أصدرت وزارة التربية والتعليم لأول مرة برنامجاً لتعليم السباحة الآمنة للطلاب.

يفتقر تعليم السباحة في المدارس حالياً إلى التوحيد من حيث المنهج والمحتوى. وتستخدم المدارس برامج ومواد من مصادر مختلفة لتعليم السباحة للطلاب.

أصدرت وزارة التربية والتعليم للتو القرار رقم 2993/QD-BGDĐT بتاريخ 29 أكتوبر 2025، بالموافقة على البرنامج والمواد الإرشادية لتعليم السباحة الآمنة للطلاب.

هذا هو أول برنامج رسمي للسباحة الآمنة تمت الموافقة عليه وإصداره من قبل وزارة التعليم والتدريب لتنفيذ القرار رقم 1717/QD-TTg بتاريخ 31 ديسمبر 2024، الصادر عن رئيس الوزراء بالموافقة على برنامج تعزيز التعليم بشأن المعرفة والمهارات للوقاية من الغرق ومكافحته للطلاب في الفترة 2025-2035.

بحسب وزارة التربية والتعليم، يفتقر تعليم السباحة في المدارس حاليًا إلى التوحيد في المناهج والمحتوى. وتستخدم المدارس برامج ومواد من مصادر مختلفة لتعليم السباحة للطلاب، مع التركيز بشكل أساسي على تقنيات السباحة الأساسية وإهمال تزويد الطلاب بالمعرفة والمهارات اللازمة للوقاية من الغرق والاستجابة له، وضمان السلامة في البيئات المائية، وإجراء عمليات الإنقاذ الآمنة.

لذلك، فإن إصدار برنامج وإرشادات لتعليم السباحة الآمنة يهدف إلى توحيد المحتوى، ومساعدة المناطق والمؤسسات التعليمية على تنظيمه وتنفيذه بشكل متزامن، وتزويد الطلاب بالمعرفة والمهارات الكافية لمنع الغرق، مما يمكنهم من حماية صحتهم وحياتهم بشكل استباقي.

يحدد البرنامج أهدافًا محددة للطلاب في كل مستوى تعليمي.

في المرحلة الابتدائية، يتم تزويد الطلاب بالمعرفة الأساسية حول منع حوادث الغرق والاستجابة لها، وتقنيات الإنقاذ غير المباشرة؛ كما يطورون المهارات الأساسية في السباحة الآمنة والسلامة المائية؛ ويتم تعليمهم لتعزيز وعيهم الذاتي وتنمية الصفات والقدرات اللازمة لمنع حوادث الغرق والاستجابة لها.

بالنسبة لطلاب المرحلة الإعدادية، يتضمن المنهج الدراسي المعرفة الأساسية حول الوقاية من الغرق، والإنقاذ غير المباشر، ومهارات السباحة الأساسية، واللياقة البدنية؛ ومهارات الحماية الذاتية والاستجابة في المواقف المائية؛ ومعرفة وفهم وتطبيق خطوات الإنقاذ غير المباشر الآمنة عند رؤية شخص يغرق؛ وتعزيز الشعور بالمسؤولية تجاه المجتمع فيما يتعلق بالوقاية من الغرق.

في المرحلة الثانوية، يكتسب الطلاب معارف أساسية حول الوقاية من الغرق، ويطورون مهاراتهم في السباحة، ويتعلمون قواعد السلامة المائية؛ فهم يعرفون ويفهمون ويستطيعون تطبيق تقنيات الإنقاذ الذاتي في حال وقوع حوادث في الماء. كما يتدربون ويطبقون معارفهم ومهاراتهم في الإنقاذ غير المباشر والإنقاذ الآمن، ويتعلمون كيفية تقديم الإسعافات الأولية لضحايا الغرق. والهدف من ذلك هو رفع مستوى وعي الطلاب بمسؤوليتهم تجاه المجتمع في مجال الوقاية من الغرق.

يتألف البرنامج من 16 درسًا، تشمل 15 درسًا واختبارًا/تقييمًا واحدًا. تتراوح مدة كل درس بين 60 و90 دقيقة. وبناءً على الظروف الخاصة (الطقس، القدرة على التعلم، الحالة البدنية، صحة الطلاب)، يطبق المعلمون أساليب التدريس بمرونة ويخصصون الوقت المناسب لكل طالب.

يحدد البرنامج والمبادئ التوجيهية أيضًا شروط التنفيذ فيما يتعلق بالمرافق والموظفين والمواد والتمويل.

فيما يتعلق بالمرافق، ينص البرنامج على أن حمامات السباحة الثابتة أو المعيارية (المتنقلة) يجب أن تضمن مصادر مياه صحية، وعمق مياه مناسب، وجدران وأسطح حمام سباحة مسطحة لضمان سلامة الطلاب والمعلمين أثناء دروس السباحة.

يجب أن تكون المنطقة المحيطة بحوض السباحة نظيفة وجيدة التهوية، وأن تتسع لتمارين الإحماء قبل دروس السباحة. كما يجب أن تحتوي على الحد الأدنى من معدات الإنقاذ المطلوبة، ودورات مياه منفصلة، ​​ودُش، وغرف تغيير ملابس للطلاب والطالبات، بالإضافة إلى الالتزام بلوائح حوض السباحة.

يجب أن يكون مدربو السباحة مدربين ومعتمدين في تعليم السباحة الآمنة والوقاية من الغرق من قبل جهة مختصة؛ ويجب أن يكون هناك منقذون وطاقم طبي في الخدمة حسب الحاجة؛ ويجب أن يكون هناك موظفون لتنظيف منطقة حمام السباحة والمرافق المساعدة.

يحدد البرنامج والإرشادات أيضاً المسؤوليات والتنفيذ التنظيمي. وعلى وجه التحديد، تقع على عاتق المؤسسات التعليمية مسؤولية وضع الخطط وتقديمها إلى الجهة المختصة للموافقة عليها قبل البدء بتنفيذ تدريب السباحة الآمنة للطلاب وفقاً للبرنامج؛ وإصدار شهادات إتقان السباحة الآمنة للطلاب الذين يستوفون متطلبات التقييم النهائي للدورة.

المصدر: www.vietnamplus.vn

المصدر: https://phunuvietnam.vn/bo-gd-dt-lan-dau-tien-ban-hanh-chuong-trinh-day-boi-an-toan-cho-hoc-sinh-20251101073019519.htm