الصحافة: مجال دراسة لا يتوقف عن كونه جذابًا

منذ ظهورها كتخصص تدريب جامعي منتظم، لطالما كانت الصحافة هدفًا جذابًا للمرشحين. لكن كيفية الحفاظ على جاذبية الصحافة ليست بالأمر السهل.

دائما "ساخن" لأكثر من 30 عاما

"مرتفع للغاية"، "يكاد يصل إلى الحد الأقصى"، "أكثر من 29 نقطة/3 مواد"، "أكثر من 9 نقاط/مادة"... عبارات تستخدمها العديد من الصحف عند نشر تقاريرها عن القبول السنوي لعدد من التخصصات ذات الدرجات العالية، بما في ذلك الصحافة. ​​على سبيل المثال، في عام 2024، حصلت ثلاثة تخصصات (من أصل 31 تخصصًا) في جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية (KHXH-NV)، التابعة لجامعة فيتنام الوطنية في هانوي، على درجة معيارية C00 أعلى من 29 نقطة (على مقياس من 30)، بما في ذلك الصحافة. ​​في عام 2022، كانت الصحافة أيضًا واحدة من التخصصات الأربعة التي حصلت على درجة معيارية C00 كادت أن تصل إلى "سقف" الجامعة (29.9 نقطة/30).

طالب في معهد الصحافة والاتصالات التابع لجامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية، جامعة فيتنام الوطنية، هانوي

الصورة: فان كيو

ليس فقط في مجموعة C00، بل في مجموعات أخرى أيضًا، تُعدّ الصحافة من بين أعلى المعدلات في الجامعات التي تُسجّل هذا التخصص (عادةً الجامعات التي تُدرّب في العلوم الاجتماعية والإنسانية). في عام ٢٠٢٤، بلغت الدرجة المعيارية لتخصص الصحافة التلفزيونية في المجموعة D78 (الأدب، العلوم الاجتماعية، اللغة الإنجليزية) في أكاديمية الصحافة والاتصال ٣٧.٢١ من ٤٠ (بمعدل ٩.٣١ نقطة لكل مادة)، وهي من أعلى الدرجات في مجموعة العلوم الاجتماعية والإنسانية بأكملها في عام ٢٠٢٤.

بعد انفتاح البلاد، تأسس تخصص جديد في الصحافة كتخصص تدريبي جامعي. بدأ التسجيل المنتظم في الجامعة للطلاب حديثي التخرج من المدرسة الثانوية عام ١٩٩١. جاء ذلك بعد أن اعترفت الحكومة بالمدرسة المركزية للدعاية (التي تُعرف الآن بأكاديمية الصحافة والدعاية) كجامعة، وفي الوقت نفسه، سمحت وزارة التعليم والتدريب لجامعة هانوي للعلوم (التي تُعرف الآن بجامعة هانوي الوطنية) بفتح تخصص في الصحافة. ​​وبعد عام واحد، تأسس قسم الصحافة في جامعة مدينة هو تشي منه للعلوم (التي تُعرف الآن بجامعة مدينة هو تشي منه الوطنية). ومنذ تلك السنوات الأولى، تربعت الصحافة دائمًا على قمة مجالات العلوم الاجتماعية والإنسانية من حيث الجاذبية.

قالت الأستاذة المشاركة دينه ثي ثو هانج، مديرة معهد الصحافة والاتصال (AJC) التابع لأكاديمية الصحافة والاتصال: "في سلسلة برامجنا الاستشارية الأخيرة للقبول الجامعي لعام 2025، لا يزال العديد من أولياء الأمور والطلاب مهتمين جدًا بتخصصات الصحافة والاتصال. وهذا يدل على أن هذا المجال لا يزال يحظى باهتمام كبير من المرشحين".

الزوايا المخفية

وفقًا للتحقيق الذي أجرته صحيفة ثانه نين، يوجد حاليًا 9 مؤسسات (يشار إليها فيما يلي بالجامعات) على مستوى البلاد تقدم تدريبًا جامعيًا رسميًا في مجال الصحافة: أكاديمية الصحافة والاتصالات، وجامعتان للعلوم الاجتماعية والإنسانية (تحت جامعتين وطنيتين)، وجامعتان للعلوم في جامعة هوي وجامعة تاي نجوين، وجامعة التعليم - جامعة دا نانغ، وجامعة كان ثو، وجامعة الثقافة، وأكاديمية تكنولوجيا البريد والاتصالات. شاركت معظم هذه المدارس في تدريب الصحافة فقط في السنوات الخمس عشرة الماضية. قامت المدارس الجديدة في البداية بتجنيد 50-60 طالبًا بشكل محجوز، ثم زادت كل مدرسة قليلاً. لذلك، زادت حصة الالتحاق بالصحافة بشكل مطرد، بينما يميل سوق العمل إلى الانكماش.

في عام ٢٠٢٤، يبلغ إجمالي عدد الطلاب الجدد المستهدفين لتخصصات الصحافة في الكليات التسع المذكورة أعلاه ١٢٦٩ طالبًا. هذا العام، ستُدرّب جامعة الفنون العسكرية أيضًا طلاب الصحافة المدنية، ومن المتوقع أن يبلغ عدد الطلاب المستهدفين ٢٥ طالبًا. ومع زيادة عدد الكليات، سيبلغ إجمالي عدد الطلاب الجدد المستهدفين لتخصصات الصحافة في عام ٢٠٢٥ حوالي ١٣٥٠ طالبًا.

نركز في تدريبنا على ثلاثة ركائز أساسية: المعرفة الأساسية، وأساليب العمل والتفكير، والقدرة على مواكبة أحدث التطورات التكنولوجية. هذه هي الطريقة الأمثل لمساعدة الطلاب على تحقيق تقدم كبير في مجال الصحافة.

الدكتور فان فان كين، مدير معهد SJC، جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية، جامعة فيتنام الوطنية، هانوي

من هنا، تبرز بعض الجوانب المظلمة في قبول الطلاب في تخصصات الصحافة. ​​على سبيل المثال، افتتحت جامعة فينه تخصصًا في الصحافة عام ٢٠١٣، ولكن بحلول عام ٢٠٢١، اضطرت إلى إيقاف التسجيل. بعض الجامعات الأخرى، رغم استمرارها في التسجيل، لديها درجات قبول منخفضة، تتراوح بين ١٤ و١٦-١٧ نقطة. بعض الجامعات، لأسباب عديدة، لم تفتح (أو لا يُسمح لها) تخصصات في الصحافة، ولكنها لا تزال تستخدم كلمة "صحافة" المفتاحية، وتسجل تخصصات الأدب، لكنها تفتح أقواسًا بتخصصات الصحافة: جامعة دوي تان، جامعة كوي نون، جامعة خان هوا... تُطلق جامعة دوي تان على التخصص الذي تُسجل فيه اسم "صحافة الأدب" (حيث تنص الدولة على عدم السماح للمدارس الخاصة بالتدريب على الصحافة). ومع ذلك، فإن كفاءة التسجيل ليست عالية. فالجامعات التي تواجه صعوبة في قبول تخصصات الصحافة، "صحافة الأدب"، غالبًا ما تكون بعيدة عن المدن الكبرى، أو تواجه صعوبة في قبول الطلاب في معظم التخصصات.

حتى بالنسبة للمدارس العليا، فإن التحديات التي تواجهها ليست هينة. وفي هذا السياق، أشار الدكتور فان فان كين، مدير معهد الصحافة والاتصال (SJC)، بجامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية، جامعة فيتنام الوطنية، هانوي، إلى "وجود ثلاثة عوامل بارزة تؤثر بشدة على سوق العمل الصحفي. أهمها اندماج وتوحيد وكالات الأنباء، مما أدى إلى ارتفاع غير مسبوق في عدد الصحفيين العاطلين عن العمل. أما العامل الثاني، فهو شعبية شبكات التواصل الاجتماعي. أما العامل الثالث، فهو تطور العلوم والتكنولوجيا، وخاصةً ظهور الذكاء الاصطناعي، الذي أثار موجة من الشكوك حول مستقبل الصحفيين".

لا تزال آفاق التطور وفرص العمل لخريجي الصحافة والاتصال بعد التخرج مفتوحة للغاية بسبب تطور المشهد التكنولوجي الرقمي الحالي.

الصورة: فان كين

من تدريب "الصحفيين متعددي المهام" إلى "الصحفيين متعددي المنصات"

وفقًا للدكتور فان فان كين، فإن معهد SJC يستعد للعوامل المذكورة أعلاه منذ عشر سنوات على الأقل. أولًا، قرر المعهد، نظرًا لخصائصه المتأصلة، أنه لا ينبغي توسيع نطاق التدريب الصحفي بشكل تعسفي، بل يجب أن يقتصر على عدد معين من الحصص. حتى في ذروة ازدهار سوق العمل الصحفي (حيث تم إطلاق العديد من الصحف، ولكن لم يكن هناك سوى عدد قليل من معاهد التدريب الصحفي)، لم يوظف معهد SJC سوى ما بين 200 و250 حصة صحفية سنويًا. لاحقًا، وإدراكًا منه لاتجاه تطور صناعة الإعلام، خفض المعهد حصة الصحافة. ​​في السنوات القليلة الماضية، ظلت حصة الصحافة عند حوالي 160، وقطاع الإعلام عند حوالي 200.

في الوقت نفسه، صُمم برنامج التدريب في المعهد ليشمل معايير الإنتاج. ليس بالضرورة أن يصبح خريجو الصحافة صحفيين، بل يمكنهم العمل في مجالات أخرى كالعمل في الإعلام، وتقديم البرامج، وإنشاء المحتوى، وتقديم الاستشارات، وغيرها. مع تطور العلوم والتكنولوجيا، لا يهدف المعهد فقط إلى تدريب "الصحفيين متعددي المهام"، بل أيضًا إلى "الصحفيين متعددي المنصات". في عام ٢٠٢٣، ومع ظهور ChatGPT، وإدراكًا منه لأهمية الذكاء الاصطناعي المتزايدة تدريجيًا في جميع جوانب الحياة، أدخل معهد SJC تقنية الوسائط الرقمية لتعليم جميع الطلاب (الصحافة والإعلام). يستخدم طلاب المعهد الذكاء الاصطناعي لإجراء التمارين، ولتعلم ممارسة الصحافة.

تعتقد الأستاذة المشاركة دينه ثي ثو هانغ، مديرة معهد AJC، قائلةً: "على الرغم من أننا بصدد ابتكار وترتيب وتبسيط الجهاز، إلا أن آفاق التطوير وفرص العمل المتاحة لطلاب الصحافة والاتصال بعد التخرج لا تزال مفتوحةً للغاية نظرًا لتطور بيئة التكنولوجيا الرقمية الحالية. إن التحول القوي من وسائل الإعلام التقليدية إلى وسائل الإعلام الرقمية يفتح آفاقًا واسعةً من المهن لطلاب الصحافة والاتصال. فهم لا يستطيعون فقط أن يصبحوا مراسلين ومحررين، بل أيضًا منشئي محتوى، ومتخصصين في اتصالات الشركات، ومديري منصات مثل قنوات YouTube/TikTok، ومستشاري علامات تجارية، وحتى مؤسسي شركات إعلامية إبداعية ناشئة."

لا يحتاج الصحفيون إلى مهارات مهنية فحسب، بل يحتاجون أيضًا إلى إلمام بالتكنولوجيا والقدرة على استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي. لذلك، ثمة حاجة إلى استراتيجية تدريب منهجية، بدءًا من تحسين المعرفة التكنولوجية، ومهارات تحليل البيانات، وصولًا إلى الأخلاقيات المهنية في البيئة الرقمية. كما تحتاج الجامعات إلى تحديث برامجها التدريبية الصحفية، ودمج الذكاء الاصطناعي ومعارف البيانات الضخمة.

الأستاذة المشاركة دينه ثي ثو هانج، مديرة معهد AJC، أكاديمية الصحافة والاتصال

المصدر: https://thanhnien.vn/bao-chi-nganh-hoc-chua-bao-gio-het-hap-dan-185250619013000063.htm