هل تحتاج إلى خريطة طريق؟

وبحسب المسودة، فإن المرشحين الذين ليس لديهم أداء أكاديمي جيد خلال 3 سنوات من المدرسة الثانوية لن يؤخذوا في الاعتبار للقبول في العديد من التخصصات في هذين المجالين التدريبيين الخاصين.

تحسين معايير القبول في قطاعي التدريس والصحة

وفقًا للمسودة، يشترط على الطلاب الحصول على تقدير جيد أو أعلى في جميع سنوات الدراسة الثانوية الثلاث، أو الحصول على معدل 8 أو أعلى في الثانوية العامة للقبول في تخصصات تدريب المعلمين والصحة التي تمنح شهادات مزاولة المهنة. في غضون ذلك، وبدءًا من عام 2024، اشترطت وزارة التعليم والتدريب فقط الحصول على تقدير جيد أو أعلى في الصف الثاني عشر، أو الحصول على معدل 8 أو أعلى في الثانوية العامة.

طلاب جامعة هوشي منه للطب والصيدلة في الفصل الدراسي

لا يقتصر مشروع القانون على زيادة عدد السنوات الدراسية فحسب، بل ينص أيضًا على تطبيق حد أدنى لضمان استيفاء الشروط المذكورة أعلاه على جميع طرق القبول. في حين أن اللوائح الحالية لا تشترط سوى حد أدنى لضمان استيفاء شروط القبول للطرق الأخرى غير درجات امتحانات الثانوية العامة. هذا يعني أنه في حال صدور مشروع القانون رسميًا في عام ٢٠٢٥، وبغض النظر عن طريقة القبول، سيُشترط على الطلاب تحقيق أداء أكاديمي جيد في ثلاث سنوات من المرحلة الثانوية عند التسجيل في التخصصات المذكورة أعلاه في قطاعي التربية والصحة.

بعض التخصصات الأخرى في التخصصين تتطلب شروط قبول أقل، مثل: التربية البدنية، والتربية الموسيقية ، والتربية الفنية؛ ومرحلة ما قبل المدرسة على مستوى الجامعة؛ والتمريض، والطب الوقائي، والتوليد، والأطراف الصناعية للأسنان، والفحوصات الطبية، والتصوير الطبي، وإعادة التأهيل. وبناءً على ذلك، ينص مشروع وزارة التعليم والتدريب على أن تكون نتائج التعلم في جميع سنوات الدراسة الثانوية الثلاث جيدة أو أعلى، أو أن تكون درجة التخرج من المدرسة الثانوية 6.5 أو أعلى.

الآباء والمرشحون قلقون

بعد صدور المسودة، أعرب العديد من الطلاب وأولياء الأمور عن قلقهم من أن هذا التعديل، إذا صدر، سيكون له تأثير كبير على الطلاب.

علق أحد أولياء الأمور لصحيفة ثانه نين قائلاً: "تخطط وزارة التعليم والتدريب لتغيير شروط القبول الجامعي في عام ٢٠٢٥، بما في ذلك لوائح تحديد عتبات القبول لتخصصات التدريب الطبي. يشترط مشروع القانون على الطلاب تحقيق أداء أكاديمي جيد في جميع سنوات الدراسة الثانوية الثلاث ليكونوا مؤهلين للقبول. هناك طلاب تخرجوا من المدرسة الثانوية في السنوات السابقة ويرغبون في إعادة الامتحان للتقدم للتخصصات الطبية العام المقبل، لكن هذا لن يكون ممكنًا لأنهم يركزون فقط على دراسة ثلاثة مواد من مواد امتحان القبول الجامعي. إذا طُبقت هذه اللائحة على جميع الطلاب هذا العام، فسيكون ذلك في غير صالح الطلاب الذين تخرجوا في السنوات السابقة. هل يجب تطبيقها فقط على الطلاب الذين يبدأون الصف العاشر هذا العام؟"

تساءل أحد أولياء الأمور أيضًا: "اطلعتُ على مسودة تعديل لوائح القبول الجامعي لعام ٢٠٢٥، ورأيتُ أن الطلاب الراغبين في التسجيل في بعض تخصصات التربية والتدريب الطبي يجب أن يكونوا قد درسوا جميع سنوات الدراسة الثانوية الثلاث بمستوى جيد أو أعلى، أو حاصلين على درجة ٨ أو أعلى في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية. ليس لدي رأي في رفع المعايير، لكنني أعتقد أن هناك حاجة إلى خارطة طريق مناسبة. إذا أرادوا التغيير، فعلى وزارة التعليم والتدريب إخطار الطلاب حتى يتمكنوا من الحصول على المعلومات فور دخولهم الصف العاشر للاستعداد. وعلى وجه الخصوص، إذا طُبقت هذه اللائحة الجديدة على الطلاب الذين تخرجوا من المدرسة الثانوية في عام ٢٠٢٤ أو قبله، لكنهم أعادوا امتحان القبول الجامعي لهذه التخصصات في التدريس والتدريب الطبي، فسيكون ذلك ظالمًا وغير مربح لهم".

يجب تحديد عتبات ولكن يجب طرحها وفقًا لخريطة الطريق

يؤيد الأستاذ لي فان كوك، نائب رئيس قسم التدريب بجامعة مدينة هو تشي منه للتعليم، الرأي القائل بضرورة وجود حد أدنى للقبول عند تسجيل الطلاب في تخصصين محددين كما كان من قبل. ومع ذلك، يعتقد الأستاذ كوك أيضًا أن التعديل يجب أن يُنفذ بطريقة مستمرة وفقًا لخارطة طريق مناسبة لضمان سلامة الطلاب المستعدين وغير المستعدين للتغيير. في الواقع، ووفقًا للأستاذ كوك، فإن لوائح حد القبول لهذين التخصصين ليست جديدة، حتى مع طريقة النظر في درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في السنوات السابقة، كان هناك حد أدنى مشترك حددته وزارة التعليم والتدريب. يجب أن يأخذ إدخال حد القبول هذا أيضًا في الاعتبار نتائج تعلم الطلاب وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018.

كما أعرب الأستاذ المشارك الدكتور نجوين نجوك خوي، رئيس قسم التدريب بجامعة مدينة هو تشي منه للطب والصيدلة، عن قلقه إذا نصت المسودة على الأداء الأكاديمي الجيد لجميع السنوات الثلاث من المدرسة الثانوية مع طريقة النظر في درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية. نظرًا لأنه حتى الآن، كانت طريقة النظر في درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية تحتوي على لوائح بشأن الدرجات الدنيا، يحتاج الطلاب إلى تحقيق الحد الأدنى من الدرجات التي تحددها وزارة التعليم والتدريب للنظر في قبولهم في التخصصات المقررة. من حيث المبدأ، ليست هناك حاجة للسيطرة على حاجزين. علاوة على ذلك، وفقًا للأستاذ المشارك خوي، من الممكن أن يركز بعض الطلاب فقط على عدد قليل من المجالات وليس جميع المواد بالتساوي، ولكن المجالات اللازمة لدراسة التخصصات التي يتمتعون فيها بأداء أكاديمي جيد. قال الأستاذ المشارك خوي إن هذا الشرط ضروري مع طرق القبول الأخرى غير درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، ولكن يجب مراعاته بشكل أكبر مع طريقة النظر في درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية.

يتم توجيه طلاب جامعة الطب والصيدلة في مدينة هوشي منه لممارسة المهنة في المستشفى.

قال الأستاذ نجوين هوا دوي خانج، نائب رئيس قسم التدريب بجامعة كان ثو : "إذا طُبِّقت هذه اللائحة الجديدة عام ٢٠٢٥، فسيتأثر عدد كبير من المرشحين مقارنةً بلوائح السنوات السابقة التي اعتمدوا عليها في وضع خططهم الدراسية". ومن هنا، اقترح الأستاذ خانج: "على وزارة التعليم والتدريب وضع خارطة طريق مناسبة لتطبيق اللوائح التي تؤثر على حقوق الطلاب الذين استعدوا للالتحاق بالصف العاشر".

اقترح الدكتور نجوين كوك آنه، نائب مدير جامعة مدينة هو تشي منه للتكنولوجيا: "أي لوائح صادرة، إذا طرأ عليها أي تغيير مقارنةً بالسابق، ستحتاج إلى وقت لتطبيقها حتى لا تؤثر على المرشحين. لذلك، هل يجب علينا الاستمرار في تطبيق شرط القبول المتمثل في الأداء الأكاديمي الجيد في الصف الثاني عشر بحلول عام ٢٠٢٥، وتوسيع نطاق تطبيق شرط الأداء الأكاديمي الجيد في عامين من الصفين الحادي عشر والثاني عشر بحلول عام ٢٠٢٦، واشتراط الأداء الأكاديمي الجيد في ثلاث سنوات من المرحلة الثانوية بحلول عام ٢٠٢٧؟"

وفقًا للدكتور نجوين كوك آنه، ينبغي أن يأخذ مشروع القانون في الاعتبار أيضًا رفع الحد الأدنى للقبول في برامج تدريب المعلمين. ففي ظل نقص المعلمين الحالي في العديد من المناطق، فإن رفع معايير قطاع التعليم بشكل مبالغ فيه سيُعرّض المعلمين لصعوبات جمة في المستقبل إذا لم تُطبّق سياسات أفضل لهذا الفريق.

يتم تصنيف طلاب المدارس الثانوية على أنهم يتمتعون بأداء أكاديمي جيد بموجب البرنامج الجديد الذي أصبح أكثر صعوبة من ذي قبل.

من منظور مستوى التعليم العام، يرى مدير مدرسة ثانوية أنه وفقًا لمنهج التقييم في برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، إذا أُخذ على محمل الجد، فسيكون من الصعب تصنيف الطالب على أنه يتمتع بأداء أكاديمي جيد في المرحلة الثانوية مقارنةً بأسلوب التقييم السابق. ومع ذلك، لا يزال يعتقد أن اللائحة التي تُلزم المتقدمين لمجموعتي تدريب المعلمين والمهن الصحية الحاصلين على شهادات ممارسة بامتلاك أداء أكاديمي جيد ضرورية.

المصدر: https://thanhnien.vn/dieu-kien-xet-tuyen-vao-nganh-su-pham-suc-khoe-can-lo-trinh-thuc-hien-185241209211415952.htm