكومة والأوساط الأكاديمية والقطاع الصناعي. ويتطلب ذلك دمج الذكاء الاصطناعي في المناهج الدراسية.

"من خلال تجربتنا، ليس فقط في مجال الذكاء الاصطناعي ولكن من خلال التحول الرقمي، عندما تتولى الحكومة زمام المبادرة وتجمع بين الأوساط الأكاديمية والقطاعين الخاص والعام، يمكن أن تحدث المعجزات."

NGOC DUC - شوان ثاو - تام دونج

المصدر: https://tuoitre.vn/ai-chon-doi-moi-hay-trach-nhiem-20250918075637729.htm