هل تحتاج إلى خريطة طريق؟

وبحسب المسودة، فإن المرشحين الذين ليس لديهم أداء أكاديمي جيد خلال 3 سنوات من المدرسة الثانوية لن يؤخذوا في الاعتبار للقبول في العديد من التخصصات في هذين المجالين التدريبيين الخاصين.

تحسين معايير القبول في قطاعي التعليم والصحة

وفقًا للمسودة، يُشترط على الطلاب الحصول على تقدير جيد أو أعلى في جميع سنوات الدراسة الثانوية الثلاث، أو الحصول على درجة تخرج من المدرسة الثانوية لا تقل عن 8 درجات للتأهل للقبول في تخصصات تدريب المعلمين والرعاية الصحية التي تمنح شهادات ممارسة. وفي الوقت نفسه، وبدءًا من عام 2024، تشترط وزارة التعليم والتدريب فقط أن يكون الحد الأدنى المطلوب هو درجات الصف الثاني عشر لا تقل عن جيد، أو درجة تخرج من المدرسة الثانوية لا تقل عن 8 درجات.

طلاب جامعة مدينة هوشي منه للطب والصيدلة في الفصل الدراسي

لا يقتصر مشروع القانون على زيادة عدد السنوات الدراسية فحسب، بل ينص أيضًا على أن الحد الأدنى لضمان استيفاء الشروط المذكورة أعلاه ينطبق على جميع طرق القبول. في حين أن اللوائح الحالية لا تشترط سوى حد أدنى لضمان استيفاء شروط القبول للطرق الأخرى غير درجات امتحانات الثانوية العامة. هذا يعني أنه في حال صدور مشروع القانون رسميًا في عام ٢٠٢٥، وبغض النظر عن طريقة القبول، يجب أن يكون لدى الطلاب أداء أكاديمي جيد في ثلاث سنوات من المرحلة الثانوية عند التسجيل في التخصصات المذكورة أعلاه في قطاعي التربية والصحة.

بعض التخصصات الأخرى في التخصصين تتطلب شروط قبول أقل، مثل: التربية البدنية، والتربية الموسيقية ، والتربية الفنية؛ ومرحلة ما قبل المدرسة على مستوى الجامعة؛ والتمريض، والطب الوقائي، والتوليد، والأطراف الصناعية للأسنان، والفحوصات الطبية، والتصوير الطبي، وإعادة التأهيل. وبناءً على ذلك، ينص مشروع وزارة التعليم والتدريب على أن تكون نتائج التعلم في جميع سنوات الدراسة الثانوية الثلاث جيدة أو أعلى، أو أن تكون درجة التخرج من المدرسة الثانوية 6.5 أو أعلى.

الآباء والمرشحون قلقون

بعد صدور المسودة، أعرب العديد من الطلاب وأولياء الأمور عن قلقهم من أن هذا التعديل، إذا صدر، سيكون له تأثير كبير على المتعلمين.

علق أحد أولياء الأمور لصحيفة ثانه نين قائلاً: "تخطط وزارة التعليم والتدريب لتغيير شروط القبول الجامعي في عام ٢٠٢٥، بما في ذلك لوائح الحد الأدنى للقبول في تخصصات التدريب الطبي. يشترط مشروع القانون على الطلاب تحقيق أداء أكاديمي جيد في جميع سنوات الدراسة الثانوية الثلاث للتأهل للقبول. هناك طلاب تخرجوا من المدرسة الثانوية في السنوات السابقة يرغبون في إعادة الامتحان للتقدم للتخصصات الطبية العام المقبل، لكن هذا لن يكون ممكنًا لأنهم يركزون فقط على دراسة ثلاث مواد لامتحان القبول الجامعي. إذا طُبقت هذه اللائحة فورًا هذا العام على جميع الطلاب، فسيكون ذلك في غير صالح الطلاب الذين تخرجوا في السنوات السابقة. هل يجب تطبيقها فقط على الطلاب الذين يبدأون الصف العاشر هذا العام؟"

تساءل أحد أولياء الأمور أيضًا: "اطلعتُ على مسودة تعديل لوائح القبول الجامعي لعام ٢٠٢٥، ورأيتُ أن الطلاب الراغبين في التقدم للالتحاق ببعض تخصصات التربية والتدريب الطبي يجب أن يكونوا قد درسوا جميع سنوات الدراسة الثانوية الثلاث بمعدل جيد أو أعلى، أو بمعدل ٨ أو أعلى في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية. ليس لدي رأي في رفع المعايير، لكنني أعتقد أن هناك حاجة إلى خطة عمل مناسبة. إذا أرادوا التغيير، فعلى وزارة التعليم والتدريب إخطار الطلاب حتى يتمكنوا من الحصول على المعلومات فور دخولهم الصف العاشر للاستعداد. وعلى وجه الخصوص، إذا طُبقت هذه اللائحة الجديدة على الطلاب الذين تخرجوا من المدرسة الثانوية في عام ٢٠٢٤ أو قبله، لكنهم أعادوا امتحان القبول الجامعي لهذه التخصصات، فسيكون ذلك ظالمًا ومضرًا لهم".

يجب تحديد الحدود ولكن يجب طرحها وفقًا لخريطة الطريق

يؤيد الأستاذ لي فان كوك، نائب رئيس قسم التدريب بجامعة مدينة هو تشي منه للتعليم، الرأي القائل بأنه يجب أن يكون هناك حد أدنى للقبول عند التسجيل في تخصصين محددين كما كان من قبل. ومع ذلك، يعتقد الأستاذ كوك أيضًا أن التعديل يجب أن يتم تنفيذه بطريقة مستمرة وفقًا لخارطة طريق مناسبة لضمان سلامة الطلاب المستعدين وغير المستعدين للتغيير. في الواقع، وفقًا للأستاذ كوك، فإن لوائح حد القبول لهذين التخصصين ليست جديدة، حتى مع طريقة النظر في درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في السنوات السابقة، كان هناك حد أدنى مشترك حددته وزارة التعليم والتدريب. يجب أن يأخذ إدخال حد القبول هذا أيضًا في الاعتبار نتائج تعلم الطلاب وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018.

كما أعرب الأستاذ المشارك الدكتور نجوين نجوك خوي، رئيس قسم التدريب بجامعة مدينة هو تشي منه للطب والصيدلة، عن قلقه إذا نصت المسودة على الأداء الأكاديمي الجيد لجميع السنوات الثلاث من المدرسة الثانوية مع طريقة النظر في درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية. نظرًا لأنه حتى الآن، كانت طريقة النظر في درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية تحتوي على لوائح بشأن الدرجة الدنيا، يحتاج الطلاب إلى تحقيق الحد الأدنى من الدرجات التي تحددها وزارة التعليم والتدريب للنظر في قبولهم في التخصصات المقررة. من حيث المبدأ، ليست هناك حاجة للسيطرة على حاجزين. علاوة على ذلك، وفقًا للأستاذ المشارك خوي، من الممكن أن يركز بعض الطلاب فقط على عدد قليل من المجالات وليس جميع المواد بالتساوي، ولكن المجالات اللازمة لدراسة التخصصات التي حققوا فيها أداءً أكاديميًا جيدًا. قال الأستاذ المشارك خوي إن هذا الشرط ضروري مع طرق القبول الأخرى غير درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، ولكن يجب مراعاته بشكل أكبر مع طريقة النظر في درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية.

يتم توجيه طلاب جامعة الطب والصيدلة في مدينة هوشي منه لممارسة المهنة في المستشفى

قال الأستاذ نجوين هوا دوي خانج، نائب رئيس قسم التدريب بجامعة كان ثو : "إذا طُبِّقت هذه اللائحة الجديدة في عام ٢٠٢٥، فسيتأثر عدد كبير من المرشحين مقارنةً بلوائح السنوات السابقة التي اعتمدوا عليها في وضع خططهم الدراسية". ومن هنا، اقترح الأستاذ خانج: "على وزارة التعليم والتدريب وضع خارطة طريق مناسبة لتطبيق اللوائح التي تؤثر على حقوق الطلاب الذين أكملوا استعداداتهم الدراسية منذ دخولهم الصف العاشر".

اقترح الدكتور نجوين كوك آنه، نائب مدير جامعة مدينة هو تشي منه للتكنولوجيا: "أي لوائح صادرة، إذا طرأ عليها أي تغيير مقارنةً بالسابق، ستحتاج إلى وقت لتطبيقها حتى لا تؤثر على المرشحين. لذلك، في عام ٢٠٢٥، هل يجب أن يظل شرط القبول هو الأداء الأكاديمي الجيد في الصف الثاني عشر، وأن يُوسّع نطاق تطبيق الأداء الأكاديمي الجيد في الصفين الحادي عشر والثاني عشر لعام ٢٠٢٦، وأن يُضاف شرط الأداء الأكاديمي الجيد في ثلاث سنوات من المرحلة الثانوية لعام ٢٠٢٧؟"

وفقًا للدكتور نجوين كوك آنه، ينبغي أن يأخذ مشروع القانون في الاعتبار أيضًا رفع الحد الأدنى للقبول في برامج تدريب المعلمين. ففي ظلّ نقص المعلمين الحالي في العديد من المناطق، فإنّ رفع معايير التعليم بشكل مبالغ فيه سيُعرّض القوى العاملة من المعلمين لصعوبات جمة في المستقبل إذا لم تُطبّق سياسات أفضل لهذه الفئة.

يتم تصنيف الطلاب كطلاب جيدين في المدرسة الثانوية بموجب البرنامج الجديد الذي أصبح أكثر صعوبة من ذي قبل.

من منظور مستوى التعليم العام، يرى مدير مدرسة ثانوية أنه وفقًا لمنهج التقييم في برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، إذا أُخذ على محمل الجد، فسيكون من الصعب تصنيف الطالب على أنه يتمتع بأداء أكاديمي جيد في المرحلة الثانوية مقارنةً بأسلوب التقييم السابق. ومع ذلك، لا يزال يعتقد أن اللائحة التي تُلزم المتقدمين لمجموعتي تدريب المعلمين والمهن الصحية الحاصلين على شهادات ممارسة بشرط الأداء الأكاديمي الجيد ضرورية.

المصدر: https://thanhnien.vn/dieu-kien-xet-tuyen-vao-nganh-su-pham-suc-khoe-can-lo-trinh-thuc-hien-185241209211415952.htm